Estudio Independiente y TIC's
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El estudio independiente requiere reflexión personal, creatividad y originalidad por parte del estudiante, a diferencia del sistema escolar donde el profesor diseña las actividades. El estudio independiente promueve la autonomía del estudiante y la capacidad de aprender por sí mismo. Aunque la interacción social es importante para el aprendizaje, las tecnologías de la información pueden potenciar la interacción y motivación hacia el estudio independiente, que es una competencia necesaria para la vida.
Estudio Independiente y TIC's
- 1. El Estudio Independiente y las Tecnologías de la Información y la Comunicación J. Leticia G. G.
- 2. El estudio independiente es “ un proceso dirigido hacia el autocontrol y la autoevaluación”
- 3. Se trata de una serie de actividades que el aprendiente lleva a cabo con la doble intención de aprender y desarrollar habilidades intelectuales que le permitirán continuar construyendo conocimiento.
- 4. Requiere de: Reflexión personal. Originalidad. Creatividad. Es decir, la responsabilidad de la formación recae sobre todo en el alumno.
- 5. En relación al sistema escolar: Se diferencia porque en este es principalmente el profesor quien diseña y organiza tanto las actividades de aprendizaje como las de evaluación.
- 6. Aunque no se contrapone porque al incentivar el estudio independiente, lo aprendido en el salón de clases sería rebasado.
- 7. En la actualidad, se hace necesario en todos los ámbitos de la vida, incluida la escuela .
- 8. Con el estudio independiente el alumno avanza hacia la autonomía, es capaz de comprender por sí mismo conceptos, planear acciones y soluciones, auto-ejercitarse y automotivarse.
- 9. Para llevarlo a cabo se requiere: el interés del alumno (motivación), contenidos y materiales significativos y claros, tomar en cuenta los conocimientos previos del estudiante, e infraestructura adecuada (por ejemplo las TICS).
- 10. ¿Y qué pasa con la interacción? Existe una discusión en relación a si la interacción es o no importante en este tipo de estudio: Se dice que el conocer (aprender) es un acto social, “que sólo cuando aprendemos-en-relación llegamos verdaderamente a conocer”
- 11. Sin la interacción no se podría hablar de educación sino simplemente de trasmisión de conocimientos . Dicho de otra manera,
- 12. En mi opinión, con los adolescentes la interacción sirve para motivar al estudio independiente aún desde el salón de clases.
- 13. Pero como el espacio-tiempo en la escuela es limitado, la utilización de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación permitiría potencializar esa interacción.
- 14. Por lo tanto, también la motivación hacia el estudio independiente (o la autonomía) que es una de las competencias necesarias para la vida .
- 15. Información tomada de: De Los Santos, V. E. (1996) “El estudio independiente: Consideraciones básicas” en Ávila Muñoz Patricia y Morales Velázquez Cesáreo(Coords.) Estudio independiente. Conceptualización, análisis y aplicaciones. México, PROMESUP-ILCE-OEA pp. 9-20. Disonancia Cognitiva: El ?porque? del ?si? a las tecnologías en la sala de clases. Enviado por Diego Uribe el noviembre 02, 2007. http://www.enjambre.org/content/view/221/Disonancia-Cognitiva-El-porque-del-si-a-las-tecnologias-en-la-sala-de-clases.html