Ecologia profesora lorena encuadre 2
- 1. CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO Industrial y de Servicios No.41 ECOLOGIA Profesora. Ma Lorena Roció Fuerte Garfia Ensenada B.C a 12 de Enero del 2015
- 2. OBJETIVO DEL CURSO El alumno identificará los conceptos básicos que contextualizan la ecología, comprenderá su importancia como ciencia y se asumirá como parte del medio ambiente.
- 3. PROGRAMA DE ECOLOGIA (IV Semestre)1.BIOSFERA 1.1. BIOMA 1.1.1. Introducción a la ecología 1.1.2. Concepto generales de biosfera, bioma y ecosistema 1.1.3. Tipos de biomas 1.1.3 Características de los biomas: clima, suelo, flora, fauna, localización geográfica, aprovechamientos de recursos e impacto en la actividad humana 1.1.3.1.Sabana 1.1.3.2 Pastizal 1.1.3.3 Manglar 1.1.3.4 Desierto 1.1.3.5 Selva tropical 1.1.3.6 Taiga 1.1.3.7 Selva subtropical 1.1.4 Biotopo y biocenosis de cada bioma 1.2. Ecosistema 1.2.1 Conceptos de ecosistemas y su importancia 1.2.2 Componentes de un ecosistema 1.2.2.1 Factores arioticos 1.2.2.1.1 Factores físicos: Presión, luz y temperatura 1.2.2.1.2 Factores químicos: Suelo, aire y agua 1.2.2.2 Factores bióticos 1.2.2.2.1 Comunidades, cadenas alimenticias y redes tróficas 1.2.2.2.2 Poblaciones, relaciones entre los organismos intraespecificas (intrapoblacionales) 1.2.2.2.3 Relaciones interespecificas (mutualismo, parasitismo, amenasalismo, protocooperacion, exclusión etc.) 1.2.2.2.4 Sucesión ecológica y clímax 1.2.3 Ciclos biogeoquímicos (Oxigeno, agua, carbono, nitrógeno, fosforo)
- 4. 1.3 DESEQUILIBRIO ECOLÓGICO 1.3.1. Principales causas del desequilibrio ecológico. 1.3.1.1. Actividades Humanas. 1.3.1.2. Recursos naturales renovables y no renovables (pesca, pecuaria, forestal, mineras, hidrocarburos, agua) 1.3.1.3. Generación de energía eléctrica natural renovable y no renovable. 1.3.1.4. Impacto ambiental. 1.3.4.5. Contaminación del agua, suelo, aires, sueb, audita. 1.3.1.5.1. Causas, consecuencias, prevención. 1.3.1.5.2. Calentamiento Global y Efecto Invernadero. 1.3.2. Fenómenos naturales (Ciclones, tornados, terremotos, tsunamis, erupciones volcánicas y deshielo) 1.3.2.1. Causas y efectos 1.3.2.2 Prevención
- 5. MATERIAL Un folder mariposa con gancho acco grande (reciclado) Protector de hojas Disco regrabable (1 por equipo) Hojas rayadas 2 Plumas negro y rojo
- 6. COMPETENCIAS GENERICAS 6.1 Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad. 8. 3Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
- 7. Competencias disciplinares 4. Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes. 13. Relaciona los niveles de organización química, biológica, física y ecológica de los sistemas vivos.
- 8. REGLAS DEL SALÓN Respeto Responsabilidad Ser equitativo al trabajo. Ayudar a acomodar los mesa bancos. Puntualidad Solidaridad Silencio No faltar a clase Poner atención a clase Hacer las tareas Llegar temprano a la clase No traer audífonos en clase No comer en el salón No enfadar al compañero de enfrente No noviar en clase No hacer Bullying No correr en el aula No hacer tarea de otras materias No celulares, guardarlos en las mochilas.
