El recuento histórico
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El documento presenta un repaso sobre los primeros años de México como país independiente tras la independencia de España en 1821. Se estableció una junta provisional que redactó el acta de independencia y organizó un congreso para decidir la forma de gobierno. La situación era difícil dado que había muchas bajas durante la guerra y la economía se encontraba en ruinas. Además, España no reconoció la independencia de México de inmediato y existían divisiones internas sobre la forma de gobierno. Finalmente, Iturbide fue coronado emperador a
El recuento histórico
- 1. Repaso 1 1.- ¿Qué tipo de texto acabas de leer? a) Un cuento b) Un resumen c) Una biografía d) Un texto histórico 2.- ¿Por qué se escriben con mayúsculas las palabras destacadas en negritas en el texto? a) Porque son adverbios b) Porque Hidalgo fue jefe de la Independencia c) Porque es un nombre propio d) Porque son verbos INSTRUCCIONES: Lee el siguiente texto LOS PRIMEROS AÑOS DEL MEXICO INDEPENDIENTE 1 El 28 de septiembre de 1821 se instaló una Junta Provisional de Gobierno, encargada de redactar el Acta de Independencia y de organizar un congreso que luego decidiera la forma de gobierno para el país. 2 La situación era difícil. Habían muerto seiscientos mil hombres: casi la décima parte de la población y la mitad de los que trabajaban. Minas, campos y fábricas estaban abandonados; casi nadie pagaba impuestos y los gastos del gobierno aumentaban día con día, sobre todo para mantener al ejército.
- 2. 3 Hasta entonces las tierras de los indígenas pertenecían a los pueblos y no a las personas. Las trabajaban entre todos los habitantes del pueblo y nadie podía venderlas. Como los indígenas no estaban acostumbrados a que la tierra fuera propiedad privada, la igualdad de todos los mexicanos ante la ley los dejó en desventaja frente a los criollos. 4 España no reconoció los Tratados de Córdoba después de que O' Donojú los había firmado. No aceptó que México era independiente, y hasta 1825 siguió ocupando el fuerte de San Juan de Ulúa, en Veracruz. Además de España, otros países europeos querían apoderarse de México, para explotar sus riquezas. 5 A los mexicanos les faltaban armas y dinero, y así tendrían que defenderse. Lo peor era que se encontraban divididos, porque no estaban de acuerdo en la forma de gobierno que debían adoptar: unos querían una república y otros una monarquía. De estos últimos, unos querían que reinara algún príncipe español, y otros que fuera coronado Iturbide. 6 España no aceptó enviar un príncipe al trono de México y eso reforzó las ambiciones de Iturbide, que quería ser emperador. Sus seguidores ejercieron mucha presión para que éste fuera coronado. Así, el Congreso lo declaró Emperador, con el nombre de Agustín I. La coronación fue muy elegante, pero el imperio duró apenas once meses, hasta marzo de 1823. Deneb Álvarez Guzmán http://foro.univision.com/t5/Historia-Universal/Los-primeros-años-de-México-Independiente/m-p/4833371 3.- ¿Qué tipo de texto es el anterior? a) Cuento b) Fábula c) Texto histórico d) Leyenda 4.- El texto menciona la situación era difícil. Las siguientes opciones contienen las razones de esa expresión excepto: a) Habían muerto muchos hombres. b) Minas, campos y fábricas estaban abandonadas c) Las tierras de los indígenas pertenecían a los pueblos d) Casi nadie pagaba impuestos Además de España, otros países europeos querían apoderarse de México, para explotar sus riquezas. 5.- ¿Cuál de las siguientes palabras puede sustituirse por la que está subrayada sin que se altere el sentido de la oración? a) Adueñarse b) Encargarse c) Confiarse d) Dominarse 6.- ¿Cuál de las siguientes palabras se debe buscar en el diccionario para encontrar el significado de la palabra divididos? a) Divididos b) Dividido c) Divido d) Dividir 7.