Control de documentacion 3

30-8-2014
DOCUMENTOS
ESCRITOS Y
AUDIOVISUALES
CONTROL DE DOCUMENTACION

1
COLEGIO NACIONAL DE EDUCACIÓN PROFESIONAL TÉCNICA
CONALEP IZTACALCO 1
INTEGRANTES DEL EQUIPO:
SOLANO LOZANO
EVELEIDY
SERNA OCHOA
AIDA
RODRIGUEZ
CRUZ NAOMI
TRABAJO:
DOCUMENTOS ESCRITOS Y
AUDIOVISUALES
MAESTRA:
MYRIAM RAMIREZ OROZCO
MATERIA:
CONTROL DE DOCUMENTACION
GRUPO:
TURNO:

3
INDICE
Introducción……………………………………..3-4
Documentos……………….............................5
Documentos escritos……………………….......6-11
Tipos de documentos escritos……………......12-13
Tabla de documentos escritos…………………14
Documentos audiovisuales…………………….15-16
Tipos de documentos audiovisuales………….16-19
Tabla de los documentos audiovisuales……...20-21
Conclusiones……………………………………….22
Bibliografía…………………………………………23

4
INTODUCCION
DOCUMENTOS ESCRITOS
La preparación de un trabajo escrito es considerada como una de las
mejores maneras de aprender en profundidad acerca de un tema, y por
esa razón es parte importante de las actividades académicas de un
estudiante.
En cualquier trabajo escrito existe un aspecto intelectual y uno
formal.
Aspecto intelectual
Los elementos de una buena comunicación escrita son:
1. Tener algo que decir.
2. Tener el tema delimitado.
3. En un principio las ideas pueden estar difusas, sueltas y sin
conexión. En este caso, necesitas un mayor tiempo de
preparación, para precisar qué es lo que quieres decir.
4. Debes recoger todos los datos y detalles que complementen la
idea central, pero sin desvirtuarla.
5. También debes ordenar las ideas y los datos; hay que
estructurar lo que se va a decir.
Aspecto formal
En un informe se distinguen las siguientes partes, referidas por
el orden en que aparecen:
- Carátula
- Portada
- Índice
- Introducción
- Cuerpo principal

5
- Conclusiones
- Bibliografía
DOCUMENTOS AUDIOVISUALES
Los documentos audiovisuales son los medios
de comunicación social que tienen que ver
directamente con la imagen como la fotografía
y el audio. Los medios audiovisuales se
refieren especialmente a medios didácticos
que, con imágenes y grabaciones, sirven para
comunicar unos mensajes especialmente
específicos. Entre los medios audiovisuales
más populares se encuentra la diapositiva, la
transparencia, la proyección de opacos, los
diaporamas, el video y los nuevos sistemas
multimedia les de la informática
Los sistemas multimedia consisten en la integración de varios
medios: imagen, sonido, texto, gráficos, etc., tratados en imagen
fija o en movimiento y gobernados por ordenador.
Estos sistemas prometen un papel didáctico importante en la
enseñanza del futuro, al transmitir información por canales
diversos y poderse utilizar de modo individual e interactivo,
produciéndose el aprendizaje según la capacidad y el interés
individual. La transmisión de mensaje es bidireccional, el usuario
responde a las cuestiones planteadas y éstas son evaluadas;
incluso alguno de los sistemas admite modificaciones del texto,
de las imágenes etc.
La diferencia básica entre los diferentes sistemas multimedia
estriba en la naturaleza de la imagen, analógica en unos y digital
e otros

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DOCUMENTO
Un documento es el testimonio material de un hecho o acto
realizado en el ejercicio de sus funciones por instituciones o
personas físicas, jurídicas, públicas o privadas, registrado en una
unidad de información en cualquier tipo de soporte (papel,
cintas, discos magnéticos, películas, fotografías, etcétera) en
lengua natural o convencional. Es el testimonio de una actividad
humana fijada en un soporte.
Cuando los documentos se producen para atender a las
competencias y actividades encomendadas a las organizaciones
e instituciones, y se realizan a lo largo del tiempo, adquieren su
carácter seriado y se denominarán series documentales (actas,
libros de contabilidad, correspondencia, etcétera).
El documento es todo aquello; grafico, escrito, sonido o imagen
otra clase de información que es tratada como una unidad de
diferencia.
En cuanto a la naturaleza de los documentos pueden ser
textuales y no textuales.
 Textuales: son los documentos que contienen información
escrita sobre un soporte que es el
papel.
 No textuales: son los
documentos que aunque pueden
contener información escrita, sin
embargo lo más importante es que
suelen estar en otros tipos de
soportes diferentes al papel porque
están hechos para verse, oírse y
manipularse.

