![• El último monográfico de SCOPEO: M-Learning, en España, Portugal
y América Latina describe de forma bastante exhaustiva el estado
actual de la cuestión referente al aprendizaje móvil, mobile learning
o m-learning y su lectura ha impulsado este artículo.
Este trabajo es una visión particular sobre este tipo de enseñanza-
aprendizaje, centrado únicamente en tres dispositivos donde se
mencionan algunas claves sobre su presente y futuro.
• El m-learning se define como el aprendizaje a través de dispositivos
móviles pequeños, con conexión inalámbrica a Internet, como
pueden ser los teléfonos móviles (celulares), tabletas (iPad y sus
clones), agendas electrónicas, etc. [Wikipedia]](https://image.slidesharecdn.com/institutotecnolgicovidanueva-160304172329/85/e-b-m-Learning-6-320.jpg)
e,b,m Learning
- 1. Instituto Tecnológico « Vida Nueva» Nombre: Luisa Chávez Profesor: Lic. Cristian Cobos Materia : TIC´S
- 2. e-Learning • La plataforma de e-learning, campus virtual o Learning Management System (LMS) es un espacio virtual de aprendizaje orientado a facilitar la experiencia de capacitación a distancia, tanto para empresas como para instituciones educativas. • Este sistema permite la creación de "aulas virtuales"; en ellas se produce la interacción entre tutores y alumnos, y entre los mismos alumnos; como también la realización de evaluaciones, el intercambio de archivos, la participación en foros, chats, y una amplia gama de herramientas adicionales.
- 3. Beneficios de una plataforma de e- learning • Brinda capacitación flexible y económica. • Combina el poder de Internet con el de las herramientas tecnológicas. • Anula las distancias geográficas y temporales. • Permite utilizar la plataforma con mínimos conocimientos. • Posibilita un aprendizaje constante y nutrido a través de la interacción entre tutores y alumnos • Ofrece libertad en cuanto al tiempo y ritmo de aprendizaje. • Estas plataformas tienen una serie de herramientas en común así como otras que los diferencian, es por ello que e- ABC intenta brindar la mejor solución adaptándose a las necesidades propias de cada cliente.
- 4. b-learning • Seguramente haya leído algo sobre b-learning, o blended-learning, y recuerde esencialmente dos cosas: • – Que el término significa mezcla. • – Que lo mezclado es formación presencial y a distancia (en esta última utilizando Internet). • Sin embargo, para comprender el significado desde el punto de vista formativo conviene, precisamente, no mezclar y quedarnos con lo siguiente: • La idea es utilizar lo mejor de la formación a distancia y lo mejor de la formación presencial. Para comprender la diferencia imagínese un partido de centro que se defina así porque tiene la mitad de sus diputados de izquierda y la mitad de derecha (la verdad es que sería un partido complicado de dirigir), sin embargo el partido se define de centro porque han tomado las mejores ideas de la izquierda y las mejores de la derecha, la mezcla, al menos en teoría sería buena.
- 5. • La otra idea es el uso de las TIC (ordenadores y comunicación); b- learning no mezcla una formación (clásica y sin TIC) con otra formación a distancia (moderna y con TIC). Las TIC se pueden utilizar tanto en el proceso de formación presencial como en el proceso de formación a distancia. Por tanto, las TIC se utilizan durante todo el proceso de formación b-learning, no únicamente en losprocesos de formación a distancia. • Por tanto, cuando se diseña un curso b-learning se trata de identificar qué procesos nos conviene realizar en presencial y qué procesos a distancia. Así mismo el plantemiento es distinto en cada uno de estos casos: • Se crea un curso nuevo y la modalidad elegida es b-learning. • Se transforma un curso presencial en b-learning. • Se transforma un curso a distancia en b-learning. • En el LITI hemos transformado todos los cursos presenciales en formación b-learning con unos excelentes resultados; precisamente en estos días han finalizado tres asignaturas. A partir de la experiencia obtenida, informes y estudios, estamos elaborando un curso dirigido a formadores sobre como pasar una asignatura presencial a b-learning. Por supuesto el curso se impartirá en formato b-learning.
- 6. • El último monográfico de SCOPEO: M-Learning, en España, Portugal y América Latina describe de forma bastante exhaustiva el estado actual de la cuestión referente al aprendizaje móvil, mobile learning o m-learning y su lectura ha impulsado este artículo. Este trabajo es una visión particular sobre este tipo de enseñanza- aprendizaje, centrado únicamente en tres dispositivos donde se mencionan algunas claves sobre su presente y futuro. • El m-learning se define como el aprendizaje a través de dispositivos móviles pequeños, con conexión inalámbrica a Internet, como pueden ser los teléfonos móviles (celulares), tabletas (iPad y sus clones), agendas electrónicas, etc. [Wikipedia]
- 7. Dispositivos móviles con vocación educativa Teléfonos móviles • Los teléfonos móviles se caracterizan por disponer de una serie de dispositivos y características que los hacen muy útiles siempre que no se trate de obtener o generar información extensa o masiva. Aquí se proporcionan algunas ideas, la mayoría de ellas ensayadas en clase, pero la lista de posibles usos podría ser ampliada por cualquiera. • Cámara de fotos. Las fotos se pueden utilizar de mil formas diferentes en el ambiente educativo. Aquí tenemos algunos ejemplos: • Para ilustrar trabajos online o en celulosa. • Para capturar una instantánea de los deberes, apuntes, esquemas de la pizarra (digital o no) y evitar el tener que copiarlos manualmente. • Para entregar trabajos a través de Internet. Por ejemplo, problemas de física, de matemáticas, de química, etc • Grabadora de sonidos. Realización de podcast por los alumnos como trabajo de clase. • Escuchar material sonoro proporcionado por el profesor: canciones, obras de música clásica, diálogos para aprender idiomas, audiolibros, etc. • Grabadora de vídeo. • Para realizar trabajos en formato de vídeo. • Dejar constancia de prácticas de laboratorio realizadas por los propios alumnos. • Ilustrar salidas culturales para que luego lo incluyan en un trabajo, etc. • Bluetooth. El bluetooth permite el intercambio de material digital entre alumnos y profesores. • Repartir ejercicios de forma individual en clase. Por ejemplo, a medida que acaban un problema se les envía otro. • Compartir documentos, fotos, vídeos o grabaciones de audio unos con otros.
- 8. Introducción • El B-Learning formación combinada, del inglés blended learning consiste en un proceso docente semipresencial; esto significa que un curso dictado en este formato incluirá tanto clases presenciales como actividades de e-learning. • Este modelo de formación hace uso de las ventajas de la formación 100% on-line y la formación presencial, combinándolas en un solo tipo de formación que agiliza la labor tanto del formador como del alumno. El diseño instruccional del programa académico para el que se ha decidido adoptar una modalidad b-Learning deberá incluir tanto actividades on-line como presenciales, pedagógicamente estructuradas, de modo que se facilite lograr el aprendizaje buscado. Las ventajas que se suelen atribuir a esta modalidad de aprendizaje son la unión de las dos modalidades que combina:
- 9. Bibliógrafia • https://www.google.com.ec/?gfe_rd=cr&ei=M eDYVuDIE-Gw8wei-oSAAQ&gws_rd=ssl#q=m- learning+definicion+y+caracteristicas • https://www.google.com.ec/?gfe_rd=cr&ei=M eDYVuDIE-Gw8wei-oSAAQ&gws_rd=ssl#q=b- learning+definicion • https://www.google.com.ec/?gfe_rd=cr&ei=M eDYVuDIE-Gw8wei-oSAAQ&gws_rd=ssl#q=e- learning