CON AYUDA DE LAS TIC MANEJO LOS RESIDUOS SOLIDOS
- 1. CON AYUDA DE LAS TICS MANEJO LOS RESIDUOS SÓLIDOS DOCENTES: AFDOKIA BAYETH RANGEL SILENE DE JESUS ORTIZ ARAQUE MARILI MUEGUES RODRIGUEZ AMADYS URIBE SARABIA KATHERINE BECERRA MARTINEZ ADELAIDA IBETH CATAÑO BERRIO INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSE A. MACKENCIE SEDE ESCUELA LA ISLA Nº 2 VALLEDUPAR-CESAR 2014
- 2. INTRODUCCION Este proyecto se ha desarrollado con los estudiantes del grado cuarto de primaria de la institución educativa JOSE A. MACKENCIE del municipio de Valledupar, su fin es formar el valor de cuidar el ambiente que nos rodea libre de basuras, ya que es una gran necesidad de cuidar nuestro planeta y por ende nuestra institución no es ajena, por eso desarrollaremos este proyecto ambiental con toda la población estudiantil con proyección a la secundaria y comunidad local. La tecnología en el día de hoy nos ofrece muchas herramientas para la elaboración de las clases pedagógicas en el aula de clase, el uso de éstas nos proporciona muchas ayudas e instrumentos para mejorar nuestro trabajo. PREGUNTA PROBLEMATIZADORA ¿Cómo puedo incentivar la cultura del manejo de las basuras en los estudiantes de primaria con ayuda de las TICS?
- 3. OBJETIVOS GENERAL: Promover la cultura del cuidado del medio ambiente en la población estudiantil y comunidad en general con el fin de crear un ambiente institucional agradable implementando las tics como herramienta innovadora. OBJETIVOS ESPECIFICOS Conformar un comité ambiental Sensibilizar con los estudiantes y proyectando hacia la comunidad local sobre la importancia de mantener aseados todos los espacios, libres de basuras. Utilizar las nuevas tecnologías en la enseñanza del manejo de los residuos sólidos. Trabajar en equipo estudiantes, docentes, directivos, celador y aseadora para lograr el embellecimiento y contar con un ambiente agradable en la institución. Realizar campañas ambientales en la institución y proyectándolas a la comunidad local (una cada periodo escolar) con el fin de demostrar y formar los valores éticos y ambientales en la población estudiantil y comunidad local con ayuda de las TICS
- 4. JUSTIFICACION Debido a la poca cultura que existe en la parte del casco urbano de nuestro municipio de san Calixto, donde las basuras son arrojadas a las calles por peatones, niños al consumir cualquier alimento o frutas los empaque ,botellas, vasos, papeles son tirados a las calles quizás por no haber recipientes en sitios correspondientes o en locales comerciales. Este problema se ve reflejado en nuestra escuela donde todos los papeles,empaques de alimentos y otros son arrojados al piso creando un mal ambiente escolar. Por tal razón fue puesto en marcha este importante proyecto ambiental escolar, para formar en los educandos el valor ambiental, ya que allí es donde se inicia la formación integral de los ciudadanos de nuestro municipio llamados y comprometidos a cuidar el ambiente que habitamos.
- 5. MARCO LEGAL LEY 115 de l994 ley general de educación numeral 10 la adquisición para una conciencia para la conservación, protección y mejoramiento del medio ambiente, de la calidad de vida, la prevención dentro de una cultura ecológica y de la defensa del patrimonio cultural. Decreto 1743 de 1.994 de la ley 115 estipula que la educación ambiental será área obligatoria en los planteles públicos y privados de la educación formal y de los niveles de preescolar básica y media institucionalizado proyectos ambientales escolares, generando conciencia en la niñez donde se forman los ciudadanos del municipio y el país. El ser humano en el interactuar con la naturaleza o ambiente que lo rodea esta propenso a contaminarlo de diferentes maneras y formas. Por ello hoy día nuestro planeta está en voz de alerta ,porque ya no aguanta más contaminación y por eso hay entidades con programas alertándonos y buscando posibles soluciones para vivir en un ambiente agradable, sin contaminaciones como las basuras.es un deber nuestro promover estos proyectos ambientales escolares para sembrar en la niñez el valor ambiental.