7
DOCUMENTOS ESCRITOS
Los documentos escritos son las
fuentes de información más
tradicionales y de más información
en la que este puede proporcionar
mayor dato acerca de una
investigación o de una información
relevante de algo y también de los acontecimientos
históricos pasados.
Este documento transmite la idea más principal o
específica e importante. Es importante que el docente
tenga presente que el análisis y comentarios de fuentes
testimoniales escritas.
La importancia del documento escrito reside en el
hecho de que éste ha sido elaborado con el objetivo de
transferir información a un receptor, mediante la forma
escrita de la lengua o el idioma.
Los documentos escritos son objeto de investigación,
en primer lugar, de la Documentalista, en segundo
lugar de la Pragmática y en tercer lugar de la Poética.
Estas tres ciencias contribuyen al esclarecimiento
teórico de la función del documento escrito en el
proceso informativo humano.
La documenta listica al tener
en el documento escrito su
principal objeto de
investigación se permite
definirlo, clasificarlo y conocer
su génesis e historia. Ella le
aporta una interesante
tipología a las Actividades de
Investigación y Desarrollo y,

8
lógicamente a la Metodología de la Investigación.
La Pragmática, ciencia enraizada en la Lingüística, trata
el documento desde el punto de vista de su utilidad
práctica. Define el asunto de qué documento utilizar
para determinados fines.
La Poética, ciencia de la escritura, requiere también
una teoría sobre el documento escrito. Debemos
reconocer que éste, el documento escrito, es el soporte
sobre el cual se cifran, trascriben y traducen los
pensamientos humanos.
En Teoría de la documentación los documentos escritos
se pueden clasificar de acuerdo con diversos criterios.
Por ejemplo, por su forma, por la procedencia, por la
periodicidad, por la naturaleza, por el tipo de
tratamiento de la información que en sí posean.
Este último criterio lo emplearemos para dar una
perspectiva panorámica de las diversas posibilidades
que el investigador tiene frente al uso de la
documentación escrita.
Clasificaremos los documentos escritos en dos grandes
categorías:
1. los documentos primarios
2. los secundarios.
Definimos como documento primario aquel que trata un
tema, lo problematiza y lo resuelve. Este tipo de
documento refleja directamente los resultados de la
investigación en cualquiera de sus campos o
especialidades.

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Ejemplos de documentos primarios pueden ser los
libros, las monografías, los artículos de revistas que
expongan en forma problematizada, es decir,
resolviendo el asunto que tratan.
Llamaremos documento secundario, al que tiene como
finalidad remitir al lector a nuevos documentos en
donde el tema es tratado con profundidad, es decir, a
un documento primario. O también aquel cuya
intención no sea tratar en extenso un tema, sino
simplemente fijar bases o definiciones que permitan
luego una aclaración y un tratamiento más sistemático.
Pertenece a este tipo de documentos toda la literatura
de consulta y referencia como es el caso de
diccionarios, enciclopedias, resúmenes, bibliografías.
En general, todo documento escrito cuyo contenido
tenga como énfasis la actividad del vínculo o
hipervínculo tiende a considerarse como documento
secundario.
Los documentos primarios
Los documentos primarios, así también como los
secundarios, pueden en la actualidad incorporarse a
medios en papel, impresos, en soporte electrónico o en
la web.
Así mismo, pueden tener el carácter de documentos
publicados o inéditos.
El libro

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El libro es un documento escrito inédito o publicado, en
medio papel, electrónico o en la web, con no menos de
48 páginas, equivalente a 12.000 palabras en adelante
y su edición puede ser en uno o en varios volúmenes o
en serie.
Las monografías son libros que tratan un tema no tanto
en extenso, sino en profundidad. La densidad de
información, es decir, la cantidad y la calidad de
información sobre un tema específico son mayor que la
contenida en un compendio.
Las compilaciones son libros que reúnen varias
monografías de uno o varios autores, en uno o varios
temas.
Los manuales son libros de carácter práctico que
enseñan a operar determinados objetos o sistemas.
Las guías son libros de referencia, tal es el caso de los
directorios.
Las publicaciones periódicas
Fuera del libro como documento escrito impreso en
papel, incorporado a soporte electrónico o en la web
tenemos, en investigación científica, las publicaciones
periódicas.
Los documentos secundarios
Ya los hemos definido como documentos que remiten al
lector a una nueva consulta. Distinguimos en este tipo
los documentos de consulta, como las enciclopedias, los
diccionarios y los directorios.

