El documento explora nuevos enfoques para la alfabetización, enfatizando la conexión emocional y sensorial que la lectura y escritura establecen entre padres e hijos. Se discuten diversas aproximaciones teóricas a la alfabetización, así como la importancia de un enfoque crítico y diverso en la educación, que integre saberes formales y no formales. Además, se plantean interrogantes sobre la formación docente y el impacto de la comunidad y la familia en los procesos alfabetizadores.