Diagnóstico tic tecnicaldas

3. Diagnóstico de las TIC TecniCaldas
3.1 Descripción de la metodología
Para poder conocer la realidad del contexto en cuanto al conocimiento y el uso de las TICs en la comunidad
educativa del TecniCaldas, utilizamos como herramienta fundamental el DOFA, así
GESTIÓN
Directiva

Académica

DEBILIDADES
Bajo conocimiento
y poco uso del las
TICs
en
los
procesos
pedagógicos,
académicos
y
administrativos, de
parte
de
los
directivos docentes

Heteregeneidad en
el conocimiento y
apropiación de las
TICs, por parte de
los docentes.
Dificultad
de
algunos docentes
para familiarizarse
con
las
innovaciones
tecnológicas y de
comunicación.

OPORTUNIDADES
La política estatal,
actualmente es la
de democratizar el
uso de las TICs en
todas las esferas,
principalmente en
educación.
Adoptar por parte
de la institución
como prioridad un
plan
de
capacitación y uso
de las TICs en los
procesos
administrativos,
financieros,
académicos
y
pedagógicos
La
Politica
educativa
del
Ministerio
de
Educación
Nacional:y
el
Ministerio de las
TIC
Revolución
Educativa y en ella
el
Programa
Nacional de uso de
medios y nuevas
tecnologías y Vive
Digital,
Redvolucion.
Portales
existentes en las
páginas
Web,
gratuitos
que
permiten
los
puntos
de
encuentro
por
medio de foros,
blogs y otros

FORTALEZAS
Claridad
y
motivación en la
necesidad
imperiosa
de
utilizar
las TICs
para mejorar las
condiciones
y
facilitar
los
procesos
de
comunicación.

AMENAZAS
La dificultad en la
consecución
de
recursos
financieros y de
conectividad.

Motivacion
y
comprensión
en
cuanto a que el uso
de
las
TICs,
facilitan el trabajo
académico,
por
parte de la mayoría
de docentes.
Expectativa,
disponibilidad
y
compromiso de los
docentes
para
capacitarse
e
innovar en el uso
de
nuevas
y
modernas
herramientas en el
proceso
de
aprendizaje
Contar con un
equipo
de
docentes jóvenes
que
poseen

No existe servicio
de Internet para la
Institución
Poco tiempo de los
docentes para el
diseño
de
ambientes
de
aprendizaje
mediados por las
TIC.
La continuidad de
los
programas
dirigidos por el
MEN y MINTIC
para
desarrollar
procesos
educativos
mediados por las
TIC.
Dificultad
para
controlar software
malicioso,
inadecuado
y

Los obstáculos en
los
procesos
burocráticas para
aprobación
de
proyectos

Administrativa
financiera

Comunidad

y

No
existen
recursos
financieros
para
adquisición
de
equipos.
No hay personal
que se dedique al
mantenimiento de
equipos
Dificultad en la
adquisición
de
Software legal.
Faltan
aulas
especializadas
y
con
la
infraestructura
adecuada.
En las sedes rurales
no existe vigilancia
que impida el robo
y destrucción de
los equipos
No
hay
contemplado en el
PEI un plan de
extensión
comunitaria sobre
el tema. para
promover
y
desarrollar
los
proyectos
institucionales.

Apoyo de padres
de
familia
y
estudiantes en la
gestión
para
conseguir recursos
El
programa
computadores
para educar y vive
digital.
Compromiso
de
docentes
que
conocen
programas de TICs,
para capacitar y
compartir
expriencias con los
demás integrantes
de la comunidad

Programas
de
educación
de
adultos y servicio
social
del
estudiantado

formación
y
experiencia en el
uso de las TICs y
poseer pagina Web
Institucional.
Además
de
disponer de un
software
con
entorno web, que
permite
sistematizar
los
procesos
evaluativos- de los
estudiantes.
La motivación y
expectativa de los
directivos,
docentes,
administrativo
y
estudiantes para
promover
y
desarrollar planes
y
proyectos
institucionales que
viabilicen
la
consecución
de
recursos,
el
mejoramiento de
la infraestructura y
el mejoramiento
continuo.

peligroso,
que
administran
las
redes de internet y
así evitar el ingreso
de
información
inadecuada para el
adecuado proceso
de formación del
personal
estudiantil.

Convenio con el
SENA, programas
de
educación
digital
de
computadores
para educar

Poca disponibilidad
de tiempo de los
docentes
para
asesorar padres de
familia y otros
integrantes de la
comunidad

Pocos
computadores,
audiovisuales
y
elementos
tecnológicos en las
diferentes
sedes
urbano y rurales.
Dificultad
de
adaptar
aulas
especializadas en
las sedes y de
hacer o adaptar
instalaciones en las
aulas existentes

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