Ejercicio comprension lectora
- 1. SUGERENCIAS METODOLÓGICAS PARA SU APLICACIÓN. ANTES Asegurarse que todos los alumnos tengan los libros. Crear condiciones agradables para el momento del acto de leer: aula limpia, bancos alineados, ventilación e iluminación adecuada. Establecer con los alumnos las reglas durante la actividad: Silencio, atención y concentración en la lectura. Señalar el tiempo estimado para la actividad; de ser necesario anotar en el pizarrón tiempo de inicio y tiempo de finalizar. DURANTE Monitorear el desarrollo adecuado de la actividad. DESPUÉS Al recoger las hojas del ejercicio, verificar que los alumnos hayan escrito el nombre. INDICACIONES GENERALES: Lectura de los textos en silencio. (El tiempo a su consideración). El alumno puede y debe de releer los textos. Entregar la hoja de la evaluación de comprensión lectora. Nota: El alumno pude releer los textos tantas veces sea necesario. DE ACUERDO A LAS NECESIDADES DEL GRUPO: Considerar la pertinencia de realizar la lectura en silencio de los textos, un día anterior. Simplemente un acercamiento a la lectura de los mismos, sin analizar, ni cuestionar.
- 2. ESCUELA PRIMARIA “____________________________________________” EVALUACIÓN DE COMPRENSIÓN LECTORA CICLO ESCOLAR 2013-2014 CUARTO MOMENTO : JUNIO Alumno(a)____________________________________________________No.Lista______6°”____” INSTRUCCIONES: Lee con atención los textos y después contesta : TEXTO 1: La luna de abril FUENTE: Libro de Español lecturas del alumno .Páginas 46 a 49. TEXTO 2: Temas para reflexionar .Los tiempos de peste FUENTE: Libro de historia del alumno. Páginas 127 a 129 1.- Subraya la idea principal del texto 1: a.- La gran amenaza se esparcía por toda la ciudad, los días pasaron, la luna brillaba esplendorosamente sin que nadie la tomara en cuenta. b.- La situación que se vivió con la propagación del virus,fue una experiencia para reflexionar en torno a la importancia de ser siempre prudentes, de vivir con higiene y cuidarnos los unos a los otros. c.- Se suspendió la celebración del día del niño, del día del trabajo, del día de las madres y del día del maestro. Todos tenían que estar en su casa. d.- Cada niño tiene un mes de abril, y en todos los meses como abril, en el cielo brilla una luna. 2.- ¿ Cuál es la idea principal del texto 2 ? _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 3.-Escribe ¿Cuál es la importancia de tener medidas de higiene, para la salud? _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 4.- Subraya ¿Cuál es la relación de los dos textos ? a.- Hablan sobre el uso de vacunas para evitar enfermedades. b.-Se refieren a los festejos y celebraciones a través de la historia. c.- Señalan que algunas enfermedades contagiosas se pueden convertir en epidemias. d.- Dan a conocer las consecuencias de algunos padecimientos o enfermedades. Lugar y fecha :_____________________________________________________________________
- 3. ESCUELA PRIMARIA “________________________________” EVALUACIÓN DE COMPRENSIÓN LECTORA CICLO ESCOLAR 2013-2014 CUARTO MOMENTO: JUNIO Alumno(a)____________________________________________________No.Lista______6°”____” INSTRUCCIONES: Lee con atención los textos y después contesta : TEXTO 1: La luna de abril FUENTE: Libro del alumno de Español lecturas. Páginas 46 a 49 TEXTO 2: La ciencia y sus vínculos FUENTE: Libro del alumno de Ciencias Naturales. Páginas 27,28 y 29 1.- Subraya las ideas principales que te ayudarían a resumir el texto 1: a.- Se dio a conocer la noticia de que había una enfermedad que podía matar a toda la población. Se tomaron medidas de seguridad como cerrar las escuelas y no realizar las celebraciones. b.- De mano, en mano, de beso en beso, de saludo en saludo. c.- Pasaron los días entre jabones, tapabocas, guantes etc.la gente aprendió a tomar medidas de protección e higiene. d.-En México se conmemora el día del trabajo el 1° de Mayo ,el 5 de mayo, cuando el general Ignacio Zaragoza comandó al ejército mexicano contra la invasión francesa. e.-Durante el tiempo de la contingencia no hubo fiestas ni celebraciones, sin embargo la vida siguió con otras experiencias y la luna sigue saliendo. 2.- ¿Qué título o subtítulo le pondrías al párrafo de información de la página 28, del texto 2 ? ________________________________________________________________________________ 3.- Escribe ¿ por qué debemos conocer y aplicar la técnica del lavado de manos? _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 4.- Los dos textos se complementan porque: a.- En el texto 2 hay información científica que complementa al texto 1. b.- Los dos textos informan sobre la importancia de las vacunas. c.- El texto 1 es un hecho real. d.- El texto 2 informa sobre los últimos descubrimiento científicos. Lugar y fecha:____________________________________________________________
- 4. ESCUELA PRIMARIA “________________________________” EVALUACIÓN DE COMPRENSIÓN LECTORA CICLO ESCOLAR 2013-2014 CUARTO MOMENTO: JUNIO Alumno(a)____________________________________________________No.Lista______6°”____” INSTRUCCIONES: Lee con atención los textos y después contesta : TEXTO 1 : Avanza, joven ….Avanza FUENTE: Libro del alumno de Español lecturas. Páginas 24 y 25 TEXTO 2 : Igual que ayer FUENTE: Libro del alumno de Español. Páginas 100 y 101 1.- Subraya los sentimientos que evoca la lectura del texto 1: a.- motivación, esfuerzo, entusiasmo b.- desánimo, aburrimiento, frustración c.- envidia, rencor, coraje d.- preocupación, ansiedad, nerviosismo 2.- ¿ Qué otro título le quedaría bien al texto 2 .? _______________________________________________________________________________ 3.- Escribe con tus propias palabras a qué te invita el poema : _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 4.- Los dos textos se complementan porque: a.- Los dos textos son poemas. b.- Se refieren a que el joven vea hacia el futuro. c.- Expresan la inquietud del niño. d.- El texto 1 enriquece el pensamiento del joven del texto 2. Lugar y fecha:______________________________________________________________________