- 9. CRITERIOS DE EVALUACION Folder o Carpeta de evidencias 30% Examen 30% Exposición Grupal e individual 30% Actitud, asistencia y puntualidad 10% En las 3 evaluaciones Apertura: Apuntes, tareas, investigación, dibujos y copias Desarrollo: Fechas, Temas de exposición, cuestionario Cierre: Trípticos y discos regrabables NOTA: 3 Faltas sin Justificar no tiene derecho a examen Firma del alumno Firma padre o tutor
- 10. CARACTERISTICAS DE LOS EQUIPOS Deberán de ser conformados por 5 alumnos o mas dependiendo la cantidad total de alumnos por grupo Nombrar un coordinador que los representara al entregar todos los días sus trabajos para su evaluación El coordinador del equipo deberá llenar el formato para evaluar diariamente al equipo de la siguiente manera: 1. Nombre (apellido paterno, materno y nombre) 2. Fecha de inicio del formato (3 de febrero del 2015) 1er Parcial, sucesivamente se ira llenando conforme a la fecha del parcial
- 11. Folder de evidencias Requisitos: Un folder mariposa reciclado con gancho acco grande (de cualquier color y forrado con material reciclado) Portada: imágenes alusivas de la materia en la parte superior del folder. Debe contener en la parte superior del folder una etiqueta con las siguientes características: 1. Alumno(a) (Empezando por apellido paterno, materno y nombre) 2. Grupo semestre y especialidad 3. Profesor: Titulo y nombre 4. Materia El folder de evidencias deberá contener protectores de hojas Por dentro deberá contener separador con los siguientes nombres 1. Apertura 2. Desarrollo 3. Cierre Nota: Cada separador tendrá que contener sus pestañas y deberá contener en la hoja de apertura, desarrollo y cierre un diseño alusivo a la unidad del tema.
- 12. CARACTERISTICAS DE LA PRESENTACION DE LOS TEMAS La exposición deberá contener el tema en power point con las características del tema, localización geográfica, aprovechamiento de recursos e impacto de la actividad humana Realizar un tríptico relacionado con el tema donde contenga dibujos e información relevante del tema El CD regrabable con etiqueta deberá estar decorado de acuerdo al tema de exposición y contener lo siguiente por tema y unidad: 1. Exposición en power point 2. Tríptico 3. Un cuestionario de 5 preguntas con pregunta y respuesta 4. Una sopa de letras con las palabras mas usadas Deberán de realizar y exponer una maqueta virtual por tema, donde deberá contener el habitad de flora y fauna Serán evaluados diariamente, individualmente y en equipo Se evaluara diariamente su actitud, asistencia y puntualidad NOTA: Deberá entregar impreso el tríptico a color, uno solo, la sopa de letras y el cuestionario
- 13. FORMATO PARA EVALUAR EN EQUIPO Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicio No.41 “Equipo de alto desempeño” Materia_________________________________________ Grupo________________________ Secuencia didáctica temas_______________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________ PUNTUALIDAD ESTUDIANTE 2 3 4 5 6 7 8 Estudiante coordinador del equipo ______________________Fecha Inicio_________________ Criterios de evaluación 1. Carpeta o folder 30% 2. Examen 30% 3. Exposición 30% 4. Actividad, asistencia y puntualidad 10% Funciones del responsable del equipo _____________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________ Resultados deseados del equipo de la unidad ________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________ Valores del equipo para lograr el éxito _____________________________________________ ESTUDIANTE PUNTUALIDAD ESTUDIANTE 2 3 4 5 6 7
- 14. APERTURA (Apuntes, tareas, investigación, dibujos y copias)
- 15. DESARROLLO (Fechas, Temas de exposición y cuestionario)
- 16. CIERRE (Trípticos y discos regrabables)
- 17. LIGAS DE INVESTIGACION PARA TAREAS http://ww.nuevatierra.com/ecologia11.htm http://www.vi.cl/foro/topic/7085-capitulos-de-ecología-apuntes/page_st-100 http://www.slideshare.net/balum/historia-de-la-ecología http://www.uaeh.edu.mx/docencia/P_Presentaciones/.../bases_ecología.pdf Libro: Ecología Autora: Alma Delia Castrejón Alcocer Editorial: Book Mart Año: 2010 Lugar: México Vázquez Corral María Guadalupe, Desarrollo de las competencias en ecología, contenidos y secuencias didáctica; Editorial GES 2010
- 18. MATERIAL Un folder mariposa con gancho acco grande (reciclado) Protector de hojas Disco regrabable (1 por equipo) Hojas rayadas 2 Plumas negro y rojo
- 19. REGLAS DEL SALÓN Respeto Responsabilidad Ser equitativo al trabajo. Ayudar a acomodar los mesa bancos. Puntualidad Solidaridad Silencio No faltar a clase Poner atención a clase Hacer las tareas Llegar temprano a la clase No traer audífonos en clase No comer en el salón No enfadar al compañero de enfrente No noviar en clase No hacer Bullying No correr en el aula No hacer tarea de otras materias No celulares, guardarlos en las mochilas.