Evaluando para aprender y mejorar
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La evaluación debe entenderse como un proceso continuo que genera aprendizajes y mejoras. Debe ser un acto social entre estudiantes y docentes que fomente el aprendizaje colaborativo. La evaluación es útil si contribuye al objetivo de la educación y no se convierte en un obstáculo para el aprendizaje.
Evaluando para aprender y mejorar
- 1. EVALUANDO PARA APRENDER Y MEJORAR • La evaluación ha sido concebida como un proceso integral que permite generar un juicio de valor o una calificación. • Los procesos tienen como característica que son continuos y al final deben producir un resultado. • Quienes intervienen en los procesos evaluativos deben entender que es la evaluación y que es la calificación. • La evaluación debe entenderse como un proceso que genera aprendizajes y nuevas construcciones en el conocimiento, tanto en la teoría como en la práctica.
- 2. EVALUANDO PARA APRENDER Y MEJORAR • De acuerdo con Noam Chomsky (s/f), la evaluación no sirve de mucho cuando no refleja lo que realmente sabe el aprendiz. • Un estudiante puede aprobar todas las evaluaciones con excelentes calificaciones y sin embargo, eso no refleja ni el interés, ni el aprendizaje real. Todo lo ha hecho por necesidad del momento. • La evaluación es útil “si contribuye al objetivo de la educación” (Chomsky). • La evaluación se puede convertir en un obstáculo para el aprendizaje y termina desviando lo que realmente se desea conseguir.
- 3. EVALUANDO PARA APRENDER Y MEJORAR • La institución debe ser un espacio donde la evaluación produzca los resultados deseados y conduzca al logro de los objetivos. • ¿Es lo mismo evaluar que calificar? Tomado de: http://www.chistes21.com/chiste/12693_evaluacion
- 4. EVALUANDO PARA APRENDER Y MEJORAR • La evaluación debe ser un acto social en el que intervenga la comunicación dialógica entre los aprendices y el docente sea un moderador que motive al aprendizaje colaborativo y productivo. • Para que la evaluación sea eficiente y efectiva, se debe entender como un proceso integral.
- 5. EVALUANDO PARA MEJORAR • La evaluación debe iniciar con un examen personal a partir del maestro consigo mismo, con el fin de reconocer que está bien y que está mal, facilitando corregir lo que está bien y lo que se puede mejorar. • El docente deber ser el primero en ser evaluado, esto con el fin de iniciar un proceso evaluativo integral que incluye todo el proceso de enseñanza y aprendizaje de los alumnos.
- 6. WEBGRAFIA • Chomsky, N. (s/f). Evaluación Vs. Autonomía. http://youtube.com/rlcn36uRd8w • http://www.chistes21.com/chiste/12693_evaluacion
- 7. ANGEL CUSTODIO PUENTES PEREZ EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE 2015