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- 1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA DIRECCIÓN DE INVESTIGACIONES Y POSTGRADO MAESTRÍA EN EDUCACIÓN ABIERTA Y A DISTANCIA U.C.: SEMINARIO II - DISEÑO DE AMBIENTES MULTIMEDIA EL CONTENIDO WEB Profesor: Msc. Antonio Lobo Participante: Barreto T. Elluz Y. C.I.:V-12.645.564 E-mail: Keylluz@gmail.com Tlf.: 0414-3875810 Centro Local: Bolívar Ciudad Bolívar, 18 de Mayo de 2012
- 2. EL CONTENIDO WEB En la década de los setenta nace la red de Internet, el cual fue utilizado como un sistema de defensa del Pentágono de los Estados Unidos para preservar los sistemas de comunicaciones en la época de la guerra fría. Años más tarde el Internet se tornó más efectivo para su uso y funcionamiento en cualquiera de los campos de nuestra sociedad, tales como el: social, económico, político, cultural, y en especial el educativo. Desde el punto de vista educativo, el uso extensivo de Internet y la utilización de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), ha impactado en las últimas décadas a todos aquellos usuarios que se han visto inmersos en las nuevas tecnologías y todo lo que ello implica. Dentro de los temas más importantes a destacar, está la Producción y Publicación de Contenidos Digitales, donde profesores y estudiantes realizan contenidos y materiales educativos en diversos formatos, tales como documentos escritos, presentaciones, vídeos, o material multimedia, publicados como contenidos digitales para su divulgación en la red de Internet, estos contenidos son usados generalmente como estrategia metodológica para el desarrollo de una clase presencial o a distancia, promoviendo el trabajo colaborativo y fomentando la creatividad, también contribuyen a impulsar el uso y acceso de los usuarios de Internet en apoyo a su desarrollo profesional, social y cultural. Debido a la gran cantidad de información publicada en la red de Internet, nos hacemos muchas veces la pregunta si es veraz la información, Internet permite que cualquier persona puede publicar sus escritos en línea sin tener que pasar por una editorial, lo que constituye un avance porque se pueden conseguir información reciente y actualizada que no se puede obtener de un libro publicado en años anteriores, pero ocurre lo adverso, el documento al no pasar por un proceso de verificación de la información la calidad del material publicado se ve afectado, siendo el contenido no veraz y no confiable. Las instituciones educativas o empresas reconocidas a través de sus bibliotecas virtuales, protege los derechos de autor, en donde no es posible la copia y la libre distribcuión del
- 3. documento, protegiendo así la autoría de la información. En cuanto al proceso de recuperación de la información, esto conlleva a localizar y acceder a los recursos de información pertinentes con el tema solicitado, el cual se puede realizar por medio de los motores de búsqueda. La mayoría de las instituciones educativas utilizan su propio Portal Web, donde se puede conseguir información en noticias electrónicas, newsgroups, newswires, etc. El proceso para realizar la búsqueda se hace mediante una comprensión de la semántica, como Internet está compuesto de varios navegadores y estos a su vez manejan una gran base de datos con el contenido de millones de páginas web, el usuario debe precisar en un orden claro y preciso la búsqueda mediante palabras claves, para que el resultado sea el correcto; una de las técnicas es relacionar las frases buscadas en forma jerárquicas, asociativas y por sinónimos, para que el resultado sea exitoso. Debido al gran auge que ha tenido la red de Internet, esta ha crecido en gran proporción a nivel mundial, donde empresas, insituciones educativas, gobierno, etc., se han visto en la necesidad de aumentar y ofrecer sus servicios en la web para captar más usuarios, trayendo como consecuencia que exista un incremento exponencial del volumen de información, donde muchas veces es dificil encontrar