Enfoque cts para resolver problemáticas en un contexto escolar.
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El documento describe los estudios de ciencia, tecnología y sociedad (CTS) y cómo pueden usarse para abordar problemas en un contexto escolar. CTS promueve la alfabetización científica y fomenta la vocación por la ciencia entre los jóvenes de manera crítica y responsable. También fortalece las actitudes democráticas y el compromiso con la equidad social y ambiental. El documento discute cómo integrar CTS en las materias de ciencias y tecnología para motivar a los estudiantes y partir de resultados tecnol
Enfoque cts para resolver problemáticas en un contexto escolar.
- 1. CENTRO REGIONAL DE EDUACIÓN NORMAL DR. GONZALO AGUIRRE BELTRAN. Exploración y conocimiento del mundo TRABAJO: Enfoque CTS para resolver problemáticas en un contexto escolar. ALUMNA: Karla Selena Atilano Andrade .
- 2. ¿Qué es CTS? Son estudios de aspectos sociales de la ciencia y la tecnología que presentan un carácter critico e interdisciplinar.
- 5. CTS para resolver problemáticas en un contexto escolar. • Promover la alfabetización científica mostrado la ciencia como una actividad humana de gran importancia social. Forma parte de la cultura general de las sociedades democráticas modernas. • Estimular o consolidar en los jóvenes la vocación por el estudio de las ciencias y la tecnología, a la vez lograr independencia de juicio y responsabilidad crítica.
- 6. • Fortalecer el desarrollo y consolidación de actitudes prácticas democráticas en cuestiones de importancia social relacionadas con la innovación tecnológica o la intervención ambiental. • Propiciar el compromiso respecto a la integración social de las mujeres y minorías, así como el estímulo para un desarrollo socioeconómico respetuoso con el medio ambiente y equitativo con relación a generaciones futuras. • Contribuir a salvar el creciente abismo entre la cultura humanista y la cultura científico tecnológica que fracturan nuestras sociedades.
- 7. ¿Cómo intentar introducir los aspectos CTS en la educación técnica y profesional? • Como una disciplina más, integrada en las materias del área de ciencias e impregnando el currículo en diversas áreas de conocimiento. • Hacer referencias mínimas a la tecnología en las lecciones de ciencias con la intención de motivar a los estudiantes. En este caso no se suelen analizar las relaciones entre los conceptos científicos y los resultados tecnológicos Hay sobrados ejemplos en nuestro país que pueden citarse por las distintas carreras técnicas.
- 8. • Enseñar primero la ciencia seguida de un debate acerca de cómo ésta es importante para la tecnología. A veces ambas, la ciencia y la tecnología, se presentan dentro de un marco estructural que proviene de la propia tecnología. • Partir de resultados tecnológicos concretos o de los aspectos científicos ligados a ellos. Según (Layton, 1988) este enfoque permite explorar adecuadamente cómo se utilizan los conceptos en ciencia y tecnología
- 10. Herramientas para el enfoque CTS • https://www.youtube.com/watch?v=xUfdFrpG VB0 • https://www.youtube.com/watch?v=_oWPUjY 0UvU