![Desarrollo taller 1[1]](https://image.slidesharecdn.com/desarrollotaller11-120524081617-phpapp02/85/Desarrollo-taller-1-1-1-320.jpg)
Desarrollo taller 1[1]
- 2. PROGRAMA FORMACIÓN COMPLEMENTARIA WENDY CANTILLO III A ENSEÑABILIDAD Y EDUCATIVILIDAD GINA NIEVES BARRANQUILLA – ATLANTICO 2012
- 3. Tema Generador “La enseñabilidad y Educabilidad con apoyo de las TIC en preescolar y básica primaria” Taller Nº 1 Eje temático: Didáctica de la informática Objetivos: Enriquecer la práctica pedagógica – labor como futuro maestro haciendo uso de la Tecnología de la Información y Comunicación estableciendo una mediación instrumental entre el futuro maestro y el estudiante. Comprender e identificar procesos de aprendizajes y teorías educativas para tratar de describir métodos para la enseñanza. Analizar materiales educativos identificando las teorías de aprendizaje aplicadas.
- 4. Actividad 1 Elaborar un ensayo invite a reflexionar sobre el uso de la tecnología informática como recurso educativo en el aula. La informática no puede ser una asignatura de más o de simple relleno, esta también debe ser una herramienta útil a todas las asignaturas, docentes incluso a la escuela misma. El uso de la tecnología educativa, como recurso de apoyo para la educación esta enriqueciendo el proceso de enseñanza tradicional ya que se ha comprobado que mejora el aprendizaje, además de crear condiciones apropiadas para que el estudiante y el profesor interactúen dentro de un clima de práctica y aprendizaje. Estos recursos, como medio educativo, estimulan los sentidos fundamentales como lo son el oído, vista y aumenta los conocimientos. Entre los recursos más destacados que se ofrece las nuevas tecnologías se encuentra la multimedia, ya que refleja claramente la manera en que el alumno piensa, aprende y recuerda, permitiendo explorar fácilmente palabras, sonidos, animaciones y videos, intercalando pausas para estudiar, analizar, reflexionar e interpretar en profundidad la información utilizada buscando de esa manera el deseado equilibrio entre la estimulación sensorial y la capacidad de lograr el pensamiento abstracto. En consecuencia la tecnología multimedia se convierte en una poderosa y versátil herramienta que transforma a los alumnos, de receptores pasivos de la información en participantes activos, en un enriquecedor proceso de aprendizaje en el que desempeña un papel primordial la facilidad de relacionar continuamente diferentes tipos de información. Además personaliza la educación ya que permite que cada estudiante avance según su propia capacidad.
- 5. Para mí las nuevas tecnologías dan un empuje hacia la mejoría ya que ellas ejercen poder sobre el sistema educativo provocando cambios y transformaciones importantes en la sociedad en busca de nuevas necesidades y valores por lo tanto va evolucionando los sistemas de enseñanza, los medios didácticos y los actores que participan dentro de este cambio como son los profesores, alumnos y la institución. Cabe resaltar que la tecnología, aunque mejora el sistema educativo, esta no solucionara los problemas que este presenta. Debemos tener en cuenta que la tecnología es solo una herramienta y debe usarse como tal y su objetivo es el facilitar los servicios que permitan mejorar la calidad de vida humana.
- 6. Actividad 2 Elabora un mapa conceptual donde describa la evaluación de las teorías de aprendizaje en el marco de la didáctica de la informática. EVALUACIÓN DE LAS TEORÍAS DE LAS TEORÍAS DE APRENDIZAJE EN LA DIDÁCTICA DE LA INFORMÁTICA Carácter descriptivo Ejemplos Perspectiva conductista Gros Skinner Propone Conocimiento 4 categorías operante Tutoriales Surgieron Practica y ejecución Simulación Hipertextos e Las hipermedia. Maquinas de enseñar