Contextualización
- 1. USO DEL INTERNET COMO MEDIO EDUCATIVO DIPLOMADO: INTRODUCCIÓN A LOS AMBIENTES BIRTUALES PARA EL APRENDIZAJE ALUMNA: MARIA GUADALUPE FLORES FLORES. GRUPO: 59-60 ASESORA: AURORA LIRA
- 2. CONTEXTUALIZACIÓN. La escuela “Telesecundaria, Manuel Fernández de Castro”, se encuentra en la comunidad de: San Miguel Zapotitlán se localiza en el Municipio de Poncitlán del Estado de Jalisco México y se encuentra en las coordenadas GPS: Longitud (dec): -102.990833 Latitud (dec): 20.391389 La localidad se encuentra a una mediana altura de 1520 metros sobre el nivel del mar.La población total de San Miguel Zapotitlán es de 2056 personas, de las cuales 998 son masculinos y 1058 femeninas.Los ciudadanos se dividen en 833 menores de edad y 1223 adultos, de los cuales 244 tienen más de 60 años. 6 personas en San Miguel Zapotitlán viven en hogares indígenas. Un idioma indígena hablan de los habitantes de más de 5 años de edad 2 personas. El número de los que solo hablan un idioma indígena pero no hablan mexicano es 0, los de cuales hablan también mexicano es 2.Cuentan con derecho de atención médica por el seguro social, 1025 habitantes.Existe un total de 496 hogares. De estas, 486 viviendas, 53 tienen piso de tierra y unos 19 consisten de una sola habitación. 454 de todas las viviendas tienen instalaciones sanitarias, 457 son conectadas al servicio público, 469 tienen acceso a la luz eléctrica.La estructura económica permite a 51 viviendas tener una computadora, a 318 tener una lavadora y 459 tienen una televisión.Aparte de que hay 90 analfabetos de 15 y más años, 11 de los jóvenes entre 6 y 14 años no asisten a la escuela.De la población a partir de los 15 años 133 no tienen ninguna escolaridad, 725 tienen una escolaridad incompleta. 276 tienen una escolaridad básica y 214 cuentan con
- 3. una educación post-básica.Un total de 107 de la generación de jóvenes entre 15 y 24 años de edad han asistido a la escuela, la mediana escolaridad entre la población es de 7 años. Estado de Jalisco, de rojo, Municipio de Poncitlán La función que desempeño es de profesora ante grupo, en la Telesecundaria "Manuel Fernández de Castro", clave, 14DTV0072S perteneciente a la zona 15. en el turno matutino. Actualmente atiendo al 1ro “B”, compuesto por 20 alumnos, de ellos 7 mujeres y 13 hombres, todos interesados en el Internet, obteniendo información de todo tipo, pensando que lo que encuentran es verdad.
- 4. Grupo de 1ro “B” Personal que labora en la escuela.
- 5. JUSTIFICACIÓN. Las TIC han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy es necesario proporcionar a los alumnos una educación que tenga que contar esta realidad. Las posibilidades educativas de las TIC han de ser consideradas en dos aspectos: su conocimiento y su uso. El primer aspecto es consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual. No se puede entender el mundo de hoy sin un mínimo de cultura informática. Es Preciso entender cómo se genera, cómo se almacena, cómo se transforma, cómo se transmite y cómo se accede a la información en sus múltiples manifestaciones (textos, imágenes, sonidos) si no se quiere estar al margen de las corrientes culturales. Hay que intentar participar en la generación de esa cultura. El uso adecuado de Internet por parte del alumno de primer año de educación secundaria de la escuela “Manuel Fernández de Castro, influye de manera crucial en el aprendizaje significativo lo cual corrobora los descubrimientos hechos en los estudios sobre la influencia del Internet en los educandos como no manifiesta Rodríguez, E. (2) dentro de su investigación mencionando que el uso de Internet tiene múltiples aplicaciones pero quizás una de las más importantes y de las que más necesitan de ser estudiadas es sobre la aplicación educativa que este recurso puede aportar.
- 6. Así mismo Sánchez, J. (3), Pérez (6) explica como la utilización de los medios tecnológicos como herramientas dentro de la metodología educativa innovadora en clases, donde los alumnos recurren a estos medios para complementar sus conocimientos y además para sus tareas dejadas en el aula. Para poder lograr lo que me propongo, primeramente les daré a conocer algunas herramientas de Internet, las páginas web como Facebook, twitwe y blogger, que tienen como finalidad dotar a los participantes de conocimientos que les permitan explicar los recursos de bajo costo y gran alcance que ofrece el Internet para ponerlos al servicio de sus proyectos. Revisaremos varias páginas con el mismo tema, para que comparen la información, enseguida investigarla en una fuente bibliográfica y ver qué tan cierta es la información que obtuvieron. Crear sus propias páginas web o que usen su misma información para crear un perfil propio donde den a conocer a la gente de algún tema en particular, redes sociales, grupos de noticias, etc. Los capacitare y actualizare con el objetivo de participar activamente de la publicación de información e interacción entre usuarios de Internet.
