Cuadernillo TGC
- 1. CUADERNILLO DE TRABAJO. MESA DE TRABAJO : Trastornos graves de conducta: estrategias para un abordaje eficaz . Fase 1 ¿Cómo lo hacemos? • Trabajamos en pareja durante 10 minutos. Anotamos nuestras ideas. • Hacemos volcado al grupo. 20 minutos . • Se recogen en el cuadernillo las ideas principales a las que llega el grupo. Guión para el debate. - ¿Qué entendemos por alumnado con trastorno grave de conducta? Podéis poner ejemplos descriptivos. - ¿ Cómo actuamos ante el alumnado grave de conducta? - ¿Cómo procedéis a la hora de resolver un conflicto con este de alumnado? - - ¿Actúas en caliente en el momento del conflicto? - ¿Cual es el objetivo en una resolución de conflicto con este de alumnado? Ideas principales
- 2. CUADERNILLO DE TRABAJO. MESA DE TRABAJO : Trastornos graves de conducta: estrategias para un abordaje eficaz . Fase 2 ¿Cómo lo hacemos? • Trabajamos en pareja durante 10 minutos. Anotamos nuestras ideas. • Hacemos volcado al grupo. 20 minutos . • Se recogen en el cuadernillo las ideas principales a las que llega el grupo. Guión para el debate. - ¿Existen protocolos en tu centro para abordar estos casos? - ¿Hay orientaciones claras y precisas desde el Equipo de orientación? - ¿Qué papel juegan o pueden jugar las entidades en el apoyo al alumnado con trastornos graves de conductas en la convivencia? Ideas principales
- 3. CUADERNILLO DE TRABAJO. MESA DE TRABAJO : Trastornos graves de conducta: estrategias para un abordaje eficaz . Fase 3 ¿Cómo lo hacemos? Trabajo del grupo al completo. I. Se deciden propuestas de mejora sobre el tema tratado para los centros educativos de Polígono Sur . Estas propuestas deben tener incidencia en el centro educativo, en la comunidad educativa y en el Proyecto Educativo de Zona. Propuestas de mejora PARA... CENTRO COMUNIDAD PROYECTO EDUCATIVO DE ZONA
- 4. CUADERNILLO DE TRABAJO. MESA DE TRABAJO : Trastornos graves de conducta: estrategias para un abordaje eficaz . II. Diseño de slogan que sintetice lo trabajado en la mesa. SLOGAN DEL GRUPO Fase Final: CONCLUSIÓN Volcado de lo trabajado en los equipos a todos y todas las participantes de la mesa. ¿Cómo lo hacemos? La persona con el rol de portavoz lee las ideas principales recogidas en el grupo, las propuestas de mejora y el slogan para la mesa de debate. La coordinación de mesa recoge en un documento TODAS LAS PROPUESTAS DE MEJORA Y LOS ESLOGAN. Se consensúan las propuestas de mejora y se escoge un único eslogan entre los cuatro presentados. Ese documento final es el que se compartirá con todos y todas las asistentes a las Jornadas.