Constructo de la matriz tpac
- 1. CONSTRUCTO EJEMPLO TK La herramienta BLOG, en mi caso particular desde 2010 vengo empleandohttp://suhistorieta.blogspo.com con los alumnos grado 11º el tema de MANGA ANIME, ellos allí registran sus evidencias PK Al elegirun método de enseñanzaes necesario mirar los ritmos de aprendizaje y las inteligencias múltiples, en la I.E.EL DIAMANTE se está implementando el aprendizaje significativo muy acorde con el aprendizaje situado CK El caso específico de educación artística es preciso señalar que desde elaño 2007 para grado 7º se está enseñando elORIGAMI,puesto que ,este contenido ayuda a transvesalizar varias AREAS FUNDAMENTALES a saber: MATEMATICAS, LENGUAJE, ARTÍSTICA, pero especialmente las RELACIONES ESPACIALES PCK El aprendizaje situado ubica al alumno de INFORMÁTICA de grado 7º para aplicar las NORMAS ICONTEC para la presentación de trabajos escritos en cualquier grado para cualquier AREA FUNDAMENTAL TPK El trabajo colaborativo en la relación a la realización de un MURAL en la Institución aprovechando las herramientas de YOUTUBE.com por medio de un TUTORIAL, el software ILUSTRATOR para visualizar el paso a paso el proceso del mural y el uso del SMARTPHONE, para registrar las evidencias TCK En un futuro cercano el dominio de la Herramienta POWTOON, para que el estudiante de grado 11º realice y personalice una HISTORIETA ANIMADA de su autoría TPACK La herramienta WHATSAPP podría convertirse en una herramienta de comunicación entre estudiantes y el docente del área , otra idea sería de hacer un FACEBOOK de la clase de artística en forma cerrada por ejemplo GRUPO 7-5ARTISTICA, para compartir documentos de ORIGAMI por ejemplo