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Este documento describe una actividad educativa sobre la interacción y navegación en la comunicación multimedia. Explica que la comunicación multimedia utiliza múltiples medios como texto, imágenes, video y sonido. Luego, ofrece ejemplos de cómo se usa en la educación y define la interactividad y navegación. También incluye preguntas sobre mapas de navegación, lógica y enunciados para que el estudiante demuestre su comprensión.
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- 1. SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD ICEL CAMPUS COACALCO ASIGNATURA DE: COMUNICACION MULTIMEDIACORRESPONDIENTE AL CUATRIMESTRE MAYO- AGOSTO LICENCIATURA: GRUPOS:411C-511-C611C ALUMNO : PROFESOR:LIC. JUAN LUCIANO GALETTO GONZALEZ Clave:ECK_ACT3 Número de actividad:TRES Fecha:22JUNIO2012 Tema Medios Digitales: :INTRODUCCION A LA INTERACTIVIDAD Y NAVEGACIONDE LA COMUNICACIÓN MULTIMEDIA Titulo de la Actividad:INTERACION Y NAVEGACION DE LA COMUNICACIÓN MULTIMEDIA Y LOGICA Y ENUNCIADOS Propósito:El alumno descubrirá el verdadero significado de la INTERACION Y NAVEGACION DE LA COMUNICACIÓN MULTIMEDIA, ASÍ como la LOGICA Y ENUNCIADOS, para desarrollarla y aplicarla para ejercer bien su carrera Forma de trabajo:Individual ( X ) Grupal ( ) Integrantes del equipo: Fundamentación Teórica: 1. De acuerdo.ala presentación en clase describa brevemente el porqué es importante en su formación profesional la INTERACIÓN Y NAVEGACION DE LA COMUNICACIÓN MULTIEMEDIA Este es un sistema que utiliza más de un medio de comunicación al mismo tiempo en la presentación de la información, como texto, imagen, animación, vídeo y sonido. Aunque este concepto es tan antiguo como la comunicación humana, ya que al expresarnos hablamos (sonido), escribimos (texto), observamos a nuestro interlocutor (video) y accionamos con gestos y movimientos de las manos (animación, como el lenguaje sordomudo), apenas ahora, con el auge de las aplicaciones multimedia para computadora, este vocablo entró a formar parte del lenguaje habitual. Existen distintos modelos y niveles de interactividad. La forma más simple es aquella en que los multimedia ofrecen información con una serie de opciones. Es el usuario quien va eligiendo entre las distintas opciones simplemente, con lo que podemos decir que el nivel de interactividad es mínimo. Desarrollo: 2. Esplique un ejemplo con un caso práctico de la comunicación multimedia. En la educación, la multimedia se utiliza para producir los cursos de aprendizaje computarizado (CAC), los libros de consulta como enciclopedias, y material accesorio para apoyo a los textos básicos. Un CAC deja al usuario â??pasearâ? con una serie de presentaciones audiovisuales, de texto sobre un asunto particular, y de ilustraciones asociadas en varios formatos de información. 3. ¿Esplique que es la interactividad y la navegación? El término interactividad se utiliza hoy con dos sentidos muy diferentes. Uno como sinónimo de participación en relaciones comunicativas establecidas entre las personas, donde es corriente utilizar la voz interactuar en lugar de conversar, dialogar, colaborar, votar, etc. Y otro como la relación que se establece entre los seres humanos y las máquinas, esto es, el método por el cual un usuario se comunica con el ordenador, sea local o remoto. A la confusión entre estas dos acepciones contribuye el hecho de que en la primera definición, las relaciones entre las personas a menudo se establecen utilizando un medio tecnológico, por ejemplo, el teléfono y ahora se ha convertido en un acto cotidiano y corriente la comunicación entre personas mediada por el ordenador y sus periféricos (pantalla, micrófono, bafles) y por una serie de aplicaciones o programas que hacen posible establecer una comunicación a través de las redes. Así pues, un sistema de información mediado por ordenador tiene 3 componentes: hardware, software y usuario/os (ya sea en la comunicación persona-máquina o en la comunicación personaA-máquina-personaB).
- 2. En la informática, la navegación es virtual, ya que no implica el desplazamiento físico. Al navegar, el usuario pasa de una página web a otra, lo que supone una especie de recorrido. El software que permite este proceso se conoce como navegador. 4. ¿Describa ó incorpore un ejemplo de mapas de navegación que no sean los vistos en clase, al menos dos y descríbelos brevemente? Existen muchas posibilidades para organizar la información en el mapa, aquí se enumeran algunas de las más utilizadas: Estructura Jerrquica 5-. Explique ¿Qué entiende por lógica y enunciados? El cometido de la lógica clásica elemental es determinar si nuestros razonamientos, independientemente de su contenido, son correctos o incorrectos.Por razonamientos (o argumentos) se entiende un conjunto de proposiciones de tal manera que, una de las cuales, denominada conclusión del razonamiento, pueda presentarse como consecuencia de las demás proposiciones, llamadas premisas del razonamiento.En la lógica de enunciados la unidad mínima es el enunciado, es decir, un segmento lingüístico que tiene sentido completo por sí mismo 6-.¿Qué es uno enunciando o una proposición? La proposición es una oración declarativa oaseverativa de la que tiene sentido decir que es verdadera o falsa El enunciado es una entidad pragmática mínima sujeta a factores contextuales. Puesto que un mismo acto de habla puede enunciarse o realizarse mediante oraciones ligeramente diferentes, no existe una conexión necesaria entre un enunciado y una oración que sirva para realizar dicho enunciado. Una oración declarativa que puede ser verdadera o falsa. Los enunciados dicen de las cosas y, consecuentemente, pueden ser verdaderos o falsos. No son enunciados las expresiones lingüísticas interrogativas, exclamativas o imperativas. Los enunciados o proposiciones pueden ser atómicos o simples, los que no se pueden descomponer en otros; y moleculares o complejos, los que sí se pueden descomponer. 7-.¿Explique que son Elementos de la lógica de enunciados o proposicional, También cada uno de ellos? los elementos esenciales de la logica son los enunciados. 1- premisas o proposiciones (enunciados q se ofrecen como base informativa, puede verificarse si son verdaderos o falsos pero siempre tienen que estar correctamente planteados) 2- conclusion (enunciado que se deriva de las premisas, tiene que ser valido si esta bien deducido: si no, la conclusion es invalida). Las premisas se unen por conectores (disyuntiva, conectiva...) y la logica se rige por la ley del principio de contradiccion: nada puede ser A y no A al mismo tiempo. Evidencia de Sesión presencial: 8-.Breve descripción de las actividades desarrolladas de la sesión, del día 18 de junio del 2012 El correo electronico es muy importante hoy en dia es un medio de comunicación muy util ya que en segundos tenemos informacion util, valiosa y de mucha jerarquia por que gracias a ella podemos realizar algun proyewcto en el momento que se requiera en un instante es por eso que contar con una direccion electronica hoy en dias es muy indispensable.
- 3. Conclusión grupal: Anotar la conclusión a que se llegue con el colectivo del grupo Conclusión y/o aportación individual: Anotar la conclusión que de manera individual tenga respecto de la actividad realizada. Bibliografía: http://definicion.de/navegacion/ http://es.scribd.com/doc/88418019/11/Unidades-de-Interaccion-de-Navegacion-NavigationIU http://aprenderinternet.about.com/od/SeguridadPrivacidad/a/Que-Es-La-Navegacion-Privada.htm http://www.hipertexto.info/documentos/interactiv.htm http://cibernous.com/logica/enunciados/indice.html