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ING. EN SISTEMAS COMPUTACIONALES

“TIPOS DE MODELO DEL DESARROLLO DEL SOFTWARE”

MATERIA: FUNDAMENTOS DE DESARROLLO DE SISTEMA


                                    PRESENTAN:
                       RAUL TRINIDAD PEREZ LOPEZ
                      YESIKA SANCHEZ HERNANDEZ
                     MARYSOL SALVADOR MARQUEZ
                     HUGO ALBERTO ANZURES CRUZ
                                      DOCENTE:
                   ING MARLENE MIJANGOS ROMERO
¿Cómo utiliza un programador el UML, como
parte del duro trabajo cotidiano de la
programación?
 Imaginemos un sistema de cómputo diseñado para
 reunir información sobre los pacientes de un
 hospital.
 Este sistema simple      El  primer paso es
 permite que cualquiera    elegir    un    modelo
 pueda      obtener la     conceptual         que
 información incluida      describa los conceptos.
 en tales observaciones    interesa saber como
 y              agregar    organizar           los
 observaciones nuevas.     conceptos que hay en
                           las mentes de médicos
                           y enfermeras.
TIPO DE FENOMENO                             FENOMENO

                                         *   INTERVALO:INTRERVALO
                   0..1

                          OBSERVACION
           1                                      1

           *                                      *
MEDICION                                     OBSERVACION DE
                                             CATEGORIA
CIFRA:CANTIDAD
                                     1
                                             ESTÀ
                                             PRESENTE:BOOLEAN
                                     *       O
                          PACIENTE




CANTIDAD                  UNIDAD             INTERVALO
CIFRA:NUMERO                                 SUPERIOR:MAGNITUD
UNIDAD:UNIDAD                                INFERIOR:MAGNITUD
Cantidad: valor que tiene una dimensión.
      Intervalo: términos de cualquier cosa que se pueda
                                                 comparar.
                           Unidad: categorías de medida.
Observación: es una instancia del concepto de observación
 y puede ser una medición o una observación de categoría.
  Tipos de fenómeno: cosas que se pueden medir: altura,
                                  peso, ritmo cardiaco, etc.
Este modelo ahora se encuentra en la
   perspectiva de especificación. Muestra las
interfaces de las clases, en lugar de las clases
                                       mismas.
TIPO DE FENOMENO                MEDICION
                     1      *
                                CIFRA:CANTIDAD




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     *                           OBSERVACION
FENOMENO
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INTERVALO:
INTERVALO-CANTIDAD


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                                 PACIENTE
Para actualizar el nivel de conciencia del
     paciente es necesario crear una nueva
     observación del fenómeno apropiado.
Al añadir una medición , necesitamos crear
                        una nueva medición.
TIPO DE FENOMENO              MEDICION
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MEDICION                       CATEGORIA
                   0..1   *    ESTÀ
CIFRA:CANTIDAD
                               PRESENTE:BOOLEAN
                               O


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                               SUPERIOR:MAGNITUD
                               INFERIOR:MAGNITUD
 No   se deben hacer        Existe    aquí   cierta
 demasiados esfuerzos en     colaboración entre los
 determinar operaciones,     objetos, lo que sugiere
 si aun no son obvias. Lo    que este es un buen
 mas importante es una       lugar para un diagrama
 declaración           de    de secuencia.
 responsabilidad.
TIPO DE FENOMENO                                       MEDICION
                     1                             *
                                                       CIFRA:CANTIDAD




   0..1

     *                                                  OBSERVACION
FENOMENO
                      0..1                         *    MARCA DE TIEMPO
INTERVALO:
INTERVALO-CANTIDAD


                                                                   *
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                     PACIENTE




                     UltimaCantidadDe(Tipo de fenomeno):
                     Cantidadfenomenode(tipo de fenomeno) : Fenomeno
Se analizarán algunas partes del código que
implementa las ideas expuestas anteriormente.
Se iniciara con el tipo de fenómeno y fenómeno.
       Lo primero que hay que considerar es la
      asociación entre ambos: ¿Debe la interfaz
   permitir la navegación en ambas direccione?
         En el presente caso, la respuesta es si.
El código surge con naturalidad del diagrama
                                de secuencia.

