Excel Guia Aprendizaje

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE
Versión: 02
Código: GFPI-F-019
Página 1 de 8
Programa de
Formación:
Código: 13120062
Versión: 1
APLICACIÓN DE HOJAS DE CALCULO EN EXCEL
Nombre del Proyecto: Código: N/A.
Fase del proyecto: N/A.
Actividad (es) del
Proyecto:
Actividad (es) de
Aprendizaje:
Ambiente de
formación
ESCENARIO:
MATERIALES DE FORMACIÓN
DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
Resultados de
Aprendizaje:
Usar adecuadamente las
Funciones Básicas de
Excel para realizar
ejercicios que impliquen
tomar decisiones de
acuerdo a los resultados
obtenidos.
Competencia:
220501024
FACILITAR LA
UTILIZACIÓN DE
APLICACIONES DE
PROPÓSITO
GENERAL Y
ESPECÍFICO.
 Ambiente
Tecnológico de
la Institución
Educativa:
Cruzada Social.
 Sala de Sistemas
 Computadores
 Periféricos: ( TV,
Videobeam,
Impresora, eto).
 Marcadores.
 Borrador Tablero.
 Lápices.
 Borrador.
 Lapiceros.
 Micropuntas.
 Resma Carta.
 Resma Oficio.
 Tinta Impresora.
Resultados de
Aprendizaje:
Elaborar e Interpretar
gráficos a partir de listados
de información numérica
empleando las diferentes
opciones que presenta el
Excel.
Competencia:
220501024
FACILITAR LA
UTILIZACIÓN DE
APLICACIONES DE
PROPÓSITO
GENERAL Y
ESPECÍFICO.
 Ambiente
Tecnológico de
la Institución
Educativa:
Cruzada Social.
 Computadores
Videobeam,
Impresora, eto).
 Marcadores.
 Lápices.
 Borrador.
 Lapiceros.
 Micropuntas.
 Resma Carta.
 Resma Oficio.
Resultados de
Aprendizaje:
Conocer y manejar cada
uno de los operadores
aritméticos y lógicos en el
desarrollo de ejercicios
matemáticos relacionados
con su área técnica.
Competencia:
220501024
FACILITAR LA
UTILIZACIÓN DE
APLICACIONES DE
PROPÓSITO
GENERAL Y
ESPECÍFICO.
 Ambiente
Tecnológico de
la Institución
Educativa:
Cruzada Social.
 Computadores
Videobeam,
Impresora, eto).
 Marcadores.
 Lápices.
 Borrador.
 Lapiceros.
 Micropuntas.
 Resma Carta.
 Resma Oficio.
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 1
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Versión: 02
Código: GFPI-F-019
Página 2 de 8
La Formación: “Aplicación de Herramientas Ofimáticas con Microsoft Excel en el entorno Laboral” se creó para brindar, a las
empresas un personal capacitado para soportar los procesos de gestión de información haciendo uso de las nuevas
tecnologías de la información y comunicación las cuales le permitirán tomar decisiones oportunas, eficaces y eficientes en
las empresas del sector productivo.
El SENA en su quehacer diario contribuye al crecimiento del país capacitando sus empleados con visión de talla mundial,
permitiendo la globalización del conocimiento en nuestro país.
3.1 Actividades de Reflexión inicial.
 Instante de Reflexión, de acuerdo a la temática que se esté aplicando en la Formación, con base en el Plan de
Formación Personal.
 Inducción, Motivación y/o Repaso del tema que se esté estudiando en la Formación, de acuerdo al Plan de
Formación Profesional.
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.
 Diagnóstico inicial por medio de preguntas de acuerdo al tema en estudio.
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
 Reconocimiento del Formato de Guía de Aprendizaje.
 Lectura del Documento de la temática que se esté aplicando en la Formación, de acuerdo al Plan de Formación.
 Temática :
Resultados de
Aprendizaje:
Aplicar Filtros de
información usando
Autofiltro Básico.
Competencia:
220501024
FACILITAR LA
UTILIZACIÓN DE
APLICACIONES DE
PROPÓSITO
GENERAL Y
ESPECÍFICO.
 Ambiente
Tecnológico de
la Institución
Educativa:
Cruzada Social.
 Computadores
Videobeam,
Impresora, eto).
 Marcadores.
 Lápices.
 Borrador.
 Lapiceros.
 Micropuntas.
 Resma Carta.
 Resma Oficio.
Duración de la guía (en
horas): 20
2. INTRODUCCIÓN
3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Versión: 02
Código: GFPI-F-019
Página 3 de 8
o Autodiagnóstico de pre saberes y conocimientos previos.
o Ejercicios de aclaración del Autodiagnóstico.
o Ejercicio teórico - práctico y de pre saberes.
o Conceptos Iniciales de EXCEL.
o Configuración del Espacio de trabajo.
o Conocimiento del Espacio de trabajo.
o Descripción de la Barra de Herramientas.
o Identificación de las Herramientas de EXCEL.
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.
 Participar de manera activa en las diversas Técnicas de Grupo propuestas por el Instructor.
 Elaborar las Actividades en los apuntes para generar Evidencias como compendio de lo visto en cada una de las
Actividades de Aprendizaje.
 Realizar las Prácticas en el Computador para la Generación de Evidencias en cada una de las Actividades de
Aprendizaje.

