Contenido De La Asignatura[1]
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Este documento presenta una descripción general del programa de historia y estudios sociales. Explica que la educación es un proceso de aprendizaje a lo largo de la vida. Luego, detalla los objetivos, conceptos básicos, destrezas y valores que busca desarrollar el programa, incluyendo el análisis crítico de eventos históricos y problemas sociales, y la formación de ciudadanos conscientes y respetuosos.
Contenido De La Asignatura[1]
- 1. EDPE: 4155 Profesor: Iván Ruiz Cordero 20 de agosto de 2009
- 2. Qué es Educación: La educación es un proceso dinámico mediante el cual los seres humanos (niños, jóvenes, adultos, ancianos) adquieren e intercambian conocimientos, ideas y valores desde su nacimiento.
- 3. RESPONSABILIDADES DEL PROGRAMA Proveer un currículo, variado y pertinente; que provea a los estudiantes no solo experiencias de conocimiento, sino también el desarrollo sistemático intelectual y el desarrollo de valores. Se estructura alrededor de contenidos y conceptos derrivados fundamentalmente de las ciencias sociales. Se organiza a partir de las metas y objetivos generales (conceptos básicos, generalizaciones, destrezas y valores).
- 4. VISIÓN Y MISIÓN DEL PROGRAMA Visión del Programa : es la percepción o capacidad para “imaginar” lo que se tiene que hacer. Una mirada general y visionaria del programa en su totalidad. Misión del Programa : es la obligación o deber moral que hay que cumplir; orden de hacer algo; encargo de un gobierno o entidad para llevar a cabo determinada función.
- 5. OBJETIVOS GENERALES DE APRENDIZAJE El Programa de Historia y Estudios Sociales aspira a contribuir a desarrollar la personalidad armónica del estudiante para que éste pueda actuar efectivamente en su medio físico y social, con una visión realista y optimista de su futuro y su país en el contexto del universo. Se pretende ayudar en la formación de una ciudadanía capaz de entender y transformar la sociedad y el mundo en que vivimos, en armonía con los ideales de justicia y democracia.
- 6. OBJETIVOS En el ámbito educativo un objetivo es lo que se desea que los estudiantes conozcan, demuestren o realicen en un curso determinado , en una clase específica y en un tiempo definido.
- 7. OBJETIVOS GENERALES QUE CONSTITUYEN LOS LOGROS DE LARGO ALCANCE DEL PROGRAMA DESCRIBIR COMPARAR Cómo los acontecimientos históricos son influenciados y han influenciado en la geografía física y humana en Puerto Rico y el Mundo. Sistemas de gobierno e instituciones públicas creadas en diferentes partes del mundo para regular la vida colectiva.
- 8. Continuación ANALIZAR Elementos esenciales de la organización del espacio geográfico y la relación persona-ambiente en Puerto Rico y otras partes del mundo. Eventos, procesos y períodos históricos Aspectos fundamentales del desarrollo histórico-cultural de Puerto Rico. Organizaciones económicas en el mundo para lidiar con el conflicto entre recursos limitados y necesidades ilimitadas. La democracias como forma de vida y sus implicaciones. Conflicto entre conocimiento y cambio Problemas y alternativas sobre problemas mundiales colectivos.
- 9. Continuación EVALUAR APRECIAR Asuntos ambientales de actualidad y provee alternativas. Problemas y asuntos en términos de causa y efecto. Elementos esenciales del patrimonio cultural puertorriqueño y su responsabilidad en conservarlo y enriquecerlo. El trabajo como medio de satisfacer las necesidades materiales y fuente de satisfacción personal.
- 10. Continuación RECONOCER MANIFESTAR La diversidad de las culturas y de grupos culturales diferentes, en sus múltiples dimensiones. Respeto hacia la dignidad e igualdad de los seres humanos, y rechaza el discrimen en todas sus manifestaciones. Actitud de respeto hacia aquellos pueblos y culturas que comparten sistemas de valores y estilos de vida diferentes a los propios.
- 11. CONCEPTOS BÁSICOS DEL PROGRAMA El Programa de Historia y Estudios Sociales, a través de su contenido curricular, identifica unos conceptos que se pueden considerar como fundamentales o rectores. Representan categorías de información, métodos de análisis e instituciones y patrones de conducta que pretenden abarcar, el más alto nivel de abstracción. Abarcan la problemática general de todas las ciencias sociales y humanidades , con la intención de que contribuyan a la formación del ciudadano ideal que el sistema educativo puertorriqueño aspira a formar.
- 12. DESTREZAS TÉCNICAS DEL MAESTRO “ Son aquellas habilidades profesionales especializadas, las cuales crean el ambiente necesario para que se desarrolle el proceso de enseñanza-aprendizaje en forma adecuada, interesante y que promueva el desarrollo del pensamiento y la participación activa, lo que redundará en un mejor aprendizaje”.
- 13. DESTREZAS DEL PROGRAMA El desarrollo de diversas destrezas es indispensable para el Programa de Historia y Estudios Sociales. Son éstas las que ayudan al estudiante a procesar, entender y aplicar más eficientemente el contenido de la asignatura. Las destrezas y el contenido están interrelacionadas: el estudiante necesita las destrezas para aprender el contenido y, por otro lado, necesita trabajar con el contenido para desarrollar las destrezas .
- 14. FINALIDAD DE LAS DESTREZAS Capacitar al estudiante para asumir consciente y responsablemente sus roles sociales. Contribuir al desarrollo sistemático de las destrezas relacionadas con el estudio, el análisis y la utilización del conocimiento. Estas experiencias deben dirigir al estudiante a: plantear problemas y buscar soluciones; llegar a conclusiones y tomar decisiones.
- 15. VALORES Y ACTITUDES EN EL PROGRAMA Está dirigido a la formación moral e intelectual del individuo para hacer de éste una persona autónoma, capaz de tomar decisiones racionales, que contribuyan a la felicidad personal y colectiva. Contribuye al desarrollo de los valores éticos esenciales de la sociedad puertorriqueña, especialmente los relacionados con la dignidad, la solidaridad y la igualdad. Estos valores constituyen la base del comportamiento individual y colectivo de los puertorriqueños.