El e learning. (1)

Vivimos en una sociedad que
está inmersa en el desarrollo
tecnológico, donde el avance
de las Tecnologías de la
Información y la
Comunicación (TIC) han
cambiado nuestra forma de
vida, impactando en muchas
áreas del conocimiento.

Uso de la TIC en la educación
El uso de las tecnologías de la
información y la comunicación
en los diferentes niveles y
sistemas educativos tienen un
impacto significativo en el
desarrollo del aprendizaje de
los estudiantes y en el
fortalecimiento de sus
competencias para la vida y el
trabajo.
Formas de usar las TICs en
la educación:
1. Como objeto de
aprendizaje,
2. Como medio para
aprender
3. Como apoyo al
aprendizaje.

Concepto de e-learning
El e-learning consiste en la
educación y capacitación a
través de Internet. Es un
modelo de aprendizaje-
enseñanza no presencial. El
e-learning es una estrategia
de enseñanza-aprendizaje
que ha surgido con la
finalidad de resolver muchos
de los problemas de la
educación tradicional a través
del uso de las tecnologías de
la información y,
principalmente, del Internet.

Cabero define el e-learning como…
 «...una modalidad formativa a distancia
que se apoya en la red y que facilita la
comunicación entre profesores y los
alumnos según determinadas
herramientas sincrónicas y
asincrónicas de la comunicación”
(Cabero, 2024).

Características e-learning
 Permite que los estudiantes vayan a su propio ritmo de
aprendizaje.
 Permite diferentes materiales didácticos (auditivos,
visuales y audiovisuales)
 El estudiante construye activamente su conocimiento
 Reduce el tiempo de formación de las personas
 Es interactivo
 Se realiza de forma individual, pero colaborativa
 Puede realizarse en cualquier lugar
 Es flexible
 Se realiza a través de un computador
 Se apoya en tutorías

Elementos de un sistema de e-learning

Los contenidos
Son una pieza fundamental
de una acción formativa
mediante e-learning, junto
con el tutor virtual, la
metodología y la plataforma
de e-learning. Si queremos
tener éxito en el e-learning
no podemos descuidar
ninguno de estos aspectos.

Plataformas usadas por el
e-learning
Una plataforma de e-learning es una aplicación
web que le permite gestionar e impartir cursos
online.
Existen 2 tipos de plataformas e-learning:
 Las plataformas LMS o Sistema de Gestión del
Aprendizaje, las cuales se utilizan para impartir
y dar seguimiento administrativo a los cursos en
línea.
 Las plataformas LCMS, las cuales se utilizan
para la gestión de los contenidos .
Las mas usadas son las LMS y se subdividen en:
1. Comerciales
2. Software libre
3. En la nube

Características de las plataformas
Interactividad
Flexibilidad
Estandarización
EscalabilidadUsabilidad
Funcionalidad
Ubicuidad
Persuabilidad

Ventajas del e-learning
 Amplio volumen de información.
 Actualización continua de los contenidos.
 Flexibiliza la información,
 Facilita la autonomía del estudiante.
 Favorece una formación multimedia.
 Facilita una formación grupal y colaborativa.
 Interactividad con la información, con el profesor y
entre los alumnos.
 Ahorra costos y desplazamiento.

Dificultades del e-learning
 Los profesores deben dedicarle más
tiempo que en la forma tradicional
 Los profesores debe tener conocimiento
y manejo de lasTICs.
 Requiere que los estudiantes sean
autónomos
 Puede disminuir la calidad de la
formación
 Se encuentra con la resistencia al
cambio del sistema tradicional.
 Depende de una conexión a Internet,
 No hay experiencia en su utilización.
 Existe una brecha digital.

