Contexto
- 2. 1.1 Identificación del establecimiento educativo Establecimiento: Institución Educativa Aguas Claras Carácter: oficial Decreto de creación: 00956 del 16/11/2011. Resolución de Aprobación de estudios: 8720 del 31/10/2014 Código DANE Sede Central: 254498000705 NIT. 807, 006,596 d. v.: 2 Dirección sede principal: Corregimiento de Aguas Claras TEL: 312 543 7181 (Rector) Municipio: Ocaña Corregimiento: Aguas Claras Zona educativa: Rural Jornada: mañana Correo electrónico: ceragucla@gmail.com Acto administrativo de creación- PEI: Registro No. 1539 Fecha: 18 /12 / 98 Ultima fecha de modificación del PEI: Año 2014 Ultima fecha de adopción del PEI: 02/12/2014 Rector : Fernando Alberto Clavijo Vega Tipo de nombramiento: En propiedad Título del rector: Especialista en Recreación Ecológica y Social Escalafón: 14 Acto administrativo de nombramiento: Nº 0268 Fecha: 29/04/2005 Resolución: 0733 del 30/11/2005 Resolución: 00048 del 10/01/2014 1.2 Sedes que conforman la institución educativa aguas claras NOMBRE DE LA SEDE CODIGO DANE CONSECUTIVO AGUAS CLARAS - SEDE CENTRAL 254498000705 1 ESCUELA EL LIMON 254498000849 2 EL SALADO 254498000942 3 SANTA RITA 254498001230 4 LAS CHIRCAS 254498000446 5 SAN JACINTO 254498000870 6 LA HONDA 254498001060 7 PIE DE CUESTA 254498000942 8 SANTA LUCIA 254498001566 9 LLANO DE LOS TRIGOS 254498000136 10 LLANO VERDE 254498002058 11
- 3. QUEBRADA DE LA ESPERANZA 254498000829 12 LAGUNITAS 254498000314 13 ALTO DE LA TRINIDAD 254498001264 14 CERRO DE LAS FLORES 254498000411 15 LA FLORESTA – CERRADA 254498000217 16 LA CONCEPCION 254498000183 17 1.3 Ubicación geográfica 1.4 Características fisicogeográficas La Institución Educativa Aguas Claras, está ubicada hacia la zona nororiental del municipio de Ocaña. La sede central se encuentra a 6 km de la ciudad de Ocaña, muy cerca del Aeropuerto de Aguas Claras y se accede a ella por carretera pavimentada.
- 4. VEREDAS DISTANCIA Vda. El Limón 05 Km de Ocaña Corregimiento de Aguas Claras 06 Km de Ocaña Vda. Llano de los Trigos 06 Km de Ocaña Vda. El Salado 10 Km de Ocaña Vda. Santa Rita 11 Km de Ocaña Vda. Santa Lucía 12 Km de Ocaña Vda. Llano verde 12 Km de Ocaña Vda. La Floresta 14 Km de Ocaña Vda. Quebrada la Esperanza 15 Km de Ocaña Vda. San Jacinto 17 Km de Ocaña Vda. la Concepción 17 Km de Ocaña Vda. Las Chircas 18 Km de Ocaña Vda. Lagunitas 20 Km de Ocaña Vda. Piedecuesta 21 Km de Ocaña Vda. Alto de la Trinidad 23 Km de Ocaña Vda. Cerro de la Flores 24 Km de Ocaña Las sedes fusionadas a la Institución Educativa Aguas Claras, están ubicadas, casi en su totalidad, hacia la zona del Catatumbo y se llega a ellas por carretera destapada en su gran mayoría. Las vías de acceso hacia las diferentes sedes fusionadas, están en mal estado. La Institución educativa, por estar ubicada geográficamente en la cordillera oriental, hace que las características físicas del terreno favorezcan la diversidad del clima, lo que beneficia la variedad en los cultivos, principalmente, hacia los meses de agosto a diciembre cuando hay temporada de lluvias; sin embargo, para ésta época, también se presentan inundaciones y vientos fuertes, que en repetidas ocasiones han afectado las estructuras físicas de las escuelas que conforman. 1.5 Características demográficas El número de habitantes del Corregimiento de Aguas Claras, en su centro poblado, ha aumentado considerablemente, en los últimos 10 años; hecho que se evidencia en las DISTANCIA, DESDE EL CASCO URBANO DE LA CIUDAD DE OCAÑA, A LAS VEREDAS O CORREGIMIENTOS DONDE ESTAN UBICADAS LAS SEDES DE LA INSTITUCIÓN.
