Estructura area tecnologia ppt
- 1. ÁREA TECNOLOGÍA E INFÓRMATICA. “Entender la educación en tecnología como un campo de naturaleza interdisciplinaria implica considerar su condición transversal y su presencia en todas las áreas obligatorias y fundamentales de la educación Básica y Media ”. Cecilia María Vélez ExMinistra de Educación Nacional S
- 2. GUÍA No. 30 Orientaciones Generales para la Educación en Tecnología.
- 4. COMPONENTES 1. Naturaleza y Evolución de la Tecnología. S Se refiere a las características y objetivos de la tecnología, a sus conceptos fundamentales (sistema, componente, estructura, función, recurso, opti mización, proceso, etc.), a sus relaciones con otras disciplinas y al reconocimiento de su evolución a través de la historia y su cultura
- 5. 2. Apropiación y uso de la Tecnología Se trata de la utilización adecuada, pertinente y crítica de la tecnología (artefactos, productos, procesos y sistemas) con el fin de optimizar, aumentar la productividad, facilitar la realización de diferentes tareas y potenciar los procesos de aprendizaje, entre otros.
- 6. 3. Solución de Problemas con Tecnología Se refiere al manejo de estrategias en y para la identificación, formulación solución de problemas con tecnología, así como para la jerarquización y comunicación de ideas. Comprende estrategias que van desde la detección de fallas y necesidades, hasta llegar al diseño y a su evaluación. utiliza niveles crecientes de complejidad según el grupo de grados de que se trate.
- 7. 4. Tecnología y Sociedad Trata tres aspectos:1)Las actitudes de los estudiantes hacia la tecnología, en términos de sensibilización social y ambiental, curiosidad, cooperación, trabajo en equipo, apertura intelectual, búsqueda, manejo de información y deseo de informarse; 2) La valoración social que el estudiante hace de la tecnología para reconocer el potencial de los recursos, la evaluación de los procesos y el análisis de sus impactos (sociales, ambientales y culturales) así como sus causas y consecuencias; y 3) La participación social que involucra temas como la ética y responsabilidad social, la comunicación, la interacción social, las propuestas de soluciones y la participación, entre otras.
- 8. RECURSOS EDUCATIVOS http://www.enticconfio.gov.co http://www.mintic.gov.co/index.php/mintic-ninos-computadores-para-educar
- 11. CLUB DE LA TECNOLOGÍA PÁGINAS: MUNDO SOSTENIBLE. http://www.facebook.com/pages/Mundo-Sostenible/307111192726761 http://tecnopildoras.blogspot.com/p/grado-9.html http://www.facebook.com/groups/138427876301924/ DE PROYECTO DE LA BASURA ELETRONICA. ORGANIZACIÓN DE FORO INSTITUCIONAL. ROBÓTICA EDUCATIVA AMBIENTAL. DEMOCRACIA EN LINEA
- 12. EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL DECRETO No. 1290 Por el cual se reglamenta la evaluación del aprendizaje y promoción de los estudiantes de los niveles de educación básica y media. EL PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA DE COLOMBIA, en ejercicio de sus facultades constitucionales y legales, en especial de las conferidas por el numeral 11 del artículo 189 de la Constitución Política, en concordancia con el artículo 79 y el literal d) del numeral 2 del artículo 148 de la Ley 115 de 1994 y numeral 5.5 del artículo 5 de la Ley 715 de 2001, D E C R E T A: ARTÍCULO 1. Evaluación de los estudiantes. La evaluación de los aprendizajes de los estudiantes se realiza en los siguientes ámbitos: 1. Internacional. El Estado promoverá la participación de los estudiantes del país en pruebas que den cuenta de la calidad de la educación frente a estándares internacionales. 2. Nacional. El Ministerio de Educación Nacional y el Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior -ICFES-, realizarán pruebas censales con el fin de monitorear la calidad de la educación de los establecimientos educativos con fundamento en los estándares básicos. Las pruebas nacionales que se aplican al finalizar el grado undécimo permiten, además, el acceso de los estudiantes a la educación superior. 3. Institucional. La evaluación del aprendizaje de los estudiantes realizada en los establecimientos de educación básica y media, es el proceso permanente y objetivo para valorar el nivel de desempeño de los estudiantes.
- 17. En nombre de todos mis compañeros: Yo (nombre completo) ME COMPROMETO A: Conectarme y desconectarme de las TIC para disfrutar mi tiempo libre. No compartir mis Contraseñas ni mi información privada en Internet. Cuidarme dentro y fuera de la red. Denunciar ante un adulto de confianza cuando alguien quiera acosarme en Internet. Respetar la privacidad, intimidad, errores y defectos de los demás en las redes sociales. Hacer un uso responsable y seguro de las TIC. Yo confío en las TIC - “En TIC Confío” (señalando a sus compañeros) www.enticconfio.gov.co