Ensayo Amelin

INICIACIÓN AL TRABAJO DOCENTE
2013

INTRODUCCION

En este apartado se describe el contenido de observación que se llevo a
cabo en nivel primaria rural que tiene por nombre Esc. Prim. Fed.
“CUAUHTEMOC” C.C. T. 21DPR0813F. Que se realizo en la localidad de
Xochitepec perteneciente al municipio de Zacapoaxtla.
Mencionando la función social de la escuela y la apropiación de la cultura escolar
y que me dejara de aprendizaje.

Sin embargo también se narrara, características como; datos de identificación de
la escuela, característica del entorno escolar, preguntas de entrevistas a director y
docente respecto al grupo que nos corresponderá observar.
Todo esto que se mencionara a continuación es lo que se realizo en los días 22 –
24 del mes de octubre del año en curso. No obstante mencionare mi experiencia
durante este periodo de observación, mi convivencia, ayudantía entre otras.

Amelin Cuellar Arriaga

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Días de observación: del 22 al 24 de octubre del año en curso.
Institución de tipo de organización completa, turno matutino con horario de 8:00am
a 1:00pm en cual presta sus respectivos servicios a la comunidad en cuanto a su
gestión escolar.
Se encuentra ubicada en la localidad de Xochitepec, perteneciente al municipio de
Zacapoaxtla. La escuela no está cerca o ubicada en el mero centro, para llegar a
ella existe transporte y al igual caminando en el cual uno se hace de 15 a 20
minutos caminado para llegar a ella.
Nosotros nos tuvimos que trasladar en colectivo que lleva pasajeros de Zacapoatla
a Xochitepec, se tarda alrededor de 30 a 45 minutos, también viajan maestro, yen
camino se encuentra con alumnado que estudia ahí.
El clima que acontece a este lugar es húmedo, con vegetación de bosque de
coníferas.
Fauna; ardillas, conejos de pradera, animales domésticos. Flora; arboles de
encino, pinos, arboles de aguacate, plantas domesticas y de ornato, en algunas
viviendas.
En cuanto a su ambiente de su entorno es aun limpio, sin contaminación de ruido,
visual, aire, suelo. En su ambiente social es tranquilo, puesto que es un lugar
retirado de nuestra ciudad y tiene pocos habitantes hasta ahorita, al igual que hay
personas que emigran.
Dicha localidad colinda con Cohuatzalpan, Aguacatlan, San Juan Tahitic.


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Su contexto es de hogares humildes. Algunas personas aun hablan su dialecto
que es el mexicano. La localidad cuenta con: luz eléctrica, agua potable, juzgado
de paz, clínica de salud, transporte, tiendas de abarrotes, escuelas desde
preescolar hasta telesecundaria. Y un parque pequeño.
En el centro es donde se cuenta más con estos servicios, esta pavimentada, pero
no todas sus calles.
Cuentan también con su iglesia en la cual celebran a su Santo San Antonio. Así
como también tienen su panteón.
Algunas de las casas están alejadas, algunas están más comunicadas a la
localidad, la gente es humilde y respetuosa.
No cabe mencionar que aun esta algo marginada.
La vestimenta de algunas personas como son lo de las mujeres es de falda y
reboso, como de los hombres es de cotón, huarache de gallo y sombrero, todavía
con morral y machete.
Solo pude ver a poca gente ya que el clima era lluvioso y frio, quisa por ello mejor
se quedaban en sus casa.
La gente ya de edad avanzada y algunas adultas se dedican a la agricultura y de
campesinos o a vender ganado. Como otras personas prefieren emigrar para vivir
mejor.


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El contexto escolar cuenta con:
Luz eléctrica
Agua potable
Sanitarios tanto para alumnos como para maestros
Cancha con techado
Desayunos calientes
Con buena infraestructura en cuanto a sus aulas, cada grupo tiene su
propia aula y su bibliotequita.
Biblioteca escolar.
Butacas para cada alumno
Tiene protección tanto en su entrada como a todo el terreno que le rodea.
Cada grupo tiene a su correspondiente docente
Se tiene directora quien está al pendiente de la institución
Tienen maestro de Educación Física
Cuentan también con una psicóloga
Se tiene conserje y comité de padres de familia.