- Cuál definición es la más apropiada para la palabra divididos que aparece en el párrafo 5 a) Partir separar en partes. b) Distribuir repartir entre varios c) Desunir, sembrar discordia d) Acción que consiste en saber cuántas veces cabe el dividendo entre el divisor 8.- La frase que aparece marcada en negritas en el primer párrafo es: a) Nexo temporal b) Adverbio de tiempo c) Adverbio de modo d) Nexo lógico 9.- La palabra subrayada en el primer párrafo del texto es a) Nexo temporal b) Adverbio de tiempo c) Adverbio de modo d) Nexo lógico 10.- La frase que aparece marcada en negritas en el cuarto párrafo es: a) Nexo temporal b) Adverbio de tiempo c) Adverbio de modo d) Nexo lógico
- 3. Los seguidores de Iturbide ejercieron mucha presión para que fuera coronado 11.- ¿Cuál de los siguientes sucesos es consecuencia del hecho anterior? a) Se reforzaron las ambiciones de Iturbide de ser emperador b) México logró su independencia c) Iturbide fue coronado emperador d) El imperio duró once meses. 12.- De acuerdo al orden cronológico del texto cuál de los siguientes sucesos ocurrió primero. a) España no reconoció los Tratados de Córdoba b) Los mexicanos se encontraban divididos c) Iturbide fue coronado emperador d) Se instaló una Junta Provisional de Gobierno, encargada de redactar el Acta de Independencia. 13.- De acuerdo al texto, las palabras: Hasta, El, España, A y La aparecen con mayúscula porque: a) Son nombres propios b) Están después de un punto seguido c) Son nombres de organizaciones oficiales d) Están al inicio de un párrafo. 14.- ¿Cuál de los siguientes pares de palabras se escriben con mayúscula porque son nombres propios? a) Habían y España b) Tratados y Agustín c) Independencia y Córdoba d) Agustín y México. 15.- Las palabras empleadas en la redacción de textos para destacar características de los objetos, personas, o acontecimientos son conocidas como: a) Adverbios b) Nexos lógicos c) Adjetivos calificativos d) Verbos 16.- En la redacción se emplean palabras que sirven para dar coherencia al orden de los sucesos, por ejemplo: cuando, después (de) que, antes (de) que, hasta que. Estas palabras ayudan a organizar las ideas en un párrafo y a prestar atención a la puntuación que se emplea. ¿De qué manera se les conoce a esas palabras? a) Adverbios b) Nexos lógicos c) Adjetivos calificativos d) Verbos 17.- Analiza las sugerencias establecidas en la redacción de textos y señala en cuales es posible emplearlos: Al elaborar textos es necesario enlistar los acontecimientos ordenándolos según las relaciones causa y consecuencia. Este listado te servirá de base para redactar un texto en el que se narre el periodo histórico que se está tratando. Es importante que al revisar un texto se verifique que la ortografía sea correcta, y que el uso de los signos de puntuación y las mayúsculas sea adecuado. a) Fábula b) Refrán c) Moraleja d) Relato histórico 18.- Jairo y Andrea comentaron que para escribir mayúsculas se deben seguir algunas reglas. ¿En cuál no se aplica el uso de mayúsculas? a) Nombres propios b) Después de uso de comas y punto y coma. c) Al iniciar un párrafo. d) Después del empleo de dos puntos ( : ). 19.- Federico trabaja en la redacción de textos y debe contemplar las reglas para el empleo de la coma. ¿Cuál de las siguientes no corresponde al uso de las comas? a) Al establecer una lista de objetos o cosas. b) Al finalizar la redacción de un párrafo. c) Al separar dos ideas distintas. d) Se emplean para separar expresiones como: esto es, es decir, en fin, por último, etc. 20.- Lee el siguiente texto y contesta la actividad que sigue. “Una de las prácticas tradicionales rurales es la rotación de cultivos. Esto es bueno ya que cada planta requiere de sustancias nutritivas diferentes del suelo”. Identifica la idea principal en el texto anterior. a) Que los agricultores tengan un suelo fértil. b) Que los agricultores tengan un suelo infértil. c) Que los agricultores hagan un solo cultivo. d) Que los agricultores tengan cosechas rentables.