CRITHINKEDU Overview (Spanish)
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El documento describe el proyecto CRITHINKEDU, el cual busca desarrollar directrices para la enseñanza del pensamiento crítico en las instituciones de educación superior europeas a través de la colaboración entre universidades y empresas. El proyecto analizará las habilidades requeridas en el mercado laboral y comparará currículos existentes para proponer criterios de calidad e implementar recomendaciones a través de la capacitación de docentes y eventos.
CRITHINKEDU Overview (Spanish)
- 1. “El Pensamiento Crítico en los Curricula Europeos de Educación Superior”
- 3. Número de Proyecto: 2016-1-PT01-KA203-022808 Subvencionado: Unión Europea Programa: Erasmus+ / KA2 Action – Strategic Partnerships Presupuesto: 397 478,00€ Duración: 2016-2019 Coordinador: Universidad de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal Socios: Universidad de Santiago de Compostela, España Universita Degli Studi Roma Tre, Italia University of Western Macedonia, Grecia Technological Educational Institute of Thessaly, Grecia University College Dublin, Irlanda Katholieke Universiteit Leuven, Bélgica UC Leuven, Bélgica Siuolaikiniu Didaktiku Centras, Lituania University of Economics, Prague, República Checa Academia de Studii Economice din Bucuresti, Rumanía
- 5. La importancia de la educación en Pensamiento Crítico (PC) para las universidades en la preparación de alumnado/ciudadanía/trabajadores participativos.
- 6. El PC (y en general las habilidades sociales) todavía no se enseña/aprende sistemáticamente en los curricula de las instituciones europeas de educación superior.
- 7. La falta de cooperación entre la industria y la universidad para el desarrollo de los curricula de PC y la garantía de la calidad.
- 9. Adaptar los resultados de aprendizaje de PC con los actuales desafíos y necesidades del mercado laboral en los diferentes países europeos. Proponer orientaciones y enfoques para enseñar y evaluar el PC en diferentes cursos de las instituciones europeas de educación superior (IEES), basadas en el inventario de los resultados de aprendizaje del PC.
- 10. Apoyar la modernización de la enseñanza en las instituciones europeas de educación superior; y comunicar una serie de recomendaciones y estrategias didácticas para la formación y aprendizaje del PC a través de diferentes áreas y disciplinas, incrementando el desarrollo profesional del profesorado de educación superior/ las universidades.
- 11. Proponer criterios de calidad para la educación en PC en las universidades, apoyando cambios en los curricula de las instituciones europeas de educación superior. Crear una red europea con universidades, corporaciones empresariales y Organizaciones No Gubernamentales (ONG) para compartir buenas prácticas, recomendaciones, criterios de calidad e investigación sobre la educación en pensamiento crítico.
- 13. PAQUETE DE TRABAJO 1 ACTIVIDADES • 1º Meeting Transnacional; •Grupos de discusión con diferentes corporaciones empresariales y ONGs a nivel local y nacional con el objetivo de identificar un conjunto de habilidades transversales y de PC para responder a las necesidades y desafíos del mercado laboral para futuros/as trabajadores/as; •2º Meeting Transnacional. OUTPUT Una recopilación a nivel europeo de habilidades de PC necesarias en diferentes sectores profesionales.
- 14. PAQUETE DE TRABAJO 2 ACTIVIDADES •3º Meeting Transnacional; •Recopilación de diferentes currículum/prácticas/estrategias desarrolladas por las instituciones de educación superior de los socios y sus resultados; •Comparación entre las habilidades de PC que se necesitan en diferentes sectores profesionales y el análisis de las actuales prácticas en las instituciones de educación superior de los socios participantes. OUTPUT Propuesta preliminar de directrices para los criterios de calidad en la educación en PC.
- 15. PAQUETE DE TRABAJO 3 ACTIVIDADES •4º Meeting Transnacional; •Curso de formación para docentes de universidad/educación superior que centren su enseñanza en el desarrollo profesional acerca de directrices/recomendaciones de la educación en PC en las IEES, para una implementación de acticidades y prácticas de PC en sus aulas; •Escenarios de implementación en la institución de cada socio. • 5º Meeting Transnacional; •Evaluar y comparar los diferentes escenarios de implementación dentro de un marco común. OUTPUTS • Planificar un curso de formación sobre directrices preliminares de criterios de calidad en la educación en PC; suena raro • Desarrollo de directrices/recomendaciones europeas para la enseñanza del PC en las IEES.
- 16. PAQUETE DE TRABAJO 4 ACTIVIDADES • 1º Evento Múltiple: “El Día Europeo para la enseñanza del Pensamiento Crítico” – un campamento transnacional con socios, docentes, estudiantes, corporaciones empresariales y ONGs; • 2º Evento Múltiple: “El Encuentro Europeo de Educación en Pensamiento Crítico para los desafíos del siglo XXI” – un evento transnacional con expertos europeos,, investigadores, socios, corporaciones empresariales y ONGs. OUTPUTS • Número Especial en ‘CT education in EHEI curricula for 21st century challenges’; • Informe técnico.
- 17. ¡Únete a nosotros y participa en nuestros eventos! Para más información ver crithinkedu.utad.pt E-mail: crithinkedu@utad.pt Facebook: facebook.com/crithinkedu Twitter: @crithinkedu_EU