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También los documentos de reseña, tal es el caso de las
analíticas y las reformativas, también los índices
auxiliares, los catálogos y los ficheros.
Entre los ejemplos de documentos escritos podemos
mencionar: Autobiografías, biografías, censos,
sentencias jurídicas, informes gubernamentales,
facturas, libros de historia, inventarios, cartas, diarios
personales, revistas, memorándums, prensa periódica,
prensa diaria, novelas, panfletos, registros
parroquiales, actas parlamentarias, poemas, juegos,
póster, textos escolares, pergaminos, discursos, etc.
Los documentos escritos deben cumplir con ciertas
reglas como la de los márgenes y espacios
interlineales, numeración de las hojas las partes del
trabajo de los documentos: para facilitar la
encuadernación y reproducción del documento de debe
conservar las siguientes márgenes:
Borde superior : 7 cm. (cuando se inicia el
capítulo)
Borde izquierdo: 4cm.
Borde derecho: 2cm.
Borde inferior: 3cm.
Si se va a imprimir el documento por ambas caras
sus márgenes deben ser simétricas a 3cm. Del
borde superior
La numeración de las hojas
La numeración de las hojas se las puede hacer en forma
consecutiva y se las hace en números arábigos
Las partes del trabajo escrito son:
Introducción.

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Capítulos. Divisiones y subdivisiones de los
capítulos.
Citas textuales y contextuales
Ilustraciones (cuadros, tablas, figuras, y otros)
Conclusiones.
Recomendaciones. Los complementarios, que
contiene elementos adicionales útiles para la
Comprensión del trabajo. Bibliografía (principal y
secundaria) anexos e índices.
Tapas o pasta es opcional en ensayo, en los
libros y tesis de obligatorio.
Cubiertas es opcional
Portada es obligatoria en todo trabajo escrito
Página de aceptación es opcional
Página de agradecimiento es opcional
Contenido es opcional en los ensayos de libros y
tesis es obligatorio
Listas opcionales es opcional
Glosario es opcional

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Entre los tipos de documentos escritos más comunes
podemos mencionar los siguientes:
1. Informativo: como su nombre lo indica, es un tipo de texto cuya
finalidad es la de informar, ya sea explicando o simplemente
comunicando un hecho. Aunque el lenguaje que se usa para
escribirlos puede variar, generalmente se trata de textos de fácil
lectura escritos en un lenguaje semiformal.
2. Científicos: son todos aquellos textos que se enmarcan dentro de
una comunidad científica. Por lo tanto, son frecuentemente el
resultado de alguna investigación. En ellos se suelen presentar
resultados, dar explicaciones, describir fenómenos o hechos, así
como discusiones respecto a conceptos o perspectivas científicas.
Por su naturaleza, los textos científicos están dirigidos a un público
especializado, los científicos, por lo que su lenguaje es técnico.

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3. Administrativos: el contenido de este tipo de textos se enfoca
principalmente en información o comunicación relacionada con
alguna actividad administrativa. Es por ello que su estructura de
presentación es muy rígida, además de que usan un lenguaje
formal, serio y directo.
4. Jurídicos: son, como su nombre lo dice, textos que se relacionan con
algún evento de carácter legal. Por lo tanto, en ellos se pueden
presentar distintos temas, siempre y cuando mantengan dicha
relación entre ellos podemos mencionar las sentencias, las
denuncias o las actas.
5. Textos publicitarios: se trata de textos cuya finalidad es anunciar algo
o dar información sobre algún producto o servicio. Suelen ser
textos muy amenos, divertidos, y con una gran carga semántica y
simbólica.
6. Ensayos: es un tipo de texto cuya finalidad es presentar información
sobre algún hecho o tema. Generalmente se asocian a la actividad
intelectual o a disciplinas sociales o humanísticas como la historia,
la filosofía o la antropología.