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El grupo que me toco observar fue el 1° Maestra quien atiende al grupo; Mirna
Ileim Hernández Hernández
Atiende a trece alumnos, doce de ellos con capacidades normales, uno con
capacidad diferente que es el caso de una niña, el cual lo detectaron hace poco.
Lo mencionado anteriormente es un tipo de problema que pude observar dentro
del aula, en el cual la maestra da su clase normal, pero en este caso trata de
realizar sus actividades ayudando a esta alumna.
El aula está en buenas condiciones, cuenta con butacas suficientes, material tanto
didáctico como para cada alumno para realizar sus trabajos y actividades, que de
ellos mismos compraron sus materiales. La maestra es muy organizada tiene
papel de baño, jabón desinfectador para que cualquier alumno pueda utilizarlo y
para tener una mejor higiene.
La maestra tiene tapizado el aula de material didáctico el cual ayuda e influye
mucho en el aprendizaje del alumno, en pocas palabras tiene un muy buen
ambiente de aprendizaje. La maestra realiza su propio material.
Cuenta con ventilación perfectamente, piso firme y muy limpia aula, en el cual a mi
punto de vista ayuda a obtener buena caracterización y mejora la higiene del
alumno, como en la manera de trabajar.
Los alumnos son pequeños, buenas personas y humildes, tan tímidos igual.
La maestra imparte clases al día mínimo tres materias. El primer día de mi
observación, empezaron con la materia de educación física en la cual el maestro
encargado es; Horacio Mora Gómez implementa proyecto, utiliza el libro, realiza
actividades sugeridas así como también deja tarea. Cuenta con material para
realizar sus ejercicios y actividades.
Mientras el maestro da su clase en el auditorio de la escuela, la maestra con sus
compañeras se alistaban para su Consejo Técnico, que se llevaría a cabo el día
viernes 25 de dicho mes.
Mientras tanto… yo realice la función de ayudantía, en el cual ayude a la maestra
a realizar materia que necesitaba para su aula, puesto que me dijo la iban a
supervisar.


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Posteriormente la maestra les impartió clase de matemáticas, el cual les dio el
tema de figuras geométricas, es preciso mencionar que la maestra trabaja las
materias vinculadas y transversalmente de acuerdo a como su planeación se
adecue al igual al razonamiento de los alumnos.
Material que utilizo durante esta clase fue, el pizarrón, como también se apoyo con
un memorama de las figuras geométricas las cuales la repartió por equipo, y es un
aprendizaje más concreto para explicar el tema. Los alumnos utilizan su respectiva
libreta para realizar sus actividades.

Por un momento me dejo a cargo del grupo, en el cual pude notar, que no se han
aprendido correctamente los nombres de cada figura geométrica, repiten lo que su
compañero dice sin antes ver a que figura correspondía.
Al termino del horario de clases, algunos padres recogen a sus hijos, otros
alumnos se van solos puesto que son ya más grandes o bien ya algo
independientes.
Es hora de salida y cada quien realiza lo que le corresponde, tanto docentes,
alumnos, los de intendencia y posteriormente parten a sus casas.