En el proceso de formación e-learning, el docente ya no es un transmisor de
conocimientos ni el alumno es un actor segundario o terciario.
Características del docente Características del alumno.
1. Diseñador de situaciones de
aprendizaje.
2. Tutor
3. Orientador virtual
4. Diseñador de medios
5. Proveedor de contenidos
6. Adaptan las estrategias de
enseñanza y aprendizaje para la
educación virtual
7. Se involucran en la organización,
planificación y toma de
decisiones.
1. Independiente
2. Autosuficiente
3. Preferencia por un aprendizaje activo
4. Trabaja con diferentes fuentes y
sistemas simbólicos.
5. Domina las sobrecarga de
información
6. Es comunicativo.
7. Creen que el aprendizaje de calidad
puede tener lugar en cualquier
entorno, sea presencial o virtual.

Implantación del E-learning en la República
Dominicana.
El e-learning constituye la novedad
educativa del momento en nuestro país.
Apenas está siendo implementado por
algunas universidades.
Su implementación inició en algunas
universidades en el año 1999, de
manera particular en la Pucmm.

La implantación del e-learning ha requerido de
las universidades.. .
 Cambio del modelo de
enseñanza del aprendizaje.
 Cambio de objetivos
 Cambio en el modelo
organizativo
 Cambio de paradigma de
aprendizaje.
 Cambio del sistema
tradicional.

La implantación representa un
desafío porque…
 Solo un 49% tiene la
posibilidad de usar una
computadora.
 El 46% de la población
hace uso del Internet.
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
Fuente: Oficina Nacional de Estadística, Periódico Diario Libre

Sobre los equipos electrónicos usados descubrimos lo
siguiente:
Computador personal Computador portatil Table electronica o IPAD Celular Inteligentes
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100

En una encuesta realizada entre estudiantes que han tomado clase a través del
modelo e-learning (con una muestra de 60 estudiantes), valoran el modelo de
la siguiente manera.
Mayor comodidad y
flexibilidd
Aprovechamiento de la
tecnologia
Mejor organización Acceso a recursos de
aprendizajes
Ahorro de recursos
0
10
20
30
40
50
60

Fortalezas del e-learning según estudiantes y profesores
Docentes Estudiantes
1. Flexibilidad en el horario
2. Aprendizaje interactivo
3. Ahorro de tiempo
4. Desarrollo más integral de los
conocimientos
5. Enriquecimiento de
contenidos
1. Mejor manejo del tiempo
2. Más flexibilidad y comodidad
3. Mayor tiempo para la entrega de
los trabajos.
4. Es práctico
5. Ahorro de dinero

Debilidades del e-learning según estudiantes y profesores
Docentes Estudiantes
1. Plataforma no confiable
2. Dificultades para la conexión
3. Poco interés de parte de los
estudiantes.
4. Baja cultura de autodirección
5. Brecha digital
1. Limitación de las actividades del
profesor
2. Los profesores no responden de manera
oportuna
3. Menos comunicación cara a cara
4. El profesor no explica igual
5. Fallo de la tecnología

Conclusiones
María llegó a las siguientes conclusiones…
 Que las TICs han tenido un gran impacto en la
educación.
 Que la formación virtual es una modalidad de
enseñanza-aprendizaje que ha ido propagándose a
distintos niveles.
 Que el e-learning ayuda a superar las barreras
geográficas, de inseguridad ciudadana y los altos
costos.
 Que el e-learning facilita un mejor y mayor
aprendizaje.

 Que los estudiantes aprenden más información de
manera más rápida.
 Que el aprendizaje de calidad puede tener lugar en
cualquier entorno, sea presencial o virtual.
 Que el impacto de asignaturas no presencial ha sido
bastante significativo.
 Que el interés por la formación en red se ha ido
expandiendo por todos los lugares y en todas la áreas.
 Que la formación no presencial es relativamente reciente
en el país, aunque la oferta de cursos semipresenciales y no
presenciales ha incrementado de un periodo académico a
otro.

 Finalmente , María
optó por aceptar la
sugerencia que la
hicieron en la
universidad y pudo
terminar su carrera
de Administración
de Empresa en
menos tiempo de lo
programado por ella
y su familia.

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