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7. Literarios: son textos eminentemente creativos, cuya estructura
suele ser libre. Se trata generalmente de textos que hablan sobre
algún hecho o evento, ya sea real o ficticio, a partir de un uso
artístico del lenguaje. Se caracterizan también porque su contenido
es análogo, narrativo, descriptivo o poético.
DOCUMENTOS ESCRITOS.

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Nombre
DOCUMEMNTOS
ESCRITOS
Funciones
Reside en el hecho de
que éste ha sido
elaborado con el
objetivo de transferir
información a un
receptor, mediante la
forma escrita de la
lengua o el idioma. La
diferencia con el
documento escrito la
contiene para el lector,
para el receptor, para
el destinatario. Ha sido
elaborado por un
autor con la intención
de que el lector reciba
una información,
contenida en el
documento escrito.
Características
ón.
í tulos.
Divisiones y
subdivisiones de los
capí tulos.
contextuales
(cuadros, tablas,
figuras, y otros)
Los
complementarios,
que contiene
elementos
adicionales útiles
para la comprensión
del trabajo.
Bibliografí a
(principal y
secundaria) anexos e
í ndices.
Ejemplos
Ventajas
* Induce al
propio escritor a
pensar sin
apasionamientos
y a expresarse
con mayor
objetividad.
* Establece un
puente entre el
receptor y la
fuente de
autoridad, a la
que se supone
más
responsabilidad
y veracidad que
a una persona.
* Atrae la
atención del
receptor en lo
que hace a los
aspectos
concluyentes del
comunicado y no
a los
merecimientos o
debilidades del
receptor.
Desventajas
-Se tarda
mucho más
tiempo
-Tienes que
estar
controlando
las faltas
ortográficas

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Documentos audiovisuales
Medios audiovisuales son los medios de
comunicación social que tienen que ver
directamente con la imagen como la fotografía y
el audio. Los medios audiovisuales se refieren
especialmente a medios didácticos que, con
imágenes y grabaciones, sirven para comunicar
unos mensajes especialmente específicos. La
comunicación o envió de mensajes puede ser en
un sentido
(Una vía), del Emisor al Receptor, o ambos sentidos (dos vías), del Emisor al
Receptor y después intercambiando roles.
La televisión educativa, la radio y la cátedra tradicional son ejemplos de
tecnología en un solo sentido. La videoconferencia y el método socrático son
tecnología que funciona en ambos sentidos.
La tecnología puede limitar número de emisores y receptores de un mensaje
Entre los medios audiovisuales más populares se encuentra la diapositiva, la
transparencia, la proyección de opacos, los diaporamas, el video y los nuevos
sistemas multimediales de la informática.
Los sistemas multimedia consisten en la integración de varios medios:
imagen, sonido, texto, gráficos, etc., tratados en imagen fija o en movimiento
y gobernados por ordenador.
Estos sistemas prometen un papel didáctico importante en la enseñanza del
futuro, al transmitir información por canales diversos y poderse utilizar de
modo individual e interactivo, produciéndose el aprendizaje según la
capacidad y el interés individual. La transmisión de mensaje es bidireccional,
el usuario responde a las cuestiones planteadas y éstas son evaluadas;
incluso alguno de los sistemas admite modificaciones del texto, de las
imágenes etc.
La diferencia básica entre los diferentes sistemas multimedia estriba en la
naturaleza de la imagen, analógica en unos y digital e otros
Su función es:
Aumenta la eficacia de las explicaciones del maestro.
Presenta la información de manera secuencial, ayudar a ver las partes
de un todo.
Desarrollan las capacidades y aptitudes porque presenta la
información de forma global.
Las imágenes ayudan a representar la información abstracta Los
montajes audiovisuales, pueden ser emotivos y nos ayudan a
promover la atención y la memoria Ayudan a introducir a los alumnos

