Cronica 2015
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Este documento resume la experiencia del autor con el programa Tita Fase 5. Describe que la primera clase fue exitosa y le permitió experimentar nuevos métodos de enseñanza como ambientes de aprendizaje y herramientas para entender mejor su realidad. La siguiente clase se enfocó en el mundo digital y el uso de tabletas, lo que requirió entender diseños de ambientes de aprendizaje mediados por TIC. El proceso continuó desarrollando habilidades para alimentar un planificador, construir un blog y usar plataformas educativas. El trabajo con
Cronica 2015
- 1. LA CRONICA DE LO VIVIDO EN TITA FASE V Siendo la cronica una mirada al interior de lo que ha seleccionado, de lo que uno ve, de lo que uno escucha o de lo que uno vive, para nuestro caso es necesario descubrir la realidad de lo que hemos seleccionado, visto y vivido del programa tit@ fase 5, y centrarnos en nuestro proceso de aprendizaje dentro del mismo y en su verdadera aplicación de esos ambientes educativos. Por lo anterior, me remonto a pensar en mi primer dia de clases con tit@ fase5, hecho que lo comenze con cierto traumatismo; ya que me habian citado en una aula y resulte en otra, y por mi experiencia como docente de la zona rural, debo manifestar mi incredulidad respecto a este tipo de preparacion, puesto que como todos sabemos, este tipo de capacitaciones solo ha llegado a la zona urbana; no obstante con todo ese traumatismo, llegue a mi salon, en donde para mi sorpresa encontre a mis demas compañeros. Mi primera clase fue todo éxito, ya que fue una experiencia muy bien planeada, una practica que contaba con una excelente carga académica, pedagógica y metodologia, así experimenté la explicación de los ambientes de aprendizaje. mi yo y mi maestro, donde logre experimentrar mi encuentro con mi yo, saneé con mandras, comenze el viaje con la rueda de la vida y llegue a entender aun mas mi realidad con el Pentágono de Competencias y la realizacion de mi PLE. En la siguiente clase nos insertamos en el mundo digital ya que en algunas de nuestras Instituciones Educativas habian llegado las Tabletas Digitales, entonces antes, de usar estos dispositivos fue relevante comprender el diseño de los Ambientes de Aprendizaje mediados por TIC y las características más importantes de esos recursos digitales, como tambien sus ventajas y sus desvantajas. Nuestra siguiente faceta fue la construccion del Blog y el hecho de inscribirnos a las plataforma de Cali educa digital, experiencia dificil, como todo lo nuevo; pero despues de aprender lo propio, determiamos lo poco que sabiamos al respecto, y lo cuanto que desconociamos de los blogs y de esas plataformas educativas. Pero el proceso continuo, y cada vez nos volvimos mas practicos en los procesos de ir alimentando el el planificador, la construccion del blog, y la manera llevar esa información a
- 2. la platafora de Cali educa digital. Todo lo anterior implica el proceso de construccion de Mi Ple y nuestro ambientre de aprendizaje de una manera novedosa, puesto que se realiza de forma multidiciplinaria; asi concebimos, como la Tecnología no es el fin, sino el medio entre a sociedad el conocimiento y el desarrollo. Procesos que permiten que nosotros como docente reconozcamos a nuestros estudiantes, como un ser constructor de su propio conocimiento, que estimula interrogantes, para indagar, para formular hipótesis, generando de esta manera un cambio en nuestro que hacer diario, dejando a un lado esa clase tradicional para involucrar al estudiante en procesos de auto aprendizaje. Proceso que ademas genera en nuestros estudiantes, conocimientos, habilidades, actitudes, competencias y valores; como liderazgo, comunicación asertiva, compromiso, para que cada miembro se comprometa a aportar lo mejor de si mismo, y a poner todo su empeño en sacar el trabajo adelante, con la confianza de haber aprendido consecuentemente no solo el componente cognitivo, sino tambien las capacidades y la responsabilidad de los demás. El trabajo con Tita@ implico todo un proceso de adquisición de aptitudes, conocimientos, habilidades, valores y actitudes. Esa claridad frente a cómo la tecnología y los contenidos se influyen y limitan entre sí; determinan en el momento mas propicio y la tecnologías mas adecuada para que el docente explicar o se acerque al conocimiento disciplinar, de una forma mas motivamente. Para terminar me parece que el objetivo provisto por Tit@ face 5 con nosotros los docentes de Santiago de Cali se cumplio, puesto que en este momento estamos capacitados para conocer que tecnologías y el como adecuardlas para abordar el proceso de enseñanza - aprendizaje que desarrollamos en cada una de muestras instituciones.