Diapositivas de computación.
- 1. Realizado Por: GRUPO Nº 4 Briceño Ligia Zerpa Linda Barrios Jesús Niño Maryelis Soler Maria D. Rosario Mileidys Cátedra: Comp. Aplicada a la educación República Bolivariana De Venezuela Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Universitaria Universidad Nacional Experimental “ SIMÓN RODRÍGUEZ” Valera- Trujillo Febrero-2011. EFECTO DE LAS COMPUTADORAS EN LAS ORGANIZACIONES EDUCATIVAS.
- 2. SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN TECNOLOGÍAS CREACIÓN MANIPULACIÓN DISTRIBUCIÓN IMPORTANCIA SOCIALES CULTURALES ECONÓMICAS
- 3. SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN IDEOLOGÍA BASADA EN LOS MARCOS MENTALES XVIII PROGRESO CRECIMIENTO MODERNIDAD
- 4. SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN ASPIRACIÓN ESTRATÉGICA ESTANCAMIENTO SOCIAL Esta Sociedad UTÓPICOS TECNOLÓGICOS EXISTE IMAGINACIÓN Alfabetización Mediática PROBLEMAS
- 5. Globalización económica y cultural. Libre movimiento: capital, personas, cosas. Continuo avance científico y renovación del conocimiento. Necesidad de formación continua y “saber aprender”. Información sobreabundante Fin de la era industrial y nuevos avances laborales. Valor creciente de la información y el conocimiento. Nuevos entornos en el ciberespacio: laboral, lúdico. Cambios sociales: familia, multiculturalidad. LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
- 6. CRÍTICOS LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Versión actualizada del imperialismo cultural Países ricos Países pobres ESQUEMAS DE DEPENDENCIA TECNOLÓGICA
- 7. LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN EVOLUCIÓN TECNOLÓGICA EL RETO Vivir de acuerdo con las exigencias de este nuevo tipo de sociedad Informados Actualizados
- 8. EXUBERANCIA Diversidad de datos INTERACTIVIDAD UNILATERALIDAD Productores de nuestros Propios mensajes VELOCIDAD Comunicación instantánea DESIGUALDAD Posibilidades para La educación y el Intercambio entre las personas IRRADIACIÓN Intercambio de mensajes OMNIPRESENCIA Los nuevos instrumentos de información son abundantes HETEROGENEIDAD Creatividad Inteligencia Arte MULTILATERALIDAD CENTRALIDAD Información de todas partes DESORIENTACIÓN Enorme y creciente Cantidad de información. Desafío Cotidiano CIUDADANÍA PASIVA Sociedad de la Información sea un Nuevo estadio en el Desarrollo cultural RAZGOS DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
- 9. El Ordenador un medio Para la Enseñanza-Aprendizaje
- 10. La Computadora En el Aula como Recurso Cognitivo
- 11. Sirve como un Instrumento Amantes a la Verdad Y la justicia Empresas productoras análisis
- 12. VENTAJAS DEL USO DEL ORDENADOR EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE. Facilitan el aprendizaje personalizado: Herramientas multimedia : Son interactivas Tienen rápido avance tecnológico Reducen sus precios constantemente
- 13. DESVENTAJAS DEL USO DEL ORDENADOR EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE. El desarrollo de las redes de las computadoras es costoso Existe desconocimiento de las computadoras Carencias de infraestructuras adecuadas en los centros Inexperiencia y falta de formación del profesorado en estas tareas
- 14. AMENAZA DE LA COMPUTADORA CONTRA LA SALUD DEL EDUCANDO: RECOMENDACIONES PARA CONTRARRESTARLA Elección de la silla correcta. Prevención de lesiones por esfuerzo repetitivo . Protección de los ojos. 60 y 75 cm
- 15. Fortalece la Enseñanza-Aprendizaje Aplicaciones destacadas Uso de la Computadora en el Área Educativa Remedio o Premio En un laboratorio Aprendizaje Integrado La Computadora en la Educación Integral Salón de clase
- 16. Auxiliar Didáctico Ideas Sustantivas Enriquecer Creatividad La Computadora como Herramienta
- 17. Importancia de la computadora en la Educación Integral Afectivo y Social Pensamiento Tom a de Conciencia Recursos Cognitivos
- 18. CONVERSACIÒN LIGERA E INFORMAL DOS O MAS PERSONAS SIMULTÁNEA MURRIA TURROF 1.998 “ PARTY LINE” VENTAJAS FÁCIL ACCESO REUNION ADISTANCIA DESVENTAJAS
- 19. EL CHAT Y SU USO EN LA EDUCACIÓN TIPO DE ACTIVIDAD EL TIEMPO REGLAS VERSÁTIL ALUMNO-PROFESOR TUTORÍA MÁS DE CINCO PERSONAS
- 20. Propósitos del Chat en la educación Realizar actividades conjuntas. Discutir y analizar en forma colectiva. Comprobar el aprendizaje. Retroalimentar.
- 21. No escriba cosas de las que luego se puede arrepentir. Use un lenguaje adecuado. Revise o relea sus mensajes antes de oprimir la tecla enviar. Establezca el tiempo que durará la sesión. NORMAS PARA APLICAR
- 22. Agrega Red.es Escuela 2.0 políticas ITE apoyo la proyecto ejemplo WebQuests
- 23. el uso 2010 campaña eje Vive digital Innovación portal
- 24. Gobierno Educ.ar Equidad Nodo Tau UTIC VALORES Identidad.ar el clickear Telecom innovación reconocimiento