Diferencia entre programas
- 1. DIFERENCIA ENTRE PROGRAMAS: En nuestra Planeación se trató de planear con base en el desarrollo de competencias, sin embargo podemos señalar lo siguiente. PLANEACIÓN POR COMPETENCIAS PLANEACIÓN POR CONTENIDOS La planeación elaborada por el equipo si consideró las unidades de competencia Se basa en objetivos y propósitos requeridas en el curso, con base en la técnicamente definidos. revisión del programa y los conocimientos, actitudes y habilidades que ahí se considera que el alumno debe lograr. En la Metodología nuestra planeación no se basó en el Método de Proyectos, pero se le Su metodología es indicativa. dio cierto grado de flexibilidad para contextualizar los aprendizajes partiendo de cuestiones que detonaran el referente previo. Por tanto los conocimientos que se pretendían alcanzar no serán rígidos o Se pretende el logro de aprendizajes parcelados. integrados y dinámicos para ser aplicados en el contexto real. Se consideró utilizar la tecnología y nuevas tecnologías aplicadas a la enseñanza como Considera la tecnología desde el marco de la medio de consulta y trabajo, esto recupera el Tecnología educativa, más por procedimiento desarrollo de habilidades de tipo de enseñanza, que como herramienta para el procedimental; por tanto se trató de aprendizaje. desarrollar este aspecto de la competencia del alumno. Consideramos un rol activo del alumno, tratando de poner en juego sus habilidades y En este enfoque el alumno se encuentra la movilización de los mismos supeditado a la planeación de la enseñanza. En el aspecto de evaluación tuvimos un acercamiento a la evaluación por La evaluación es metódica y centrada en la competencias, tomamos en cuenta algunas enseñanza. herramientas de este mismo enfoque, pero no consolidamos verdaderamente la misma INTEGRANTES DEL EQUIPO: MARTHA ELVA CERVANTES SÁNCHEZ EDITH VÁZQUEZ TORRES PATRICIA DEL ÁNGEL MAR FELIPE CERVANTES SÁNCHEZ NORA IMELDA GONZÁLEZ SALAZAR MARÍA DE LOURDES RODRÍGUEZ VÁZQUEZ