- 7. PROBLEMA DETECTADO. Dentro del campo educativo los medios de enseñanza-aprendizaje son cada vez más novedosos, es por ello que a nivel mundial la educación no se hace ajena a esta influencia de la aparición del Internet. En la actualidad, a través del Internet, los alumnos disponen de una gran cantidad de información que hace posible que el alumno responda con rapidez a los trabajos y tareas por los docentes. Aun cuando para muchos la inmediatez de este medio es un ejemplo claro de las bondades que ofrece y que mejoran el proceso enseñanza-aprendizaje, para muchos otros, esto es sinónimo de falta de iniciativa, de creatividad, de criticidad y de un aprendizaje significativo. Por ello es necesario considerar el Internet como un medio alternativo que apoya el trabajo docente y que su uso no sustituye la importante labor del docente en la construcción del aprendizaje del alumno. Es importante orientarlos en el buen uso de esas tecnologías y sacarles el mejor provecho en su formación escolar, ya que los alumnos cada vez están más interesados en las nuevas Tecnologías, pero la mayoría de ellos no las están aprovechando con un fin educativo, y cuando se les pide realizar una investigación, lo hacen, pero no se molestan en leer, sino que imprimen y creen que con eso ya es suficiente, pueden pasar horas en Internet realizando muchas cosas, menos algo que sea beneficio para sus estudios. Además no conocen
- 8. todas las páginas web que nos ofrece el Internet y creen que con manejar el Facebook es suficiente. OBJETIVO GENERAL “Promover la investigación por medio del Internet, dentro y fuera del aula con un fin educativo” CONCLUSIONES. En cuanto a la utilización de Internet promovida por mí, es parte de complemento en su aprendizaje fuera del aula. El uso de Internet para fines educativos responde a una diversidad de opciones de las cuales es importante destacar que el alumno experimenta y desarrolla sus capacidades acorde con el avance tecnológico.
- 9. La influencia del uso de Internet de los alumnos de primer año de educación secundaria influye fundamentalmente en el Aprendizaje Significativo de ellos. El uso de medios de tecnología en el aula debe estar acompañado de una modificación de los procesos de enseñanza-aprendizaje y de la incorporación de nuevos métodos de trabajo que incluyan otros contenidos, metodologías y actividades para brindar a los educandos una buena formación. El papel del docente tiene que ver con la construcción del andamiaje del aprendizaje del alumno, que inicia con el rol de guía donde menciona al uso adecuado de la información que se obtiene en Internet y finalmente, con el rol del aprendizaje autónomo, donde el alumno desarrolla su adecuación de buena información. La relación entre Internet y Aprendizaje va estar ligada, cabe mencionar que dentro de los resultados este indicador es permanente, dentro de los alumnos de primer año de educación secundaria. El uso adecuado y buen manejo de Internet permite mejorar la calidad educativa, en tato que determina el desarrollo del Aprendizaje Significativo. Referente a desarrollar el Aprendizaje Significativo del alumno, se tiene como base el uso de la herramienta tecnológica que permite obtener un interés fundamental para complementar sus labores académicas.
- 10. El uso de Internet guiado por el docente, resulta más favorable para el aprendizaje Significativo del alumno. Por último cabe mencionar que los alumnos manifiestan una mejora de su Aprendizaje Significativo debido a que recurren a medios informativos, que se encuentran en Internet, siendo así planteado que la influencia que ejerce sí otorga una mejora en ellos y así eleven a la vez su rendimiento académico. ACTIVIDADES Dar una guía introductoria al Internet, con una actividad llamada “La Red Desenredada” Con el fin de dar un conocimiento a los alumnos, recopile la siguiente guía, donde se dividen en breves secciones todos los aspectos relacionados a la red y su uso. Su texto es autoría de Carlos Miranda Levy y en él se emplean sólo términos simples y de uso común para garantizar un fácil entendimiento por cualquier persona sin conocimientos técnicos. Las ilustraciones fueron realizadas por Paul Leonor, Mary Duncan y Mauricio especialmente para cada sección. Al final de cada sección, se ofrecen enlaces a otros lugares en la red relacionados al tema o donde puede profundizarse más y conocer sus aspectos técnicos.
