David pons. power point versión clásica vs jazz.
- 1. Curso de Medios de Comunicación como recurso didáctico, Enero-Marzo 2009 VERSIÓN CLÁSICA VS JAZZ David Pons Grau
- 2. DESTINATARIOS Alumnos de 4º ESO Especialidad de Música recurso didáctico, Enero-Marzo 2009 Curso de Medios de Comunicación como OBJETIVOS Promover la escucha activa y consciente de música en los medios de comunicación Reflexionar sobre el tratamiento de la música en la Televisión y dar a conocer los programas especializados Buscar e indagar en la red información concreta
- 3. CONTENIDOS Escucha activa de un miniconcierto musical Indagación en internet recurso didáctico, Enero-Marzo 2009 Curso de Medios de Comunicación como Reflexión personal y oral sobre contenidos propuestos COMPETENCIAS BÁSICAS Tratamiento de la información y competencia digital Competencia cultural y artística Autonomía e iniciativa personal
- 4. RECURSOS Documental Música para tus ojos recurso didáctico, Enero-Marzo 2009 Curso de Medios de Comunicación como Música original de Chopin Vals del minuto Vals Op.69 nº1 Preludio Op. 24 nº 4 Preludio Op. 28 nº 8 (Opcional)
- 5. ACTIVIDADES ACTIVIDAD 1 Vamos al aula de informática. Allí en la pizarra digital escuchamos y vemos el documental propuesto. En principio vamos a escucharlo 20 minutos (ampliables si el interés del alumnado es bueno a los 30 de la totalidad del documental). recurso didáctico, Enero-Marzo 2009 Curso de Medios de Comunicación como Por tanto: visualización del documental 20’ ACTIVIDAD 2 10’-20’ Individualmente buscamos cada uno de nosotros las versiones de las piezas originales en las que se basa Pepe Rivero para sus adaptaciones. Éstas aparecen en los enlaces en recursos. Hasta el minuto 20 son las 3 primeras. La 4º depende si alargamos a la totalidad del documental. Escucha de cada una de ellas. ACTIVIDAD 3 Debate-reflexión sobre cuestiones como las siguientes, propuestas por mí: ¿Os parece interesante versionar las piezas desde una manera personal? ¿Cuál os gusta más? ¿Por qué? ¿Os suena la frase “la soledad del pianista”? ¿Qué preferís, jazz o clásico? ¿Por qué? ¿Pueden ir de la mano? ACTIVIDAD 4 El tiempo restante: 10-20’. ¿Cuántos programas conocéis en la televisión que traten la música? ¿Qué opináis de MTV, KissFM, y programas similares? ¿Conocéis los programas culturales de la2? ¿Os parecen oportunos?
- 6. EVALUACIÓN Resumen y respuesta a las cuestiones realizadas sobre el documental recurso didáctico, Enero-Marzo 2009 Curso de Medios de Comunicación como Búsqueda satisfactoria en la red Participación y reflexión en los debates propuestos Pensamiento crítico Conclusiones sobre el papel de la televisión como medio cultural difusor