18
dentro de la tecnología audiovisual, elementos importante en la
cultura actual.
Los documentos audiovisuales se caracterizan por el tipo de
documento especial que gestionan, teniendo en cuenta tanto el
soporte como el contenido, más aún cuando uno condiciona al otro. Es
indudable que estas particularidades están muy marcadas por el tipo
de soporte, ya que el contenido varía en respuesta al formato de
grabación, ya sea como imágenes en movimiento, sonido, o la
combinación de ambos. Por lo que, las particularidades del tipo
documental que conservan, le dan esa distinción que engloba todos los
aspectos relacionados con la custodia, la accesibilidad y la
recuperación de los documentos audiovisuales, las exigencias de la
conservación física y del contenido que son mucho más estrictas que
para otros formatos, su situación tecnológica, y los derechos de autor
de la documentación preservada. Por lo tanto, sus funciones
principales son “…el acopio, la gestión, la
conservación, la promoción y la facilitación de
acceso al patrimonio audiovisual…”
Estos son algunos ejemplos de los documentos
audiovisuales:
Diapositivas
La diapositiva es fundamentalmente un medio gráfico, y
puede servir para presentar fotografías originales o copias de materiales
tomados de cualquier documento impreso. Como pueden deteriorarse si se
proyectan durante demasiado tiempo, no se prestan para dar una información
gráfica o basada en palabras, salvo si es de un tipo muy simple que se puede
asimilar muy deprisa. Normalmente no deben proyectarse durante más de 60
segundos ni menos de cuatro, dependiendo del contenido gráfico y de la
duración del comentario de quien las exhibe.
El material de la diapositiva es una película, en blanco y negro o color, de 35
mm.
Es preciso proyectarlas a oscuras, si se quiere obtener una imagen
relativamente clara y grande en la pantalla.
La producción de diapositivas de calidad aceptable exige una buena cámara
réflex de 35 mm y un flash pequeño. Para poder presentarlas se requerirá un
proyector, de ser posible automático, y una pantalla de 1,5 m² por lo menos.
La secuencia de diapositivas puede ser adaptada, acortada, alargada o
modificada según se desee. Se presta fundamentalmente para un trabajo
colectivo.

19
Imágenes diascópicas (Retroproyector)
El retroproyector es un medio visual fijo, que utiliza materiales que permiten
el paso de la luz, o sea, transparencias. Por este motivo, la intensidad
luminosa sobre la pantalla es suficientemente grande como para que no haya
necesidad de oscurecer la habitación.
En un aula, permite al profesor escribir la transparencia mirando a clase,
siendo proyectado su escrito hacia atrás (retroproyectado) sobre una pantalla
situada frente a los alumnos y de espaldas al profesor. La percepción de lo
escrito o dibujado de este modo es mucho más nítida que la de la tiza sobre la
pizarra.
Se trabaja sobre un rollo de papel de acetato de celulosa al que se puede
hacer avanzar o retroceder. Por lo tanto, la transparencia que se ha elaborado
hace veinte minutos, se puede encontrar sin dificultad. Las dimensiones más
frecuentes de las transparencias son de 12x12 cm; 18x18 cm y 20x20 cm. No
hay límite al tiempo de presentación de la transparencia, y el máximo de
palabras aconsejadas para mostrar en la misma es de cincuenta.
Manejo del retroproyector: Se ubica la pantalla sobre la que se proyectará la
imagen, se enciende la luz, se ubica la imagen en el porta-objetos, se enfoca,
y ya está listo. Es importante controlar el tamaño, claridad y brillo de la
imagen proyectada. En cuanto al tamaño, debe tratarse de que la imagen
ocupe la totalidad de la pantalla; la claridad se cuidará manteniendo alejada
la pantalla de la luz directa.
Existen dos tipos de retroproyectores:
Fuente de luz debajo de la plataforma: la luz atraviesa la plataforma y la
transparencia y llega a la “cabeza”; ésta contiene un espejo que cambia
la dirección del rayo de luz y proyecta la imagen sobre la pantalla.
Fuente luminosa en la cabeza: la luz se dirige hacia abajo, atraviesa la
transparencia y llega hasta un espejo ubicado debajo de la plataforma.
Otro espejo colocado en la cabeza refleja el rayo sobre la pantalla.
En términos generales, los materiales empleados con este proyector
pueden ser de dos clases:
“estáticos”: son los transparentes comunes formados por una única
plancha de celuloide o varias de ellas unidas integrando una sola; y
“dinámicos”: resultan de combinar un transparente estático o de base
con uno o más transparentes móviles superpuestos.
Imágenes episcópicas (proyección de objetos opacos)
Esta proyección depende de la capacidad de un objeto para reflejar la luz.
La ventaja que tiene es que es único; no existe ningún otro dispositivo que
permita proyectar imágenes que no estén preparadas en material
transparente. Cualquier material impreso, dibujado o fotografiado puede
servir (páginas de libros, revistas, etc.; cuerpos sólidos; hojas de árboles;

