Ensayo...
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El documento habla sobre la importancia de centrarse en el aprendizaje en lugar de la educación debido a la abundante información disponible en Internet. Discute cómo el aprendizaje autónomo en línea ofrece ventajas como contenidos abundantes y experiencias de aprendizaje personalizadas. También menciona que las escuelas deben estar un paso adelante de las herramientas web y considerar contenidos de realidad aumentada. El documento enfatiza la importancia de desarrollar competencias digitales y abrirse a la interacción que proporcionan la te
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- 1. Ensayo. Basándome en el texto Dolors reig psicóloga social y editora del blog ‘EL CAPARAZON’ nos dice que ‘debemos de dejar de hablar de educación, ante el contexto de información abundante en la red, para hacerlo de aprendizaje’ la psicóloga nos dice por otro lado que es complicado encontrar una sola palabra que defina su bagaje: desde el punto de vista de su formación académica ‘tradicional’ es licenciada en Psicología, pero en la práctica es una de las principales expertasen innovación, TIC y educación, incluyéndolos numerosos ámbitos que abarcan: entornospersonales de aprendizaje y también colaborativos,redes sociales, tendencias, dinamización de comunidades. También nos habla de aprendizaje autónomo en línea comenta que tiene como una gran ventaja que Aporta mucho a la práctica docente y define, de hecho, su función: es la abundancia de contenidos disponibles, enseñar a construir entornos de aprendizaje, personalizar la experiencia de aprendizaje y capacitar para la participación en las experiencias profesional, emocional y cívicamente enriquecidas que nos proporcionará, de forma creciente, Internet. Para el futuro Perderán y están perdiendo ya el monopolio y, como cualquier servicio que quiera distinguirse de lo que es fácil hacer con herramientas web, deberán estar un paso por delante. Algunos ya están en ello y elaboran contenidos para realidad aumentada o los complementan con entornos de aprendizaje hoy en día se han enriquecido la forma de aprender incluyendo otros ámbitos fuera de la escuela como es aprender virtualmente. Lo importante no es usar una u otra tecnología si no abrirse a la interacción y al universo de participación que cualquiera de ellas proporciona. Los límites son el tipo de publicidad, no siempre adecuada para niños, la extensión de los mensajes que podemos trasladarles y el nivel de participación que queremos posibilitar.
- 2. Esto No es un tema fácil, ya que casi siempre incluyeincomunicación. De todos modos, se pueden desarrollar entornoscolaborativos internos, orientados al aprendizaje y que son fáciles decontrolar; hay interesantes experiencias. Aun así y aunqueel tema puede ser polémico, las competencias digitalesson un elemento fundamental de la ciudadanía que se pretende rehabilitaren prisiones y si ése es el objetivo, réplicas deidentidad digital y otras competencias que puedan generalizarse fácilmentecuando el interno salga, será importante. Quizás en tercer grado podríarealizarse ese proceso de generalización acompañada por el educador. John Seely Brown, profesor visitante y asesor del rector de la Universidad del Sur de California, afirma que en su último libro, “se debe dejar de referirse a la educación parahablar, ante el contexto de información abundante en la red, de aprendizaje”. En este marco las competencias son muy esenciales. En su opinión nos dice del cambio de mentalidad para compartir conocimiento, aprender de los alumnos, adoptar un enfoquecreativo y muchas de las cosas que hemos estado viendo. La psicólogo actualmente escribe un libro de aproximadamente 300pag sobre la hipersociedad y la actitud pala hacer lograr que las personas entiendan que hace más profundización en la formación en tic.