DI-El Diseño Instruccional y el e-Learning
Descargar como PPTX, PDF1 recomendación2,599 vistas
El documento describe las principales teorías del aprendizaje (conductismo, cognitivismo y constructivismo) y explica que se necesitan todos los tipos de aprendizaje. También define el diseño instruccional como el desarrollo sistemático de elementos de instrucción usando teorías de aprendizaje y enseñanza para garantizar la calidad de la instrucción. Explica cuatro modelos de diseño instruccional y cuatro tipos de instrucción (receptiva, directiva, descubrimiento guiado y exploratoria).
DI-El Diseño Instruccional y el e-Learning
- 1. El Diseño Instruccionaly su aplicación en ele-Learning
- 3. ¿Qué es el aprendizaje?¿Cómo aprendemos?
- 4. Principales Teorías de AprendizajeConductismoEl aprendizaje es igual a un cambio en la conducta observable en cuanto a la forma o frecuencia de la misma. ReactivoCognitivismo/CognoscitivismoEl aprendizaje es un proceso interno que involucra la memoria, pensamiento, reflexión, abstracción, motivación y meta-cognición. ActivoConstructivismoEl aprendizaje es la creación de significados a partir de las experiencias. Interactivo
- 5. ¿Cuál es la mejor teoría?Aproximación conductualDominio de contenidos¿Qué?– hechosAproximación cognitivaResolución de problemas¿Cómo?– procesos y principiosEstrategias constructivistasInvención y creatividad¿Por qué?– pensamiento superior
- 6. Necesitamos los tres tipos de aprendizajeNecesitamos.. la práctica, refuerzo y retroalimentación para incrementar el aprendizaje y la memoria. Necesitamos… propósitos, decisiones, valores, comprensión.Necesitamos… estudiantes capaces de adaptarse para funcionar bien cuando las condiciones óptimas no existen, cuando las situaciones son impredecibles y las tareas requieren un cambio, cuando los problemas están desordenados y mal formulados y las soluciones dependen de la inventiva, la improvisación, la discusión y la negociación social. P.B. Drucker (citada por Snelbecker, 1983)
- 8. ¿Qué entiende por instrucción?¿Cómo se diseña una instrucción efectiva?¿Qué es el Diseño Instruccional?
- 9. El Diseño InstruccionalEl Diseño instruccional es el desarrollo sistemático de los elementos instruccionales, usando las teorías del aprendizaje y las teorías instruccionales para asegurar la calidad de la instrucción. Incluye el análisis de necesidades de aprendizaje, las metas y el desarrollo materiales y actividades instruccionales, evaluación del aprendizaje y seguimiento.(Berger y Kam, 1996).
- 10. DI: Mucho más que una forma de presentar informaciónDescribe finesEnfoca atención en lo deseadoBrinda contexto y perspectivaComprime el proceso de aprendizajeEconomiza tiempoEngancha a los estudiantes con contenidos claros y significativos
- 11. Modelo Dick & CareyProceso del Diseño Instruccional
- 12. Modelo ADDIEProceso del Diseño Instruccional
- 13. Modelo GagnéDesarrollo de la Instrucción
- 15. Gagné + KellerIntegración de 2 ModelosAtenciónAtraer atenciónRelevanciaInformar objetivosEstimular recuerdoPresentar contenidoOrientar aprendizajeProducir actuaciónConfianzaRetroalimentarSatisfacciónEvaluar ejecuciónMejorar transferencia
- 16. Instrucción Asistida x la Computadora4 Arquitecturas – R. Clark
- 17. Instrucción ReceptivaInstrucción: ofrece información lineal.Aprendizaje:absorción de informaciónMeta:Informar o motivarEjemplos:resúmenesvisión general
- 18. Instrucción Directiva/DirigidaInstrucción: organiza contenidos: simple a complejo, secuencias de preguntas, retroalimentación.Aprendizaje:proceso secuencial y progresivo de contenidosMeta:enseñar destrezas procedimentales a principiantesEjemplos:entrenamiento en sistemas de computadoras, operaciones matemáticas
- 19. Instrucción por Descubrimiento GuíadoInstrucción: provee escenarios auténticos y recursos pertinentes. Utiliza simulaciones para comprimir la experienciaAprendizaje:proceso activo y constructivo obtenido por resolución problemas.Metas:conocimientos y destrezas a nivel de expertos; acelerar masteryEjemplos:evaluar datos, analizar préstamos, diseñar programas de computación
- 20. Instrucción ExploratoriaInstrucción:diseña y provee redes de recursos pertinentes y relevantes. Control del alumno.Aprendizaje:encontrar y procesar información relevante.Metas:capacitación de estudiantes con buenas destrezas de auto-regulación, referenciaEjemplos:aprender un nuevo lenguaje de programación, investigaciones
- 21. M.Ed. Evelyn Smith de StahleCurso: Procesos FormativosUVG-09estahle@e-ducacionvirtual.com