Dency Acuña
- 1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE AULA CON TIC. DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: Curso: PRIMERO Y SEGUNDO Participantes: DENCY ACUÑA CARDOZA, ROBERTO CARLOS TOVIO, LUISA FERNANDEZ SANCHEZ GONZALEZ, JAIDER NAVARRO PALENCIA Duración 3 tres semanas I. PLANIFICACIÓN Justificación: .con la utilización de las tic en el proceso de enseñanza aprendizaje en la lecto- escritura, a los estudiante se le da una nueva herramienta, se motiva aprender jugando, con las tic .se les crea nueva expectativas, y desarrollan mayor capacidad en las realización de la lectura y escritura. Pregunta de investigación ¿Cómo pueden los estudiantes de la sede de la noria mejorar el aprendizaje de lecto- escritura utilizando las tic? Exploración previa ¿Por qué es importante aprender a leer y escribir? ¿De qué me sirve saber leer y escribir en el quehacer diario? ¿Cómo estudias la lectura y la escritura? ¿Compara la forma de estudiar la lectura y la escritura con un libro y otras con las tic? ¿Cuál ves con mayor facilidad y por qué? Objetivos del proyecto Que los estudiantes de la noria aprendan a leer y escribir, durante tres semanas de clase utilizando las tic. Competencias Uso diversas estrategias de lectura y escritura para leer y escribir textos. Leo y escribo textos
- 2. Temática a estudiar Lectura y escritura Referentes conceptuales: También son utilizadas más estrategias para la lectura como: Asociación –sonido-símbolos Copia de un texto ya corregido. No hacer cruces. No corregir con lápiz rojo. Autocorrección, luego de haber detectado errores más frecuentes Escoger textos cortos, con letras imprentas y claras. Graficas Vocabulario Lectura orar moderada Repetición oral por parte del estudiante. Preguntas de comprensión Recursos didácticos Computadores, lápiz mina negra, borrador de nata, video bing. : Libretas de apuntes, lápices de colores, laminas, revistas, cuentos, leyendas, mitos, poemas. Recursos digitales El computador, DVD, TELEVISOR. Metodología La metodología empleada en la realización de este proyecto es activa participativa en donde el alumno es el eje principal de todo este proceso. En el cual el niño o la niño aprende con mayor facilidad por la forma de manipular la información directamente y en forma de juegos que ve en la pantalla de su computador logrando así alcanzar los logros trazados como es aprender a leer y escribir.
- 3. Actividades propuestas Actividad 1: Completar palabras Actividad 2: Relacionar palabras iguales Actividad 3: Leer textos cortos. REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES a. Plan de actividades ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURACIÓN Actividad1: Enseñarles como completar Docente: Dency computador Tres semanas. palabras utilizando las tic. Acuña Estudiantes: Roberto Carlos Tovio, Luisa Fernandez Sanchez Gonzalez, Jaider Navarro Palencia . Actividad 2: Relacionar las palabras Docente: Dency Cuaderno, lápiz Tres semanas iguales de la columna Acuña de color derecha con las de la Estudiantes: izquierda Roberto Carlos Tovio, Luisa Fernandez Sanchez Gonzalez, Jaider Navarro Palencia
- 4. Actividad 3: Leer cuentos estraidos deDocente: Dency Cartillas de Tres semanas las cartillas de Nacho lee Acuña Nacho lee, Estudiantes: Cartillas Roberto Carlos Antillanas Tovio, Luisa Fernandez Sanchez Gonzalez, Jaider Navarro Palencia DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES Organizar adecuadamente la sala de informática, para garantizarles a los estudiantes los recursos necesarios para realizar sus estudios. Inducirlos a que tengan confianzas en sí mismo para la realización de las actividades propuestas, (Lecturas, Escrituras). EVALUACIÓN Utilizando figuras, caritas felices, juegos etc. Criterios: Que todos los niños realicen al mismo tiempo la misma actividad para observar que tanta destreza hay en cada uno, y así poder reforzar al de menor aceptación. El objetivo de la evaluación no es el de discriminar, es de fortalecer las falencias que presenta algunos estudiantes al realizar las actividades y esto lo logramos con el diario de campo y la Rúbrica. Evidencias de aprendizaje: Fotografías y videos Instrumentos de evaluación Diario de campo y Rubrica Cronograma: este debe anexarse como un archivo en Excel.