Versión: 02
Código: GFPI-F-019
Página 4 de 8
3.5 Actividades de evaluación.
Evidencias de Aprendizaje
Criterios de Evaluación
Técnicas e Instrumentos de
Evaluación
Evidencias de Conocimiento:
 Apropiación de los conocimientos
iniciales del Software.
 Identificación de los algoritmos para
aplicar en el PC.
Evidencias de Desempeño:
 Manejo y Aplicación de los algoritmos
en las prácticas en el PC.
Evidencias de Producto:
 Apuntes de clase.
 Archivos digitales como fruto de las
prácticas realizadas en el PC.
 Aplica las funciones de
administración de la
información de los sistemas
operativos, teniendo en
cuenta los paquetes
ofimáticos.
 Identifica cada uno de los
componentes del entorno de
Excel, teniendo en cuenta el
manual del usuario.
 Construye fórmulas de
cálculo utilizando
operadores matemáticos y
lógicos.
 Utiliza gráficos dinámicos
para la elaboración de
informes, teniendo en
cuenta su tipo y Propósito.
 Procesa información de una
base de datos con tablas
dinámicas para la
generación de Informes.
 Manipula macros para
generar procesos
automatizados, teniendo en
cuenta los requisitos del
usuario.
Técnica: Formulación de
Pregunta.
Instrumento: Cuestionario.
Técnica: Observación.
Instrumento: Lista de chequeo.
Técnica: Valoración de producto.
Instrumento: Lista de chequeo.
Evaluación de cierre.

