Elementos del proceso didactico
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El documento describe los elementos clave del proceso didáctico para las ciencias sociales, incluyendo objetivos educativos, bloques curriculares, destrezas con criterios de desempeño, estrategias metodológicas, indicadores de evaluación y recursos didácticos. Explica que los objetivos orientan el desempeño de los estudiantes, los bloques curriculares integran las destrezas en torno a temas, y las destrezas expresan habilidades con niveles de complejidad. También cubre estrategias de enseñanza
Elementos del proceso didactico
- 1. ESTUDIOS SOCIALES Y SU DIDÁCTICA Lucy Deyanira Andrade Vargas
- 2. Elementos del proceso didáctico. Actualización y Fortalecimiento curricular de Educación Básica, 2010) El proceso didáctico incluye una serie de elementos: • Objetivos educativos • Bloques curriculares • Destrezas con criterio de desempeño • Estrategias metodológicas • Indicadores esenciales de evaluación • Recursos didácticos
- 3. Objetivos educativos: Orientan el alcance del desempeño integral que deben alcanzar los estudiantes, responden a las interrogantes siguientes: • ¿QUÉ ACCIÓN o ACCIONES de alta generalización deberán realizar los estudiantes? • • ¿QUÉ DEBE SABER? Conocimientos asociados y logros de desempeño esperados. • • ¿PARA QUÉ? Contextualización con la vida social y personal.
- 4. Bloques curriculares: • Organizan e integran un conjunto de destrezas con criterios de desempeño alrededor de un tema generador.
- 5. Destrezas con criterios de desempeño: • Expresan el saber hacer, con una o más acciones que deben desarrollar los estudiantes, estableciendo relaciones con un determinado conocimiento teórico y con diferentes niveles de complejidad de los criterios de desempeño. Las destrezas se expresan respondiendo a las siguientes interrogantes • ¿Qué debe saber hacer? Destreza • • ¿Qué debe saber? Conocimiento • • ¿Con qué grado de complejidad? Precisiones de profundización
- 6. Precisiones para la enseñanza: • Estrategias/orientaciones metodológicas y didácticas para ampliar la información que expresan las destrezas con criterios de desempeño y los conocimientos asociados a éstas
- 7. Indicadores esenciales de evaluación: • Son evidencias concretas de los resultados del aprendizaje, precisando el desempeño esencial que deben demostrar los estudiantes. Se estructuran a partir de las interrogantes siguientes: • ¿QUÉ ACCIÓN o ACCIONES SE EVALÚAN? • • ¿QUÉ CONOCIMIENTOS SON LOS ESENCIALES EN EL AÑO? • • ¿QUÉ RESULTADOS CONCRETOS EVIDENCIA EL APRENDIZAJE?
- 8. Recursos educativos: • Elementos necesarios para planificar y desarrollar la clase, ayudan al logro de destrezas con criterio de desempeño.