información relevante, debido a que no todos los motores de búsqueda tienen la sufiente capacidad de indexar la web, la cual se debe por varios factores: el ancho de banda, el espacio de disco duro, el costo económico, etc. En referencia a los Portales Educativos, éstos proporcionan una gran cantidad de información, recursos y servicios, facilitando la selección y publicación de contenidos, dándole un gran impulso al proceso de enseñanza-aprendizaje. En igual forma, se tiene a las Comunidades virtuales y a las Redes Sociales que facilitan el intercambio y la comunicación entre un grupo de personas o miembros que pertenecen a una misma temática de aprendizaje, tal es el caso de la Educación a Distancia, estas comunidades sirven de instrumento para promover el aprendizaje colaborativo y en conjunto con las TIC mantienen la interacción a distancia a través de Internet, siendo importantes hoy en día en
- 4. los procesos educativos y formativos como fuente generadoras de conocimiento. Así mismo, para que se pueda dar la comunicación e interacción esta se realiza por la Comunicación Mediada por Ordenador (CMO), permitiendo la creación y el intercambio de información a través del ordenador, donde se utilizan sistemas de comunicación en red, y la interacción se puede dar de forma sincrónica o asincrónica, la información se puede presentar en diferentes formatos, el oral mediante los chat de voz, y el escrito, utilizando los correos electrónicos, blogs, wikis, chat, foros de discusión, redes sociales, etc., Para concluir es importante resaltar todas las bondades que nos ofrece Internet, donde es necesario que cada uno de nosotros nos formemos y capacitemos cada día en este mundo globalizado y cambiante, con el fin de ser mejores profesionales y mejores personas, donde la Informática, la Telemática y las nuevas Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) llegaron para quedarse, pero al igual como nos ofrece ventajas también su uso excesivo e inadecuado nos puede generar muchos problemas y desaciertos, por eso es importante hacer buen uso y aprovechamiento de todos los recursos que nos ofrece Internet para nuestro beneficio, tanto desde el ámbito educativo como en cualquier ámbito. Referencia Bibliográfica Barrio, F. (2006). Los Portales Educativos como Fuente de Recursos y Materiales. MOS: un ejemplo de portal temático educativo. Icono 14: Revista de Comunicación y Nuevas Tecnologías. Disponible en: http://www.google.co.ve/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=2&ved=0CFgQ FjAB&url=http%3A%2F%2Fwww.icono14.net%2Frevista%2Fnum7%2Farticulos%2Ff elipe_gertrudix.pdf&ei=bhu1T-- iGIbo6gH47awG&usg=AFQjCNGfwzrZxAi9grlI2Hs9XTr6v_XWIQ&sig2=OgocYs2 W1X9iVBJYBvRHkA Lallana, A. (2011). Prácticas De Colaboración Y Comunicación Mediada Por Ordenador (CMO). I Encuentro para Profesores de Centros Universitarios y de Centros Formadores de ELE. Suplementos Marcos ELE, Núm.13. ISSN1885-2211. Regent’s College,
- 5. Londres, Reino Unido. Disponible en: http://marcoele.com/descargas/13/10.londres- lallana.pdf Meirinhos, M. y Osório, A. (2009). Las Comunidades Virtuales de Aprendizaje: El papel central de la colaboración. Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación, No 35 pp.45 - 60 Disponible en: www.sav.us.es/pixelbit/pixelbit/articulos/n35/4.pdf Núñez, M. (2005). Evaluación de la calidad y veracidad de la información en la Red. Disponible en: http://www.vidadigital.net/blog/2005/04/07/evaluacion-de-la-calidad-y- veracidad-de-la-informacion-en-la-red/ Pérez, G. (1998). Usos Educativos De Internet (El Tercer Mundo). Departamento de Pedagogía aplicada, UAB. Disponible en: http://www.peremarques.net/usosred2.htm Vences, N. (2009). Las redes sociales como herramienta educativa en el ámbito universitario. Grupo de Investigación FONTA (Formación en Nuevas Tecnologías del Audiovisual). Universidad Complutense de Madrid. Disponible en: http://moodle.upm.es/adamadrid/file.php/1/web_IV_jornadas_ADA/comunicaciones/30 _Abuin.pdf