Control de lectura complementaria ada, 4º básico
Descargar como DOC, PDF2 recomendaciones14,939 vistas
Este documento presenta un control de lectura complementaria sobre el libro "Ada, madrina y otros seres". Contiene las instrucciones para realizar la evaluación, la escala de puntajes, definiciones de los niveles de logro y 20 preguntas sobre el contenido y personajes del libro. El objetivo es evaluar la comprensión lectora e inferencial del estudiante.
Control de lectura complementaria ada, 4º básico
- 1. Control de Lectura Complementaria: “Ada, madrina y otros seres” Lenguaje y Comunicación, 4º Básico, NB2 Nombre NOTA Curso Fecha Puntaje ideal 31 puntos. Puntaje Obtenido Temario - Identificación del título del libro. - Reconocimiento de personajes. - Relaciones entre personajes. - Comprensión a nivel textual del contenido del libro. - Inferencias a partir de la información que proporciona el texto. - Identificación de la idea global del texto. - Opinión de obras literarias, con una posición, argumentos y hechos claros y coherentes al tema del texto. Instrucciones generales 1. Escuchar con atención las instrucciones antes de comenzar a trabajar. 2. Utiliza lápiz de mina y goma limpia para borrar. 3. Ante cualquier duda, levanta la mano y pregunta a la profesora. 4. Al finalizar, revisa y luego deja tu evaluación en tu mesa y permanece en silencio. 5. Tienes 80 minutos para desarrollar este instrumento. • Escala de puntajes y nivel de logros por ítem: Indicadores Ejercicios Niveles de logro y sus puntajes Logrado Medianamente Vías de Logrado Logro - Reconoce elementos del libro. 1 6 4 0 - Comprende a nivel textual e inferencial. 2 10 7 0 - Relata las relaciones entre personajes. 3 3 2 0 - Comprende el libro a nivel global. 4 6 4 0 - Opina con a lo menos dos argumentos claros que expliquen su posición. 5 6 4 0 • Definiciones por indicadores de logro: • Item I : Selección múltiple. - Logrado : El alumno(a), es capaz de desarrollar la actividad solicitada sin cometer errores, demostrando un total manejo del aprendizaje esperado. - Medianamente logrado: El alumno (a), desarrolla la actividad solicitada parcialmente, o evidenciando algunos errores. El aprendizaje esperado debe ser reforzado para adquirirlo totalmente. - Vías de Logro : El alumno(a), no es capaz de desarrollar la actividad y si lo hace, presenta gran cantidad de errores que no logran evidenciar un manejo parcial o total del aprendizaje esperado. Se debe desarrollar un refuerzo permanente para que se logre adquirir lo necesario.
- 2. - Contesta marcando con una x la respuesta correcta. (1 punto por cada respuesta) 1.- ¿Cuáles son las caracteristicas que se daban en relacion de yoyito y adalberto ? a.- Bromas y odio. b.- Rabia y bromas. c.- Bromas y mucho cariño. d.- Mentiras y bromas. 2.- Mientras la mamá de Ada estaba en casa, recibio una llamada ¿Quién la llamó? a.- Ludgarda. b.- Tío cipriano. c.- Papá. d.- Laura. 3.- ¿Por qué el padre de adalberto no queria que sus hijos fueran al funeral ? a.- Tenian que ir al colegio. b.- Temía que se asustaran. c.- No conocian al tio Cipriano. d.- Era su abuelo. 4.- Qué sucedía cuando el papá de Adalberto les decia a sus hijos : ¡ tengo que resolver un problema con su madre! a.- Saldrían a comer. b.- Conversarían. c.- Discutirían. d.- Saldrían a conversar. 5.- ¿Que sentia Adalberto cuando hablaban de los muertos, entierros , velorios, etc ? a.- Alegria. b.- Nervios. c.- tristeza. d.- Ansiedad. 6.- ¿ Por qué el tío Matias decía que: " Las personas debían vestir de oscuro o negro para los velorios ? a.- Porque era una señal de alegría. b.- Porque asi se demustra la pena. c.- Porque era una señal de respeto. d.- Porque era más elegante. 7.- ¿ Por qué Ada abre la ventanilla del ataúd ? a.- Para sacar a yoyito. b.- Para ver como estaba Cipriano. c.- Porque sintió mucho ruido. d.- Para buscar algo que se le habia caído. 8.- ¿ Qué pensaba Adalberto de los fantasmas ? a.- Que eran fantasías. b.- Que eran ET. c.- Que no existían. d.- Que son seres mágicos.
- 3. 9.- ¿Cómo murió el tio Cipriano ? a.- En su casa de un infarto. b.- Camino al hospital. c.- De un infarto, en el camino viejo. d.- En la calle. 15.- ¿ Cual era el proposito de los niños al subirse a la carreta ? a.- salir a pasear b.- buscar a su padre c.- ir de compras d.- arrancar de los fantasmas 16.- ¿Cuáles eran las caracteristicas principales que tenian los fantasmas al aparecerse ? a.- Sonrisa y ojeras. b.- Pelo blanco y movimiento de brazos. c.- Movimiento de cuerpo y gran boca. d.- Sonrisa macabra y gran boca. 17.-¿Que relación tenia la sra. migdalia y los hermanos Bauta con Ada? a.- Eran vecinos de Cipriano. b.- Eran papás de Cipriano. c.- Eran tios de Adalberto. d.- Eran amigos de Laura. 18.- ¿ Cual era la idea principal del libro " Ada, madrina y otros seres " ? a.- El juego de dos hermanos. b.- La historia de niños y fantasmas. c.- La muerte de un pariente. d.- b y c son correctas 20.- ¿A que tipo de texto corresponde " Ada, madriana y otros seres "? a.- Aventuras reales. b.- Leyendas. c.- Aventuras fantasticas. d.- Cuento. • Item II : Desarrollo. 15. Enumera del 1 al 6 los acontecimientos según el orden en que ocurrieron. (3 puntos) _______ Ada y su hermano se escapan en carreta a buscar su padre. _______ Ada despierta en sucama. _______ La señora Migdalia los orienta para llegar a la casa. _______ Los hermanos Bauta dicen estar muertos. _______ Laura confiesa que es un fantasma. _______ Un jabalí se les aparece en el camino. - Contesta con respuests completas:
- 4. ¿Por qué este libro es catalogado de terror? Fundamenta con a lo menos dos situaciones del libro. ___________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 4. Explica con tus palabras de que se trata este libro (acontecimientos principales). R:__________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 5. Ada Alberto y su hermano tenían conflictos en su relación ¿Cómo solucionas tú los problemas con tus hermanos (as) o amigos (as)? Expone a lo menos 2 argumentos que apoyen tu forma de actuar. ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________