- 11. Qué es Internet http://www.civila.com/desenredada/que-es.html En todos lados se hace mención constante del "wolwaywehb" ó WWW y en las revistas, diarios y la televisión aparecen con más frecuencia esas extrañas direcciones http://bingo.com/aqui.htlm o algo así. Todo el mundo parece que está usando Internet o por lo menos sabe lo que es. Pero ¿lo sabe usted? Ventajas de Conectarse a Internethttp://www.civila.com/desenredada/ventajas.html Por lo que dicen, Internet es grande, bueno y barato, pero ¿en qué puede beneficiarse usted de la red? La Telaraña Mundial o World Wide Web (WWW) http://www.civila.com/desenredada/www.html La Telaraña Mundial nos ha atrapado a todos, transformando el uso de Internet y dándonos un increíble poder de acceso y distribución de la información cuyas consecuencias apenas empezamos a descubrir. Conozca el medio que ha hecho posible la ruptura de la barrera de la información, colocándola en las manos de las masas y equiparando a las corporaciones multimillonarias con el pequeño empresario, el estudiante universitario y el adolescente promedio. Los Protocolos de la Red
- 12. http://www.civila.com/desenredada/protocolos.html La universalidad y funcionalidad de Internet se debe en gran parte al uso de protocolos generales independientes del hardware. Si bien, por lo general son invisibles al usuario común, le presentamos aquí los tres más comunes para su familiarización con ellos. TCP/IP: Cómo Viaja la Información por la Red HTTP: Las Reglas del Hipertexto FTP: Los Depósitos de Archivos Yo digo, tú dices, él dice... http://www.civila.com/desenredada/digo.html Participe en discusiones e intercambie opiniones sobre virtualmente cualquier tema con personas alrededor del globo. O simplemente pase un buen rato conversando casualmente. Los Grupos de Discusión (Newsgroups) IRC (Internet RelayChannelo Canal de Repetición de Internet) Listas de Correo (MailingLists) Esas Extrañas Direcciones http://www.civila.com/desenredada/direcciones.html Todo en la red tiene una dirección, algunas veces absurdamente larga y sin aparente sentido. Conozca el formato usado para nombrar las personas y lugares en la red y descubra su significado.
- 13. Interconéctese http://www.civila.com/desenredada/conectarse.html Qué necesita tener y hacer para integrarse a la red mundial. Consejos al Navegar http://www.civila.com/desenredada/consejos.html Siga estas simples sugerencias para una experiencia en la red más placentera y segura. Glosario http://www.civila.com/desenredada/glosario.html Términos, Emoticons y Acrónimos.
- 14. Cronograma de Actividades. ACTIVIDAD DÍA Y HORA RESPONSABLE Qué es Internet Lunes 17 de junio de 8:00 a 11:00 horas Maestra de grupo Ventajas de Conectarse a Internet Martes 18 de junio de 11:00 a 14:00 horas Maestra de grupo La Telaraña Mundial o World Wide Web (WWW) Miércoles 19 de junio de 8:00 a 11:00 horas Maestra de grupo Los Protocolos de la Red Jueves 20 de junio de 11:00 a 14:00 horas Maestra de grupo Yo digo, tú dices, él dice... Viernes 21 de junio de 8:00 a 11:00 horas. Maestra de grupo Esas Extrañas Direcciones Lunes 24 de junio de 11:00 a 14:00 horas. Maestra de grupo Esas Extrañas Direcciones Martes 25 de junio de 8:00 a 11:00 horas. Maestra de grupo Interconéctese Miércoles 26 de junio de 11:00 a 14:00 horas Maestra de grupo Consejos al Navegar Jueves 27 de junio de 8:00 a 11:00 horas Maestra de grupo Glosario Viernes 28 de junio de 11:00 a 14:00 horas. Maestra de grupo
- 15. EVALUACIÓN Por medio de una Rubrica Comprendió y sabe qué es. 5 Sabe que es, pero no lo comprende. 3 No entendió nada. 0 Qué es Internet Ventajas de Conectarse a Internet La Telaraña Mundial o World Wide Web (WWW) Los Protocolos de la Red Yo digo, tú dices, él dice... Esas Extrañas Direcciones Interconéctese Consejos al Navegar Glosario
- 16. FUENTES DE INFORMACIÓN Y CONSULTA. 1. http://educatics.blogspot.mx/ 2. http://rojassoto.blogspot.mx/2010/06/propuestas-de-uso-de-herramienta-que.html 3. http://promo2010lenguayliteraturaunfv.blogspot.mx/2010/07/influencia-del-internet-en- el.html 4. Rodríguez, E. Internet como soporte Didáctico para el Aprendizaje, Revista de estudios de investigación en educación (2002), Brasil, págs.65 -74. 5. Sánchez, J. Internet en el aula: aplicación didáctica de Internet, Revista de investigación Científica (2009), España, págs. 59- 61. 6. http://www.civila.com/desenredada/index.htm