¿Enseñamos pragmática?
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El documento discute la enseñanza de la pragmática en el contexto del español como lengua extranjera (e/le), enfatizando la importancia de entender el lenguaje en uso y las relaciones comunicativas. Se abordan teorías como la de los actos de habla, el principio de cooperación y la teoría de la relevancia, destacando la necesidad de integrar estos conceptos en la enseñanza. Además, se reflexiona sobre el rol del docente y las expectativas de los estudiantes en relación con el componente pragmático.
![¿ENSEÑAMOS PRAGMÁTICA? IV ENCUENTRO NACIONAL DE PROFESORES Y EDITORIALES DE E/LE. MÁLAGA, 2009. [email_address] www.malaga-si.es](https://image.slidesharecdn.com/4enpe-090929130023-phpapp01/85/Ensenamos-pragmatica-15-320.jpg)
¿Enseñamos pragmática?
- 1. ¿ENSEÑAMOS PRAGMÁTICA? IV ENCUENTRO NACIONAL DE PROFESORES Y EDITORIALES DE E/LE
- 2. ¿QUÉ ES PRAGMÁTICA? ¿Qué estudia la Pragmática?
- 3. LA PRAGMÁTICA ESTUDIA EL LENGUAJE EN USO La Pragmática estudia la diferencia entre lo que el lenguaje codifica ( ¿Enciendo el termo? ) y lo que el lenguaje transmite ( Hay que bañar a Marquitos que se ha puesto perdido ).
- 4. LA PRAGMÁTICA ESTUDIA EL LENGUAJE EN USO La Pragmática estudia la relación existente entre lo que el emisor quiere decir ( Mañana viene mi suegra a comer ) y lo que el receptor entiende ( No puede venir a la barbacoa ni ver el fútbol y está super cabreado ).
- 5. LA PRAGMÁTICA ESTUDIA EL LENGUAJE EN USO La Pragmática estudia lo que el lenguaje refleja de las relaciones sociales: - Martínez, dame el informe. - Sí, señor, ahora mismo se lo traigo.
- 6. LA PRAGMÁTICA EN CLASE Pragmática y E/LE. La clase, los manuales.
- 7. ¿CÓMO ENSEÑAR E/LE SIN HABLAR DE ESTO? Situación comunicativa Interpretación de significados Intención comunicativa Conocimiento compartido Relaciones interpersonales
- 8. ¿CÓMO HABLAR DE ESTO Y QUE LOS ALUMNOS NO SE QUEDEN CON ESTA CARA? NO SE QUEDEN CON ESTA CARA? Situación comunicativa Interpretación de significados Intención comunicativa Conocimiento compartido Relaciones interpersonales
- 9. EN BUSCA DEL TESORO El componente pragmático en los manuales de E/LE. El componente pragmático en la clase, responsabilidad del docente. La demanda del componente pragmático por parte del alumno.
- 10. PROFUNDIZANDO... ¿Te interesa el tema?
- 11. TEORÍA DE LOS ACTOS DE HABLA Searle (basándose en Austin). Hablar no sólo es informar sino hacer cosas. El acto de hablar tiene tres niveles: locutivo, ilocutivo y perlocutivo. Cómo oraciones con diferente significado gramatical tienen el mismo significado pragmático.
- 12. PRINCIPIO DE COOPERACIÓN Grice. Reglas pragmáticas que rigen la conversación: máxima de cantidad, máxima de calidad, máxima de relevancia y máxima de modalidad.
- 13. TEORÍA DE LA RELEVANCIA Sperber y Wilson. Al significado literal se le añaden las implicaturas. La información implícita es intencional o situacional.
- 14. TEORÍA DE LA CORTESÍA O IMAGEN PÚBLICA Lakoff. Interacción entre hablante y oyente: el lenguaje tiene herramientas que regulan la interacción del mismo modo que la interacción social tiene normas de convivencia. Imagen positiva / Imagen negativa
- 15. ¿ENSEÑAMOS PRAGMÁTICA? IV ENCUENTRO NACIONAL DE PROFESORES Y EDITORIALES DE E/LE. MÁLAGA, 2009. [email_address] www.malaga-si.es