- 6. MARCO CONCEPTUAL DEFINICIONES BASURA: Es todo material y producto no deseado, considerado como desecho y que se necesita eliminar. CLASIFICACIÓN DE LAS BASURAS: ORGANICAS: Biodegradables, las que se descomponen fácilmente y corresponden a desechos de mercado, restos de alimentos, desperdicios de comida, frutas podridas, todo esto sirve como abono. INORGANICOS: No se descomponen y permanecen inalterables durante mucho tiempo, no son biodegradables, como plásticos, vidrios, tarros, aluminio, es decir chatarra, presentan riesgos sanitarios. Se pueden reciclar. PELIGROSOS: Desechos hospitalarios, mataderos públicos. TIPOS DE DESECHOS: RECICLABLES.Papeles, cartones. NO RECICLABLES. Pinturas, pegamentos. ORGANICOS: Residuos de plantas y animales muertos RECICLAJE. Es un proceso fisicoquímico mecánico o trabajo que consiste en someter a una materia o un producto ya utilizado( basura ), a un tratamiento total o parcial para obtener una materia prima o un nuevo producto. Es obtener materias primas a partir de desechos..
- 7. MEDIO AMBIENTE. Es todo lo que rodea a un ser vivo. Entorno que afecta y condiciona especialmente las circunstancias de vida de las personas o de la sociedad en su conjunto. Comprende el conjunto de valores naturales, sociales y culturales existentes en un lugar y en un momento determinado, que influye en el ser humano en las generaciones venideras, comprende seres vivos, objetos, agua, suelo, aire y las relaciones entre ellos.
- 8. METODOLOGIA Considerando que el proyecto ambiental escolar tiene como fin. Mejorar el ambiente escolar libre de basuras, creando en los estudiantes el compromiso ambiental. Organizar en el grado cuarto 5 comités distribuidos en sitios institucionales para vigilar y orientar sobre la recolección de las basuras en sus respectivas canecas. Se nombró un coordinador que vigila el trabajo de los comités y orienta estudiantes sobre la importancia de mantener la escuela aseada. Exhibir carteleras alusivas al cuidado de la escuela y a nivel local. Realizamos campañas ambientales institucionales y locales con el fin de proyectarnos a toda la comunidad y mostrar ambientes agradables. Se dispuso de canecas y cajas de cartón decoradas en sitios estratégicos para depositar las basuras. Gestionar ante el señor rector para que se comprometa a donar canecas suficientes para la recolección de las basuras y de canastas jardineras para adornar el ambiente escolar y contribuir con la ejecución y resultados positivos de tan importante proyecto en bien de la institución. Los líderes de los comités asistieron a la casa de la cultura el 14 de Agosto a exponer dicho proyecto ante funcionarios de coorponor, empleados municipales y otros. El funcionario de servicios públicos municipal se vinculó a nuestra campaña ambiental local comprometiéndose a donar a la institución un juego de canecas que beneficiara a nuestra institución.
- 9. ACTIVIDADES Campaña de aseo del Colegio Franco Cayetano Pinzón hasta el barrio Guamalito Recolección de vasos y servilletas Sensibilizar a estudiantes de secundaria que los desechos o basuras se deben depositar en las canecas, para conservar un buen ambiente. Salida a la cancha de microfútbol recogimos basuras desde la escuela hasta la cancha y aseo de la misma. Entrega de dibujos para colorear a todos los estudiantes de la escuela resaltando el embellecimiento de la escuela. Libre de basuras. Decoración de la escuela con mensajes alusivos sobre depositar las basuras en las canecas. Colocación de cartelera en parte visible (calle) motivando a la población local sobre la limpieza de los frentes de las casas (calle). Recolección de basuras en los alrededores de la escuela y calle del frente. Salida con el grado quinto reciclando desde la escuela, calle nueva al salir parque y cancha municipal. Ir a servicios públicos con un grupo de estudiantes del grado tercero a traer el punto ecológico que son tres papeleras para recolectar y clasificar los residuos sólidos que se generan en la institución y además recibieron una corta orientación por parte del funcionario FreímanMontaguth quien recalcó la importancia de mantener todos los sitios que habitemos libres de basuras y que este valor ambiental debe
- 10. empezar por casa, donde los padres orientan a los hijos sobre el cuidado del ambiente. Se le repartieron dibujos alusivos a la recolección de basuras en las canecas esta actividad la desarrollo cada docente en su área de artística desde transición hasta el grado quinto primaria, acompañado con la orientación del docente sobre la importancia de mantener la escuela libre de basuras. RECURSOS DIGITALES Computador Video beam Videos Aplicación Word Aplicación PowerPoint Aplicación Paint
