Tercera Sesión
- 1. LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL EN EL MARCO DE LA REFORMA III Programas de Formación Continua 2010 -2011
- 2. Estructura de los Programas de Estudios de Español 2010. Las tres modalidades de trabajo didáctico de los Programas de Estudio de Español. La enseñanza del español en Cómo integrar los elementos de el marco de la reforma III un proyecto didáctico en la planificación. La evaluación también se planifica. Experiencias en el trabajo con proyectos didácticos. Planificación del trabajo didáctico: Una labor colectiva Desarrollo de un proyecto didáctico: qué se aprende al interactuar con el lenguaje Las competencias docentes para el desarrollo de los proyectos didácticos
- 3. Sesión 1 Los Programas de Estudio de Español 1993, 2000 y 2009 ¿En qué son iguales? ¿En qué son diferentes? ¿Qué son las prácticas sociales Estructura de los Programas de y qué relación tienen con los Estudios de Español 2010. proyectos didácticos? ¿Cómo se organizan los contenidos en los programas? Bloques y Ámbitos
- 4. Sesión 2 Elementos básicos de los proyectos: propósito, actividades a desarrollar, productos y evaluación. Los proyectos didácticos Y las actividades Las tres modalidades de permanentes. trabajo didáctico de los Programas de Estudio de Español. Las Actividades para Reflexionar en el Sistema de Escritura. Cómo integrar las tres modalidades de trabajo didáctico en un plan bimestral.
- 5. Sesión 3 El propósito didáctico y el propósito comunicativo de los proyectos didácticos. El desarrollo de las actividades: el cómo y Cómo integrar los el porqué. elementos de un proyecto didáctico en la planificación. La integración de los temas de reflexión. El uso de los materiales didácticos..
- 6. Sesión 4 El punto de partida: la evaluación inicial. Evaluar enseña: la evaluación del proceso La evaluación La evaluación del también se planifica. producto. Los aprendizajes esperados en la evaluación. Los exámenes en la evaluación.
- 7. Sesión 5 La participación de los alumnos en el desarrollo de proyectos didácticos El uso de materiales diversos. Experiencias en el trabajo con proyectos didácticos. Aprender de los errores: revisión y corrección. ¿Leer para comprender o comprender para leer?
- 8. Sesión 6 Consideraciones sobre la planificación anual. La planificación de un bloque. Planificación del trabajo didáctico: Una labor colectiva Aspectos a considerar en la planificación de un proyecto didáctico. Socialización de los productos.
- 9. Sesión 7 La interpretación de textos (comprensión): ejemplos en el desarrollo de un proyecto. Experiencias en el La producción de textos (revisión y corrección): trabajo con ejemplos en el desarrollo de un proyectos didácticos. proyecto. La oralidad en el desarrollo de un proyecto.
- 10. Sesión 8 La intervención docente: qué hacer y cómo. Las competencias docentes para el El maestro como lector y desarrollo de los escritor. proyectos didácticos. Saber cómo aprenden los niños.