- 5. estadísticas de la población estudiantil matriculada en la institución. Tienen vínculo directo con la institución, aproximadamente 300 familias, en su mayoría son familias jóvenes. La población infantil ha aumentado, especialmente el género femenino. Se observa mejoramiento en la calidad de vida de los habitantes de Aguas Claras, las familias vienen accediendo a mejores empleos tanto formales como informales, la calidad de las viviendas ha mejorado. En las veredas que conforman el entorno institucional, el aumento poblacional ha sido muy bajo, hecho que se evidencia en la matricula registrada en el SIMAT. En algunas veredas, las familias han emigrado por la situación de inseguridad ocasionada por grupos al margen de la ley, otros por falta de recursos económicos para poner a producir sus tierras. La sede la Floresta fue cerrada (temporalmente), por falta de estudiantes. 1.6 Características socioeconómicas Los niveles socioeconómicos a que pertenecen las familias de los estudiantes que se encuentran matriculados en la institución son: medio-medio y medio-bajo, en el centro poblado del corregimiento; en las veredas es: medio-bajo y bajo. Estratos 1 y 2 del Sisben. La actividad económica se basa principalmente en el cultivo de productos agrícolas como el tomate, el fríjol, el pimentón, el maíz, el ají y el cilantro, entre otros; la actividad ganadera se genera a muy bajo nivel en relación con la agricultura. La situación económica de las familias es difícil, pues la gran mayoría se dedican al trabajo compartido ya que unos son amedieros y otros trabajan el jornal. Los campesinos se ven afectados en la venta de sus productos, pues existen intermediarios y los ingresos resultan siendo muy bajos. En la región se han venido implementando negocios informales como la venta de gasolina, los cuales generan ingresos económicos a las familias, pero en ocasiones provocan la deserción escolar, pues algunos estudiantes prefieren dedicarse a este tipo de actividades, antes que estudiar. El Corregimiento de Aguas Claras, en su centro poblado, se ha convertido en sitio de recreación y esparcimiento para las familias de la ciudad de Ocaña y de las veredas aledañas, hecho que indudablemente favorece la actividad económica de las familias.
- 6. La zona industrial que comunica al corregimiento de Aguas Claras con la ciudad de Ocaña, hacia el futuro, le dará a esta región, una visión más comercial con mejor proyección económica y social para las familias. 1.7 Características culturales del entorno institucional La población del Corregimiento de Aguas Claras, junto con las comunidades que hacen parte de su entorno, celebran cada año, en el mes de agosto, las fiestas patronales en honor a San Juan Eudes. Este acontecimiento religioso y cultural, permite la integración de los habitantes, alrededor de prácticas populares, que reactivan la actividad económica de la región, porque se reciben los turistas de la ciudad de Ocaña y de los municipios vecinos. Al interior de un gran número de familias de esta comunidad educativa, se percibe la pérdida de valores humanos, reflejado en la violencia intrafamiliar, en el incremento del alcoholismo, la drogadicción y la permisividad de los padres de familia. Existe intolerancia generalizada, que se manifiesta al interior de la institución educativa. Existen problemas de inseguridad. La Secretaria de Educación Departamental no ha nombrado celadores. El corregimiento no cuenta con escenarios que faciliten la promoción de la cultura, la recreación y el aprovechamiento del tiempo libre para los niños, jóvenes y adultos del corregimiento. La Institución Educativa organiza cada año, el festival de danzas, por ser un evento artístico y cultural de proyección a la comunidad, que brinda a los niños y jóvenes, la oportunidad de mostrar sus aptitudes artísticas. 1.8 Características de la población atendida La población estudiantil que se atiende en la institución, corresponde a:
- 7. Estudiantes del Centro Poblado del corregimiento y de La Zona Geográfica de Influencia a la Institución: Niños, niñas y jóvenes, entre los 5 y 18 años de edad, del Corregimiento de Aguas Claras, atendidos en aulas regulares, en la sede central de la institución. Población Rural Dispersa: Niños, niñas y jóvenes, entre los 5 y 18 años de edad, de las 16 sedes fusionadas que hacen parte del entorno institucional, atendidos en el aula regular, con modelos educativos flexibles: escuela nueva y post primaria. Población en Situación de Desplazamiento: Niños, niñas y jóvenes, entre los 5 y 18 años de edad, que por causa del conflicto social, lleguen a vivir a la zona geográfica de influencia a la institución, en concordancia con lo establecido en el Manual de Convivencia Grupos Indígenas y/o Extranjeros: Niños, niñas y jóvenes indígenas o extranjeros, entre los 5 y 18 años de edad, con dominio del idioma español, en concordancia con los requisitos de admisión establecidos en el manual de convivencia y que vivan en la zona geográfica de influencia de la institución. Población con NEE: Discapacidad Cognitiva o Limitaciones Físicas: Niños y niñas con Discapacidad cognitiva (Retardo mental Leve) no mayores de 8 años para el grado transición del nivel pre escolar, diagnosticados por profesionales de la medicina, que certifiquen posibilidades de aprendizaje, para alcanzar logros académicos mínimos básicos, a través del desarrollo de los diversos procesos educativos, en concordancia con los requisitos de admisión establecidos en el manual de convivencia, para este tipo de población estudiantil y que vivan en la zona geográfica de influencia de la institución. Jóvenes con Discapacidad cognitiva (Retardo mental Leve), no mayores de 15 años de edad, para el grado sexto de educación básica secundaria, diagnosticados por
- 8. profesionales de la medicina, que certifiquen posibilidades de aprendizaje, para alcanzar logros académicos mínimos básicos, a través del desarrollo de los diversos procesos educativos, en concordancia con los requisitos de admisión establecidos en el manual de convivencia para este tipo de población estudiantil y que vivan en la zona geográfica de influencia de la institución. Niños, niñas y jóvenes entre los 5 y los 18 años de edad, con limitaciones físicas, siempre y cuando las condiciones institucionales en materia de infraestructura y de docentes especializados, permitan garantizar, no solo seguridad física, sino también avances en los procesos de aprendizaje y que vivan en la zona geográfica de influencia a la institución. Jóvenes Trabajadores y/o iletrados: Niños, niñas y jóvenes en extraedad, mayores de 9 años para iniciar la educación básica primaria y mayores de 13 años para iniciar la educación básica secundaria; que por razones de tipo familiar, económico o social, hayan desertado del sistema educativo. Se les ofrece iniciar o retomar sus estudios, a través de los modelos educativos flexibles Ser Humano y A Crecer.