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mapas; etc.), tanto en color como en blanco y negro. Todo ello puede ser
ampliado al instante por el proyector.
El manejo del proyector opaco es simple: se coloca el material, se enciende la
lámpara, se enfoca y se proyecta. Tiene dos defectos bastante serios: puesto
que lo que se observa en la pantalla es una imagen refleja (la luz no pasa a
través del material), el aparato es necesariamente voluminoso, y su empleo
se hace difícil si no se dispone de una mesa de proyección o apoyo especial. El
otro defecto es que exige oscurecer la habitación.
Filminas
Son películas de vistas fijas (en color o blanco y negro), de 35 mm, que
constan de un número variable de fotogramas, de cuadro entero (24x36 mm)
o de medio cuadro (18x24 mm), que presentan un tema secuenciado o
documento proyectable.
Se proyecta con un proyector de diapositivas, pero no todos están dotados del
chasis oportuno para dicha función, por lo que se necesita de un adaptador.
Los proyectores de esta serie de fotografías o figuras están fabricados para
que el operador pase la tira manualmente. Los automáticos y
semiautomáticos tienen una especie de bandeja llamada “magazine” para
sostener el orden de las películas, y poseen un control de cuadro para
asegurar la proyección.
La dificultad de colocar la filmina en los chasis de los proyectores usuales
constituye un gran inconveniente que contrasta con su economía. Igualmente,
la inferioridad del tamaño del cuadro queda compensada por la posibilidad de
avanzar o retrasar la imagen con gran facilidad. Estas y otras características
hacen que la filmina vaya siendo sustituida progresivamente por la
diapositiva.
Film mudo
Aquí se combinan imágenes realistas, y movimiento. Las proyecciones pueden
realizarse tanto en aulas individuales como en salones de mayor capacidad,
además, las películas pueden proyectarse por televisión.
El cine alcanza un alto grado de similitud con la realidad por la percepción de
formas, colores y movimientos que brinda. Contribuyen a ello el aumento del
campo visual logrado con la proyección en pantalla panorámica, y la alta
fidelidad. Mediante efectos de iluminación y diverso grado de desenfoque, se
logra una jerarquización de planos que guía valorativamente la observación
de los objetos y acciones que se muestran.
Otra cualidad del cine es que puede acelerar o retardar el movimiento. Así,
cuando el movimiento se demora es posible percibir hasta la agitación de las
alas de una mosca. Contrariamente, también es posible ver crecer una flor en
segundos, en lugar de semanas.

21
Igual que en fotografía, existen aparatos cinematográficos de distintos pasos.
Los profesionales emplean películas de 35 mm, o, en ciertas
superproducciones, la de 70 mm. En cambio los aficionados utilizan
generalmente el paso de 8 mm y el de 16 mm. Este último es interesante
debido a que las cinematecas de los servicios culturales disponen
habitualmente de películas de este ancho. Las películas de 16 mm en un rollo
de 120 metros, permite unos once minutos de proyección.
La filmación de películas para ser empleada en la enseñanza no es de ningún
modo prohibitiva, pero requiere mayores conocimientos técnicos que la tomo
de fotografías fijas. Los temas que pueden contener son muy diversos.
El lenguaje del cine comenzó por ser un lenguaje de imágenes mudas. Para la
enseñanza, la preparación de películas mudas de corta duración, pueden ser
acompañadas o no por la palabra del profesor.
El funcionamiento del cine se basa en una propiedad de la retina del ojo
humano conocida como principio de la persistencia de las impresiones
retinianas. Cuando la lente del ojo, el cristalino, enfoca una imagen sobre la
retina, los impulsos nerviosos que llegan al cerebro son estimulados por la
secreción de unos fotopigmentos específicos, cuya actividad química persiste
si la imagen desaparece repentinamente, manteniéndose la estimulación de
las señales nerviosas durante un breve período de tiempo. La duración de
este período de tiempo durante el cual la señal persiste, dependerá del estado
de adaptación del ojo. Cuando la luz de ambiente está a un nivel bajo se dice
que la retina está adaptada a la oscuridad y la actividad nerviosa persiste
durante un tiempo aún mayor.
La cámara filmadora es una cámara
fotográfica especialmente diseñada para
tomar una serie de fotografías estáticas
en rápida sucesión. El proyector de films
sólo requiere que se inserte la película en
la grúa haciendo coincidir sus
perforaciones con los dientes del
engranaje. Luego se controla la luz, y la
ubicación del proyector con respecto a la
pantalla donde se proyecta el film.