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Al día siguiente miércoles 23, se puso lluvioso y frio, para trasladarnos de
Zacapoaxtla a la escuela de Xochitepec tardamos un poco más, pues el camino se
pone feo es aun terracería aunque muy poco esta pavimentado.
Al llegar a la escuela se pudo ver que muy pocos asistieron a clases, pues era por
el tiempo que mal se puso. Algunos y muy pocos padres de familia fueron los que
acercaron para ver lo que se podría hacer. En mi salón no fue la esepción puesto
que solo fueron tres, pero al final solo uno fue el que se quedo a tomar clases,
pero sinceramente, la maestra estaba ocupada aun trabajando sobre una
planeación que sería lo que se presentaría en su Consejo Técnico.
A su alumno le dijo una actividad, mientras tanto yo, realizaba un cartel donde
puse un pequeño reglamento de la biblioteca del aula, que la maestra me pidió le
ayudara.
Solo yo veía como pasaba el tiempo y todas las maestras de los diferentes grados
tardaron en la dirección. Por lo tanto me puse a leer un poco con el alumno que
estaba en el salón, posteriormente jugamos el memorama de las figuras
geométricas, lo hice con la finalidad de que se aprendieran correctamente las
figuras, pero sinceramente es un niño que ya sabe leer.
Después llego el receso y salimos a desayunar.
Quienes se encargan de la cocina, en este caso de los desayunos calientes son
los padres de familia, son quienes se organizan para dar desayuno a alumnos de
la institución, puede ir él quien guste.
Posteriormente la maestra solo vio Exploración de la Naturaleza con Orlando pues
era el único, llego la hora de salida y de nuevo cada quien a sus respectivas
responsabilidades y actividades.

LIBROS DE 1°


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Hoy solo estuvimos las primeras horas en la escuela, porque después nos
dirigimos al centro de la localidad para observar su entrono, ambiente social
cultual entre otros puntos relevantes.
En cuanto al desempeño que la maestra de este grupo tiene es bueno ya que
desde un principio se nota al entrar al aula, la maestra es responsable, dedicada,
realiza sus actividades y material para tener un mejor aprendizaje a sus alumnos.
A continuación menciono la práctica docente que realiza la maestra;
Organiza muy bien su trabajo como a sus alumnos.
Regular es en cuanto distribuye su tiempo.
Realiza planeación.
Busca mas material para su desarrollo de aprendizaje se
apoya del internet y otros materiales, muy aparte de los libros.
Tiene bastante de material educativo para enseñar bien.
La maestra es de estilo actualizado, asiste a cursos, ella
misma me dice que se actualiza.
El domino de tema, observe que es sencillo y simple, por lo
mismo de que enseña y trabaja con niños de 1°.
En sus formas de evaluación es por bimestre, realiza examen.
Interactúa con sus alumnos, generando un ambiente sano, de
respeto y sobre todo de estudio.

MATERIAL


BIBLIOTECA DEL AULA

MOBILARIO DEL AULA

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Entrevista a Docente.
Maestra: Mirna Hernández.
1.- ¿Cuál es la función social de la escuela?
Preparar a los alumnos para la vida
2.- ¿Cómo se dan los procesos de apropiación de la cultura escolar?
Mediante las actividades que se realizan en la escuela
3.- ¿Cuáles son los saberes que debe tener todo docente para cumplir con
su función?
Conocimiento de planes y programas de estudio
4.- ¿De qué forma sistematiza su práctica docente?
Utilizando métodos, estrategias. Que logre metas y propicitos
5.- ¿De qué manera la reflexión docente favorece la transformación de las
escuelas?
De una forma de que se mejore la calidad del proceso enseñanzaaprendizaje
6.- ¿Por qué y para que realiza la planeación docente?
Para llevar a cabo actividades de acuerdo a los planes y programas
estudios vigentes así lograr un resultado satisfactorio.
7.- ¿Cómo aplica estrategias de adecuación curricular?
De acuerdo al contenido y a las necesidades grupales e individuales de los
alumnos.


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CONCLUSION
Como en todas mis observaciones, me llevo mis experiencias, donde alumnos
como maestros mostraron humildad, respeto y amistad.
Los maestros interactúan con sus alumnos, los maestros también socializan con
padres de familia. Los alumnos y padres dan su mayor esfuerzo para las
responsabilidades que la institución les pide.
De igual modo demuestran responsabilidad, padre-alumno.
La escuela cuenta con material para la elaboración de trabajos. A pesar de que es
amplia la escuela, cuenta con espacios necesarios para los alumnos.
Tienen diferentes características en este contexto tanto social como cultural, es un
lugar pequeño, pero aun con gente respetuosa, al igual aun algunas personas
hablan su lengua materna.
A todo esto es como se vive en esta escuela, pero cabe mencionar que influye
mucho el contexto en el que se enseña. Pero todo individuo tiene la capacidad de
aprender.


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