- 11. CRONOGRAMA FECHA ACTIVIDAD RECURSOS 16 de agosto 2013 Campaña de aseo del Colegio Franco Cayetano Pinzón hasta el barrio Guamalito Computador Video beam Word 28 de Agosto 2013 Sensibilizar a estudiantes de primaria que los desechos o basuras se deben depositar en las canecas, para conservar un buen ambiente. Computador Video beam PowrPoint 30 Agosto 2013 Salida a la cancha de microfútbol recogimos basuras desde la escuela hasta la cancha y aseo de la misma. Humanos Artículos de aseo Septiembre 4 2013 Entrega de dibujos para colorear resaltando el embellecimiento de la escuela. Libre de basuras. Humanos Volantes Septiembre 8 2013 Colocación de cartelera en parte visible (calle) motivando a la población local sobre la limpieza de los frentes de las casas (calle). Carteleras Septiembre del 16 al 20 Recolección de basuras en los alrededores de la escuela y calle del frente. Salida con el grado quinto reciclando desde la escuela, calle nueva al salir parque y cancha municipal. Ir a servicios públicos con un grupo de estudiantes del grado tercero a traer el punto ecológico que son tres papeleras para recolectar y clasificar los residuos sólidos que se generan en la institución Humanos Video “Manejo de Residuos sólidos” 23 Septiembre 2013 Recolección de vasos y servilletas Humanos
- 12. CONCLUSIONES Con la puesta en marcha de este proyecto ambiental escolar desde el 16 de Agosto del 2013 se han obtenido buenos resultados, porque los estudiantes están colaborando y aportándole al proyecto todo el empeño y dedicación y la escuela se ve un ambiente agradable y acogedor para propios y extraños.
- 13. EVIDENCIAS FOTOGRÁFICAS COMITÉ AMBIENTAL DANDO CHARLAS EN EL GRADO SEGUNDO SOBRE EL RECICLAJE EN LA INSTITUCION.
- 14. RECOLECTANDO BASURAS EN CAJAS DECORADAS.
- 15. CAMPAÑA AMBIENTAL ALREDEDORES DE LA INSTITUCION.
- 16. DEMOSTRACION DE LOS RESULTADOS DEL PROYECTO
- 17. ESTUDIANTES DEL GRADO CUARTO EJECUTADORES DEL PROYECTO EXHIBICION DE CARTELERAS ALUSIVAS AL PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR.
- 18. TRABAJOS ELABORADOS CON MATERIALES RECICLAJES.
- 20. Es un compromiso de todos cuidar el ambiente. Entrevista: Realizada a estudiantes, docentes, rector, padres de familia. 1. ¿cree usted que es importante cuidar los ambientes que nos rodea? ______________________________________________________ 2. ¿será necesario formar el valor ambiental desde la edad escolar? _____________________________________________________ 3. ¿piensas que todos los habitantes de nuestro municipio debemos trabajar sobre la contaminación de los ambientes con basuras? ____________________________________________________ 4. ¿comprendes que la contaminación con basuras está causando graves problemas en nuestro planeta? ____________________________________________________ 5. ¿valoras el proyecto ambiental escolar que están desarrollando los estudiantes del grado cuarto de la sección primaria? ___________________________________________________ 6. ¿crees que es importante sensibilizar a la comunidad local sobre el aseo de las calles y realizar campañas ambientales? ¿docentes y estudiantes en general se han vinculado a este proyecto de _______________________________________________________ 7. ¿Cómo ves la escuela con la puesta en marcha del proyecto ambiental escolar?____________________________________________________
- 21. 8.. ¿crees que es importante sensibilizar a la comunidad local sobre el aseo de las calles y realizar campañas ambientales? ___________________________________________________________ 9. Crees que es importante sensibilizar a la comunidad local sobre el aseo de las calles y realizar campañas ambientales? _______________________________________________________________ 11. valoras los trabajos que realizan los estudiantes con materiales de desechos. _______________________________________________________ 6. ¿Cuál es tu aporte para que nos comprometamos todos en los proyectos ambientales que van en bien de conservar todo ambiente que habitemos libres de basuras? _______________________________________________________ Gracias por su aporte valioso en bien de mejorar los ambientes libres de basuras.
- 22. ESTE DIBUJO LO COLOREARO LOS ESTUDIANTES DE LA SECCION PRIMARIA, DONDE CADA DOCENTE ENFATIZO SOBRE LA IMPORTANCIA DE DEPOSITAR LAS BASURAS EN LAS CANECAS.
- 23. WEBGRAFIA - http://www.monografias.com/trabajos98/adecuado-manejo-residuos- solidos/adecuado-manejo-residuos-solidos.shtml - http://repositorio.utp.edu.co/dspace/bitstream/11059/2269/1/628445M38 9.pdf - http://ambiental.sogamoso.org/wp-content/uploads/2013/09/PRAE-I.E.- SANTA-CATALINA.pdf