22
DOCUMENTOS AUDIOVISUALES
Nombre
DOCUMENTOS
AUDIOVISUALE
S
Funciones
Aumenta la eficacia
de las explicaciones
del maestro.
Presenta la
información de
manera secuencial,
ayudar a ver las partes
de un todo.
Desarrollan las
capacidades y
aptitudes porque
presenta la
información de forma
global.
Las imágenes ayudan
a representar la
información abstracta.
Los montajes
audiovisuales, pueden
ser emotivos y nos
ayudan a promover la
atención y la
memoria. Ayudan a
introducir a los
alumnos dentro de la
tecnología
audiovisual,
elementos
importantes en la
cultura actual.
Características
Los documentos
audiovisuales se
caracterizan por el tipo
de documento especial
que gestionan, teniendo
en cuenta tanto el
soporte como el
contenido, más aún
cuando uno condiciona
al otro. Es indudable que
estas particularidades
están muy marcadas por
el tipo de soporte, ya
que el contenido varía
en respuesta al formato
de grabación, ya sea
como imágenes en
movimiento, sonido, o la
combinación de ambos.
Por lo que, las
particularidades del tipo
documental que
conservan, le dan esa
distinción que engloba
todos los aspectos
relacionados con la
custodia, la accesibilidad
y la recuperación de los
documentos
audiovisuales, las
exigencias de la
conservación física y del
contenido que son
mucho más estrictas que
para otros formatos, su
situación tecnológica, y
los derechos de autor de
la documentación
preservada. Por lo tanto,
Ejemplos
Ventajas
-Integran
imagen,
movimiento,
color y sonido
a realidades
complejas
-Se pueden
reutilizar
cuantas veces
sea
necesario.
-Motivan a la
persona
-Desarrollan el
sentido crítico y
la lectura activa
de éstos medios
como
representacione
s de la realidad.
-Mejora la
comunicación
oral entre
discusiones,
etc.
-Se trabaja de
maneja
cooperativa
Desventajas
-Se encuentra
mucho material y
la mayoría es de
mala calidad.
-El material puede
fallar en el
momento de
utilizarse
-Se debe tener un
plan alternativo
-Hay muchas
personas que no
saben utilizar este
material y se
niegan a utilizarlo

23
sus funciones principales
son “…el acopio, la
gestión, la conservación,
la promoción y la
facilitación de acceso al
patrimonio audiovisual.

24
Conclusiones
Podemos concluir diciendo que los documentos escritos son muy
importantes para determinar y conocer la historiografía de nuestra
humanidad. Además es importante siempre poder llevar a cabo una
información concreta y detalladla del acontecer de nuestra vida
cotidiana a fin de ser semblante
para futuras generaciones
de las formas, maneras,
estilos de realizar los diferentes
tipos de documentos escritos
que existen. Por tanto la
importancia de los
documentos escritos
radica también en la escritura
que ha evolucionado a través
del tiempo.
Podemos decir que los documentos audiovisuales son los medios de
comunicación social que tienen que ver directamente con la imagen
como la fotografía y el
audio. Los medios
audiovisuales
se refieren
especialmente
a medios didácticos que,
con imágenes y

25
grabaciones, sirven para comunicar unos mensajes especialmente
específicos. Los medios audiovisuales son un conjunto de técnicas
visuales y auditivas que apoyan la enseñanza, facilitando una mayor
y más rápida comprensión e interpretación de las ideas. La eficiencia
de los medios audiovisuales en la enseñanza se basa en la
percepción a través de los sentidos. Los medios audiovisuales, de
acuerdo a la forma que son utilizados se pueden considerar como
apoyos directos de proyección

26
Bibliografía
http://www.monografias.com/trabajos88/medios-audiovisuales/
medios-audiovisuales.shtml
http://www.monografias.com/trabajos96/medios-audiovisuales-
proceso-aprendizaje/medios-audiovisuales-
proceso-aprendizaje.shtml
http://www.lizardo-carvajal.com/el-documento-escrito-como-
recurso-de-investigacion/

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