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COMO ENSEÑO Y COMO ME
GUSTARÍA ENSEÑAR
SI NOS DECIDIMOS,
PODEMOS CAMBIAR HACIA UNA
NUEVA PERSPECTIVA DEL TRABAJO
DOCENTE
QUE HAGO PARA ENSEÑAR COMO
SIEMPRE
• Adecuar los contenidos curriculares a la
propuesta de proyecto
• Diseñar material didáctico para
• el desarrollo del tema
• Preparar el plan de desarrollo
• del tema
• Proponer actividades a realizar sobre el tema
• Motivar a los alumnos a participar del tema
QUÉ PUEDO HACER PARA ENSEÑAR
COMO NUNCA
• Proponer el desarrollo del un proyecto que tenga
relevancia entre los alumnos y correspondencia
con los contenidos demandados por la currícula
• Formar equipos que trabajen colaborativamente
en el desarrollo delproyecto
• Proponer lecturas que permitan profun-
• dizar los contenidos del proyecto
• Apoyar a los alumnos aclarndoles sus
• duda durante el desarrollo del proyecto
• Elaborar una guía de observación que permita
evaluar en los alumnos la adquisición de las
competencias de manera individual durante el
desarrollo del proyecto
• Motivarlos para que seapropien del proyecto
como una actividad ttrascendente
• Formarlos para compartir experiencia entre
ellos y los otros.

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Cómo enseño

  • 1. COMO ENSEÑO Y COMO ME GUSTARÍA ENSEÑAR SI NOS DECIDIMOS, PODEMOS CAMBIAR HACIA UNA NUEVA PERSPECTIVA DEL TRABAJO DOCENTE
  • 2. QUE HAGO PARA ENSEÑAR COMO SIEMPRE • Adecuar los contenidos curriculares a la propuesta de proyecto • Diseñar material didáctico para • el desarrollo del tema • Preparar el plan de desarrollo • del tema • Proponer actividades a realizar sobre el tema • Motivar a los alumnos a participar del tema
  • 3. QUÉ PUEDO HACER PARA ENSEÑAR COMO NUNCA • Proponer el desarrollo del un proyecto que tenga relevancia entre los alumnos y correspondencia con los contenidos demandados por la currícula • Formar equipos que trabajen colaborativamente en el desarrollo delproyecto • Proponer lecturas que permitan profun- • dizar los contenidos del proyecto • Apoyar a los alumnos aclarndoles sus • duda durante el desarrollo del proyecto
  • 4. • Elaborar una guía de observación que permita evaluar en los alumnos la adquisición de las competencias de manera individual durante el desarrollo del proyecto • Motivarlos para que seapropien del proyecto como una actividad ttrascendente • Formarlos para compartir experiencia entre ellos y los otros.