Didacticas cotempraneas 5 01
- 3. Las didácticas contemporáneas se refieren específicamente a la enseñanza para la comprensión. Su implementación en las instituciones educativas permitirían un acercamiento a la realidad y formación para la vida de las personas. DIDACTICA CONTEMPORANEA
- 4. Son interactúales, pues tanto el profesor como los estudiantes desempeñan roles protagónicos. DIDACTICA CONTEMPORANEA
- 5. PRIMERO • ROL DEL DOCENTE SEGUNDO • ROL DEL ESTUDIANTE
- 6. El rol del docente es el de ofrecer información al estudiante para que este mismo cree su conocimiento con el fin de brindar una formación integral. En las instituciones educativas y en el estudiantado se hace necesario implantar en nuestras aulas de clase métodos que sean los mejores y que arrojen óptimos resultados. ROL DEL DOCENTE
- 7. La enseñanza para la comprensión tanto como la pedagogía conceptual, son dos nuevos métodos que van a permitir al docente orientar mejor su clase, haciendo que estas no sean magistrales, por el contrario, que sean activas, donde se busca la interacción de roles y una mejor y más satisfactoria comprensión de la información del tema que se esté tratando. La enseñanza para la comprensión busca que se lleve a cabo al máximo la comprensión en contenidos, métodos, propósitos y formas de comunicación científica y artística. Este método maneja las anteriores dimensiones a la hora de enseñar, cuyo propósito pedagógico fundamental es desarrollar estudiantes o sujetos capaces de pensar y actuar por si mismos de una manera responsable; y de emplear sus conocimientos para resolver los problemas de su vida cotidiana. ROL DEL DOCENTE
- 8. Así que el papel del docente actualmente exige la revisión permanente de estrategias y teorías que incentiven la transformación de las acciones desarrolladas en el aula de clase, particularmente las que deben tener liderazgo, instrumental afectivo. La parte afectiva es muy importante que la maneje, porque podrá desempeñarse mejor, obteniendo excelentes relaciones con el estudiantado. ROL DEL DOCENTE
- 9. El rol del estudiante debe de ser participativo, al igual debe asumir una actitud afiliativa, lo que le va a permitir construir sus propios conceptos. Este, debe llegar a la conclusión de que asumir este rol le va a permitir progresar en la vida y así vivir mejor, ya que desarrollará un pensamiento más crítico haciéndole consciente de su estado. ROL DEL ESTUDIANTE
- 10. Las relaciones que se establecen en una institución educativa son únicas e incomparables, se aprende a vivir en sociedad, que es lo que realmente importa, claro está, teniendo una formación intelectual y humana para servir a la comunidad. La pedagogía conceptual viene de progenitores como las didácticas contemporáneas, de las didácticas estructurales y de las didácticas estructurales afectivas. ROL DEL ESTUDIANTE
- 11. Esto le permite cambiar el modelo tradicional logrando que el alumno desarrolle de una forma autónoma el trabajo escolar, descubriendo así mismo que el aprender no es algo difícil o aburrido. u que es lo que realmente importa, claro está, teniendo una formación intelectual y humana para servir a la comunidad. La pedagogía conceptual viene de progenitores como las didácticas contemporáneas, de las didácticas estructurales y de las didácticas estructurales afectivas. ROL DEL ESTUDIANTE
- 12. La pedagogía conceptual es la estrategia de enseñanza-aprendizaje que bien aplicada puede construir eficaces instrumentos de desarrollo educativo para el docente y el estudiante. ROL DEL ESTUIANE
- 13. Zubiría, Miguel. Enfoques pedagógicos y didácticas contemporáneas. Savater, Fernando. El valor de educar. Internet http://es.slideshare.net/guest2cf0cd/2didacticas- contemporaneas-1600890