 Esto fue un ejemplo de cómo utilizar el UML
            con un lenguaje de programación.
    El esbozar un diseño con un diagrama de
  clases y con un un diagrama de interacción
     puede ayudar a facilitar la codificación .
 UML gota a gota
 Fowler Martin – Kendall Scott




 Editorial   Pearson Educacion

 Págs.:   165-184

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Diagramas UML

  • 1. ING. EN SISTEMAS COMPUTACIONALES “TIPOS DE MODELO DEL DESARROLLO DEL SOFTWARE” MATERIA: FUNDAMENTOS DE DESARROLLO DE SISTEMA PRESENTAN: RAUL TRINIDAD PEREZ LOPEZ YESIKA SANCHEZ HERNANDEZ MARYSOL SALVADOR MARQUEZ HUGO ALBERTO ANZURES CRUZ DOCENTE: ING MARLENE MIJANGOS ROMERO
  • 2. ¿Cómo utiliza un programador el UML, como parte del duro trabajo cotidiano de la programación?
  • 3.  Imaginemos un sistema de cómputo diseñado para reunir información sobre los pacientes de un hospital.
  • 4.  Este sistema simple  El primer paso es permite que cualquiera elegir un modelo pueda obtener la conceptual que información incluida describa los conceptos. en tales observaciones  interesa saber como y agregar organizar los observaciones nuevas. conceptos que hay en las mentes de médicos y enfermeras.
  • 5. TIPO DE FENOMENO FENOMENO * INTERVALO:INTRERVALO 0..1 OBSERVACION 1 1 * * MEDICION OBSERVACION DE CATEGORIA CIFRA:CANTIDAD 1 ESTÀ PRESENTE:BOOLEAN * O PACIENTE CANTIDAD UNIDAD INTERVALO CIFRA:NUMERO SUPERIOR:MAGNITUD UNIDAD:UNIDAD INFERIOR:MAGNITUD
  • 6. Cantidad: valor que tiene una dimensión. Intervalo: términos de cualquier cosa que se pueda comparar. Unidad: categorías de medida. Observación: es una instancia del concepto de observación y puede ser una medición o una observación de categoría. Tipos de fenómeno: cosas que se pueden medir: altura, peso, ritmo cardiaco, etc.
  • 7. Este modelo ahora se encuentra en la perspectiva de especificación. Muestra las interfaces de las clases, en lugar de las clases mismas.
  • 8. TIPO DE FENOMENO MEDICION 1 * CIFRA:CANTIDAD 0..1 * OBSERVACION FENOMENO 0..1 * INTERVALO: INTERVALO-CANTIDAD * 1 PACIENTE
  • 9. Para actualizar el nivel de conciencia del paciente es necesario crear una nueva observación del fenómeno apropiado. Al añadir una medición , necesitamos crear una nueva medición.
  • 10. TIPO DE FENOMENO MEDICION 1 * CIFRA:CANTIDAD 0..1 * OBSERVACION DE MEDICION CATEGORIA 0..1 * ESTÀ CIFRA:CANTIDAD PRESENTE:BOOLEAN O * 1 INTERVALO SUPERIOR:MAGNITUD INFERIOR:MAGNITUD
  • 11.  No se deben hacer  Existe aquí cierta demasiados esfuerzos en colaboración entre los determinar operaciones, objetos, lo que sugiere si aun no son obvias. Lo que este es un buen mas importante es una lugar para un diagrama declaración de de secuencia. responsabilidad.
  • 12. TIPO DE FENOMENO MEDICION 1 * CIFRA:CANTIDAD 0..1 * OBSERVACION FENOMENO 0..1 * MARCA DE TIEMPO INTERVALO: INTERVALO-CANTIDAD * 1 PACIENTE UltimaCantidadDe(Tipo de fenomeno): Cantidadfenomenode(tipo de fenomeno) : Fenomeno
  • 13. Se analizarán algunas partes del código que implementa las ideas expuestas anteriormente. Se iniciara con el tipo de fenómeno y fenómeno. Lo primero que hay que considerar es la asociación entre ambos: ¿Debe la interfaz permitir la navegación en ambas direccione? En el presente caso, la respuesta es si.
  • 14. El código surge con naturalidad del diagrama de secuencia. Esto fue un ejemplo de cómo utilizar el UML con un lenguaje de programación. El esbozar un diseño con un diagrama de clases y con un un diagrama de interacción puede ayudar a facilitar la codificación .
  • 15.  UML gota a gota  Fowler Martin – Kendall Scott  Editorial Pearson Educacion  Págs.: 165-184