Ept1 sesion 2
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El documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje para estudiantes de primer grado sobre las partes de la computadora. La sesión dura 3 horas y busca que los estudiantes reconozcan e identifiquen los componentes y periféricos de la computadora a través de la elaboración de un mapa conceptual. La sesión comienza con una introducción, continúa con el desarrollo a través de la elaboración del mapa conceptual y finaliza con una evaluación y cierre.
Ept1 sesion 2
- 1. PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE GRADO Primero DURACIÓN 3 horas pedagógicas I. TÍTULO DE LA SESIÓN Las Partes de la Computadora II. APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES Comprensión y aplicación de tecnologías Diseña documentos haciendo uso del procesador de textos. Reconoce e Identifica los componentes de la computadora. Define que es el Hardware. Reconoce los periféricos de entrada y salida CSE: Trabajo en Equipo. III. SECUENCIADIDÁCTICA Inicio:(10 minutos) El docente saluda y da la bienvenida a los estudiantes. El docente presentaa los estudiantesel siguiente textoacompañadode un esqueletohumanodividido en pequeñas partes. El docente formulalassiguientesinterrogantesapartirdel siguiente texto: a) ¿Qué importancia tiene el esqueleto al cuerpo? b) ¿Por cuantos huesos aproximadamente está formado el esqueleto? c) ¿La computadora tendrá su “esqueleto” Los estudiantes responden a las interrogantes mediante la técnica de lluvia de ideas, el docente organiza las ideas y en función a las respuestas determina el producto a diseñar: Mapa Conceptual El docente presenta el propósito de la sesión: Reconocer la partes de la Computadora UNIDAD 1 NÚMERO DE SESIÓN 1/3 “El esqueleto humano es el conjunto total y organizado de piezas óseas que proporciona al cuerpo humano una firme estructura multifuncional (locomoción, protección, contención, sustento, etc.), todos los huesos están articulados entre sí formando un continuum, soportados, El esqueleto de un ser humano adulto tiene, aproximadamente, 206 huesos. El conjunto organizado de huesos —u órganos esqueléticos— conforma el sistema esquelético, el cual concurre con otros sistemas orgánicos (sistema nervioso, sistema articular y sistema muscular) para formar el aparato locomotor por estructuras conectivas complementarias como ligamentos, tendones, músculos y cartílagos.”
- 2. Desarrollo: (60 minutos) Se entregaalosestudianteselInstructivoNº1(Instructivo1) para ayudarlesenel procesode elaboración del Mapa Conceptual. Se pide a los estudiantes que realicen los siguientes procedimientos: a) Que es el Hardware , Reconoce los dispositivos (Instructivo 1). El estudiante siguiendo los procedimientos, elabora un mapa conceptual sobre las partes de la computadora. El docente monitorea y verifica el avance de los estudiantesretroalimentado losprocesos y apoyandoa los estudiantes con dificultades en la elaboración del producto. Los estudiantes guardan el trabajo realizado en su portafolio. Cierre (15 minutos) El docente solicita a los estudiantes expresar su opinión en función a las siguientes interrogantes: (Recurso-2). El docente expresa a los estudiantes algunas recomendaciones para las siguientes sesiones. Podrían ser las siguientes: a) Opinar libremente presentando sus preguntas y dudas. b) Tener en cuenta los tiempos para el cumplimiento de las tareas. La evaluación se realizará a través del uso de una Ficha De Observación. IV. ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN: El docente solicita a los estudiantes que: Elaborenundípticodonde informenasuscompañerossobre losbeneficiosdel fenómenode El Niño considerandolostemastratadosenclases(insertarobjetos,estilosde texto,fondosdepáginaymarca de agua. El díptico será enviado de forma virtual al correo del docente. V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR Ficha de observación Papelotes Plumones Hoja A4
- 3. TEMA Las Partesde laComputadora INDICADOR Reconoce las partes de la Computadora GRADO 1 ero SECCIÓN FECHA / / UNIDAD 1 NÚMERO DE SESIÓN 1/3NºDEORDEN ESTUDIANTES INDICADORES PUNTAJE TrabajaenEquipo. (0–4) Definequeesel Hardware.(0-4) Reconocelos periféricos.(0-4) Redactaelcontenido considerandolo indicado(0-4) Utilizaestilosde texto.(0-4) 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 FICHA DE OBSERVACIÓN