Eae con color
- 1. Procesos de Institucionalización de las Ciencias y las Humanidades en la Universidad de Sonora: la Escuela de Altos Estudios. Rocío Gpe. Villavicencio Preciado
- 2. Conocer si la Escuela de Altos Estudios de la Universidad de Sonora contribuyó en los procesos de institucionalización de las ciencias y las humanidades dentro de esta institución (1964-1972).
- 3. APRUEBAN TRAS CRISIS PROYECTO SURGE LA NACE LA LENTO ECONOMICA, UNISO ESCUELA 1938 PRO- 1942 UNIVERSIDAD 1950 DESARROLLO 1959 N APOYA 1964 DE ALTOS UNIVERSIDA DE SONORA INSTITUCIONAL INDUSTRIALIZACION ESTUDIOS D DEL MERCADO
- 4. América Latina Vessuri (1994); Buschini y Romero (2004); Pulido y Aguilera (2004) México Nieto Pérez (1982); Chavoya (2000); Alvarado (2009) Sonora Durand (2009)
- 5. 1. El surgimiento y evolución de la EAE marcó una diferencia en el desarrollo de la UNISON… 2. El Ethos contribuyó a los procesos de institucionalización de las ciencias y las humanidades en la UNISON… 3. La Escuela de Altos Estudios marcó una diferencia en cuanto al tipo de formación ofertada por la UNISON…(liberales- emergentes).
- 6. FALTA DE ESTUDIOS EN LA REGIÓN +45% SNI CONTRIBUYÓ PERTENECEN A CIENCIAS ¿Por qué EAE EN PROCESOS DE EXACTAS Y HUMANIDAD estudiarlo? INSTITUCIONALIZA CIÓN ES IMPULSO A LA CULTURA DE LA INVESTIGAC IÓN
- 7. Institucionalización de las disciplinas (Merton, 2002; Ben-David, 1974) Ethos Merton (1995), Becher (2001)
- 8. ACTIVIDADES ACADEMICAS AL UNIRSE DISCIPLINAS ESTABLECIMIENTOS
- 9. Cualitativa Socio-historia Revisión documental Entrevista historia oral: 12 informantes Instrumentos
- 10. La delicada tarea de erigir una escuela Los inicios de la EAE
- 11. LA INTEGRACIÓN DE LA PLANTA DE PROFESORES ENSEÑANZA
- 12. AMBIENTE CULTURAL Y POLITICO RELACION DE LA EAE CON LA SOCIEDAD
- 13. CONSTRUYENDO LAS REGLAS DE LAS CIENCIAS
- 14. Alvarado Rodríguez, M.E., (2009) La ciencia en la UNAM en la primera fase de institucionalización, Ethos Educativo, No. 45 mayo-agosto 2009, Pp. 45-77 En red: http://www.imced.edu.mx/Ethos/Archivo/45-77.pdf Becher, T. (2001) Tribus y Territorios Académicos. Editorial Gedisa. Barcelona. 1ª Edición. Ben-David, J. (1974) El papel de los científicos en la sociedad: un estudio comparativo México: Editorial Trillas P.99 Buschini, J. , Romero, L. (2004):"La construcción de la ciencia en un contexto de modernización académica: el Dpto. de Física de la UBA, 1955-66"; enviado al IV Encuentro Nacional sobre Univ., Tucumán. Chavoya Peña, M. L., (2000) El impulso a la investigación en las universidades mexicanas, Primer Congreso Nacional Retos y Expectativas de la Universidad, Universidad de Guadalajara. Octubre del 2000, Ponencia mesa B. En Red: http://www.congresoretosyexpectativas.udg.mx/Congreso%201/Mesa%20B/mesa-b_2.pdf Clark, B. (1991). El sistema de Educación Superior. Editorial Nueva Imagen. México. Tercera Edición. Durand Villalobos, J., (2009) El desarrollo de la investigación en Sonora, X Congreso Nacional de Investigación Educativa. En red: http://www.comie.org.mx/congreso/memoria/v10/pdf/area_tematica_04/ponencias/0526-F.pdf Merton, R. (1995) Teoría y Estructura Sociales (3ª. Ed.) México: Ed. Fondo de Cultura Económica. Merton, R. (2002) Teoría y Estructura Sociales. Fondo de Cultura Económica. México. 4ta. Edición Nieto, J., (1982), Historia de la Física en Michoacán, Revista Mexicana de Física 28 no. 3, pp. 447-464 Pulido, N., Aguilera, O. (2004)La institucionalización de la ciencia en Venezuela. El caso de la Universidad de los Andes (ULA), Mérida, S. XX Fermentum. Revista venezolana de Sociología y Antropología, mayo- agosto, 2004/ Vol. 14, no. 040, Univ. De los Andes, Mérida, Venezuela, pp. 387-408. En red: http://www2.scielo.org.ve/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S0798- 30692004000200009&lng=es&nrm=iso Vessuri, H. (1994). La ciencia académica en América Latina en el siglo XX. Revista REDES. Vol. 1 No. 2 Diciembre 1994. Buenos Aires, Argentina. Pp. 41-76. En red: http://www.iec.unq.edu.ar/pdf/revista/RedesNro%2002/02.04.%20La%20ciencia%20academica%20 en%20America%20Latina%20en%20el%20siglo%20XX.pdf
- 15. Situaciones, experiencias, vivencias que se gestaron dentro de la Escuela de Altos Estudios, dando paso a la generación del Ethos.
- 16. “Ethos de la ciencia implica un complejo emocional de reglas, prescripciones, costumbres, creencias, valores y supuestos previos que se cree, atan al científico...”
- 17. “Una disciplina que es aceptada en una sociedad, con ciertas normas en un campo especifico, y que logra además una adaptación de las normas sociales para ser aceptada dentro de una universidad o establecimiento de educación superior, es una disciplina institucionalizada.”
- 18. Secundaria Preparatoria Escuela Normal Educación Superior Leyes, Enfermería, Farmacia, Comercio, Agricultura y Ganadería, Ciencias químicas .
- 19. Física Matemáticas Letras “Edificio de la Escuela de Altos Estudios desde 1964” Moreno, (1992)
- 20. GUIÓN PARA GUIÓN PARA PROFESORES ESTUDIANTES 1. Arribo a la escuela de altos estudios 1. Ingreso a la escuela de altos estudios 2. Planta académica 2. Enseñanza 3. Actividades académicas 3. Planta de profesores 4. Estudiantes 4. Ambiente cultural y político 5. Clima institucional y político 5. Clima institucional 6. Ciencia en sonora