Tarea 1 - Paradigmas educativos
- 1. Universidad Autónoma de Zacatecas Unidad Académica Preparatoria Programa II Juan Manuel Hernández Dávila Zacatecas, Zac, 25 de Junio del 2013 1
- 2. Síntesis del documento Cuadro comparativo - Paradigmas Educativos 1 Introducción Para la humanidad, la enseñanza ha sido una de las actividades mas importantes de la historia. Ya que a traves de ella, la sociedad ha ido cambiando, evolucionando y en algunas ocasiones progresando. El Cuadro comparativo - Paradigmas educativos es una comparación de los difer- entes paradigmas que se usan en los ambientes de educativos, Paradigmas que tienen sus ventajas y desventajas. Se muestra cada una de sus particularidades. 2 Caracteristicas Principios Fundamentales Conductista El conocimiento se introduce por el modelo estimulo - respuesta, lo cual explica la conducta. Humanista El conocimiento se asienta en un ser humano pleno, integrado en sociedad con otras personas entre las cuales se fomenta el aprendizaje participativo y signicativo. Cognitivo Las personas participan activamente de su educación, representando mentalmente la realidad. Ya que pensar es inherente al ser humano. Sociocultural El conocimiento que una persona adquiere, depende de si mismo, el entorno en el cual se desempeña, su condición social, etc. Constructivista El conocimiento adquirido actualmente se basa en conocimiento previo, al cual se incorpora y a su vez, genera conocimiento nuevo. El aprendizaje es dinámico 2
- 3. Papel del Maestro Conductista Diseña y desarrolla el aprendizaje mecánicamente. Humanista Fomenta la cooperación entre alumnos, la creatividad y el autoaprendizaje. Es comprensivo y no autoritario. Tiene en cuenta las caracteristicas del estudiante. Cognitivo Diseña y organiza experiencias de descubrimiento, que promueven las habilidades intelectuales, porque el estudiante ya tiene ciertos conocimientos. Sociocultural Enseñanza interactiva, se conoce la situación actual del estudiante y se plantean zonas de desarrollo proximo, es decir plantear actividades que lleven las capacidades del estudiante un poco mas alla, pero no demasiado. Constructivista Fomenta la autonomía y el autoaprendizaje del estudiante, construyendo el conocimiento a partir de experiencias, considerando el error como una posibilidad de autovaloración. Papel del Alumno Conductista Pasivo, docil, sigue las reglas indicadas sin cuestionarlas. Humanista Deben tener iniciativa, curiosidad, intereses y valores particulares y solucionar problemas con creatividad. Cognitivo Debe participar activamente en los planes y estrategias para aprender, puesto que tiene ciertos conocimientos que lo posibilitan a realizar experiencias que promueven el aprendizaje signicativo. Sociocultural En colaboración con sus compañeros y su sociedad, construye el conocimiento. Constructivista Participa en la construcción e interpretación del conocimiento. De lo expuesto, debemos comprender que por separado, cada paradigma tiene as- pectos valiosos y aspectos criticables. Pero una adecuada combinación de algunos o todos, puede dar buenos resultados. Algo que no podemos dejar de ver, es que en todos los paradigmas, se supone que alumno y maestro no tienen problemas economicos, de salud, etc. que afecten su desempeño. Ademas se supone que los recursos necesarios para educación mediante cualquier paradigma, estan listos previamente, lo que generalmente es falso. Por ultimo, los administrativos, directivos, etc. cuya función es asegurar los recursos necesarios para que el aprendizaje y la educación, generalmente tienen otros intereses como prioritarios. 3