Encuentro 3 2014
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Los mapas conceptuales son herramientas para organizar y representar el conocimiento. Surgen de las teorías de aprendizaje de David Ausubel en los años 1960. Permiten comunicar ideas complejas, generar ideas, integrar nuevos conocimientos y evaluar la comprensión. La construcción de mapas conceptuales implica seleccionar, agrupar, ordenar, representar, conectar y reflexionar sobre los conceptos clave.
Encuentro 3 2014
- 1. ETR TIC Chacabuco - Claudia M Pagano
- 2. Mapas Conceptuales Es una herramienta para la organización y representación del conocimiento. Tienen su origen en las teorías sobre la psicología del aprendizaje de David Ausubel enunciadas en los años 60. ETR TIC Chacabuco - Claudia M Pagano
- 4. Beneficios de los Mapas Conceptuales • comunicar ideas complejas; • generar ideas • contribuir al aprendizaje integrando explícitamente conocimientos nuevos • evaluar la comprensión • propicia el aprendizaje activo ETR TIC Chacabuco - Claudia M Pagano
- 5. Cómo construir un mapa conceptual • Seleccionar • Agrupar • Ordenar • Representar • Conectar • Comprobar • Reflexionar ETR TIC Chacabuco - Claudia M Pagano
- 6. Seleccionar seleccionar los conceptos con los que se va a trabajar y hacer una lista con ellos ETR TIC Chacabuco - Claudia M Pagano
- 7. Agrupar y Ordenar Agrupar los conceptos cuya relación sea próxima según el ordenamiento de los mismos. ETR TIC Chacabuco - Claudia M Pagano
- 8. Representar explicar los conceptos del tema seleccionado con ejemplos ETR TIC Chacabuco - Claudia M Pagano
- 9. Conectar y Comprobar Conectar los conceptos mediante enlaces (nexos). Los enlaces definen la relación entre dos conceptos, y este ha de crear una sentencia correcta. ETR TIC Chacabuco - Claudia M Pagano
- 10. Reflexionar Ver si se pueden unir distintas secciones. Es ahora cuando se pueden ver relaciones antes no vistas, y aportar nuevo conocimiento sobre la materia estudiada. ETR TIC Chacabuco - Claudia M Pagano
- 11. ETR TIC Chacabuco - Claudia M Pagano
- 12. ETR TIC Chacabuco - Claudia M Pagano
- 13. ETR TIC Chacabuco - Claudia M Pagano Actividad Taller: Construcción de un mapa conceptual ”. 1) Lee el artículo.”Evolución de las TIC” 2) Y realiza el mapa conceptual del mismo.
- 14. SOCIALIZAMOS nuestras producciones ETR TIC Chacabuco - Claudia M Pagano
- 15. ETR TIC Chacabuco - Claudia M Pagano Criterios para evaluar mapas conceptuales: 1.Proposiciones: ¿Se indica la relación de significado entre dos conceptos mediante la línea que los une y mediante la(s) palabra(s) de enlace correspondiente(s)? ¿Es válida esta relación? 2. Jerarquía. ¿Presenta el mapa una estructura jerárquica? ¿Es cada uno de los conceptos subordinados más específico y menos general que el concepto que hay dibujado sobre él (en el contexto del material para el que se construye el mapa conceptual)?.
- 16. ETR TIC Chacabuco - Claudia M Pagano 3. Conexiones cruzadas. ¿Muestra el mapa conexiones significativas entre los distintos segmentos de la jerarquía conceptual? ¿Es significativa y válida la relación que se muestra?. Las conexiones cruzadas pueden indicar capacidad creativa y hay que prestar atención especial para identificarlas y reconocerlas; pueden ser objeto de un reconocimiento especial. 4. Ejemplos. Son ejemplos válidos de lo que designa el término conceptual
- 17. Tarea Domiciliaria 3 (individual) ETR TIC Chacabuco - Claudia M Pagano 1) Realizar un mapa conceptual de la secuencia didáctica de clase del TD 1. 2) Exportar el mapa como imagen 3) Imprimirlo para entregar en el encuentro 4
- 18. Nos encontramos en el 4to encuentro Muchas gracias! rtic14 @gmail.com ETR TIC Chacabuco - Claudia M Pagano