Versión: 02
Código: GFPI-F-019
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ACTIVIDADES DEL PROYECTO
DURACIÓN
(Horas)
Materiales de formación
devolutivos:
(Equipos/Herramientas)
Materiales de formación
(consumibles)
Talento Humano (Instructores)
AMBIENTES DE
APRENDIZAJE
TIPIFICADOS
Descripción Cant Descripción Cant Especialidad Cant
ESCENARIO (Aula,
Laboratorio, taller,
unidad productiva)
y elementos y
condiciones de
seguridad industrial,
salud ocupacional y
medio ambiente
Aplica las instrucciones y comandos de Microsoft Excel,
teniendo en cuenta el propósito, el manejo de la
información y Manual de Usuario.
10
PC Servidor,
PC Clientes,
Impresora,
Escáner,
Unidad de
Sonido, TV,
Tablero, Mesas
y Sillas.
1
Fotocopias
material de
trabajo.
15
Tecnologías de la
Información y la
Comunicación.
1
Punto Vive Digital:
dotado con PC
Servidor, PC
Clientes, Impresora,
Escáner, Unidad de
Sonido, TV, Tablero,
Mesas y Sillas.
Genera información en la Herramienta Microsoft
Excel, teniendo en cuenta los requerimientos de la
Unidad Administrativa de la Organización.
10
Fotocopias
material de
trabajo.
15
Realiza informes de Información procesada teniendo
en cuenta las técnicas de presentación, propósito del
informe y políticas de la entidad.
10
Fotocopias
material de
trabajo.
15
Utiliza las técnicas de operación de la Herramientas
Microsoft Excel en la generación de Información,
teniendo en cuenta las instrucciones dadas en la
Sesión de la Formación.
10
Fotocopias
material de
trabajo.
15
4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Versión: 02
Código: GFPI-F-019
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Actividad de Aprendizaje: Acciones integradoras e integradas entre sí, realizadas por los Aprendices con la
orientación del Instructor - tutor a lo largo del proceso formativo. Son objeto directo de aprendizaje; esto
indica que existe una relación directa entre lo que se debe hacer en el Centro formativo y lo que más tarde se
hará en el mundo laboral. El conjunto de actividades de aprendizaje conduce al logro de los resultados de
aprendizaje asociados a la actividad de proyecto.
Aprendizaje: El SENA indica que es un proceso mediante el cual el Aprendiz comprende, asimila, incorpora y
aplica conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que lo hacen competente para actuar técnica,
metodológica, participativa y socialmente en el trabajo.
Desarrollo Curricular: Proceso mediante el cual se planea, diseña y ejecuta la ruta de aprendizaje de cada
aprendiz, mediante proyectos que contienen Actividades de Aprendizaje, y la aplicación de Técnicas
Didácticas Activas que permiten desarrollar sus competencias con ritmos de aprendizaje personalizados.
Didáctica: Técnicas y métodos de enseñanza
Educación para el trabajo y el desarrollo humano: El término Educación para el trabajo y el desarrollo
humano aparece en la Ley 1064 de 2006 , y posteriormente es definido en el Decreto 2888 de 2007 como "la
formación permanente, personal, social y cultural, que se fundamenta en una concepción integral de la
persona, que una institución organiza en un proyecto educativo institucional, y que estructura en currículos
flexibles sin sujeción al sistema de niveles y grados propios de la educación formal."
Estrategias de aprendizaje: Combinación de métodos y medios, utilizados por los Instructores-tutores y
Aprendices, para facilitar el aprendizaje y la obtención de los resultados definidos en el diseño curricular.
Instructor- tutor: Sujeto que participa en el proceso de enseñanza-aprendizaje, quien asume el rol de
facilitador del aprendizaje, orientador y apoyo, quien retroalimenta y evalúa al aprendiz durante su proceso
formativo, haciendo uso de distintas técnicas didácticas activas bajo la estrategia de aprendizaje por
proyectos, la cual le permite contribuir en su propio aprendizaje.
5. GLOSARIO DE TERMINOS

Versión: 02
Código: GFPI-F-019
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 SENA, Documentos de la Estructura Curricular: “Formador Pedagógico Especializado en Formación por
Competencias Laborales”.
 Internet:
o www.aulafacil.com
o www.formate-gratis.es
o www.video2brain.com
o www.google.com
o www.aulaclic.es
o www.youtube.com (Tutorial EXCEL).
Coordinadora Misional.
 Claudia Patricia Sánchez Marín.
Coordinador Académico.
 Manuel Jesús Lasso Acosta.
Instructor:
 Héctor Mauricio García Mazo.
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)
6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

Versión: 02
Código: GFPI-F-019
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EXCEL
ACTIVIDAD: GUIA APRENDIZAJE
1. LECTURA: Realice la Lectura de la Guía de Aprendizaje.
2. DOCUMENTO DIGITAL: Realice un documento Digital en Microsoft Word o WordPad para dar respuesta a los
siguientes aspectos:
a. Genere un Título para el Documento.
b. Digite el Nombre Completo de los Autores del Documento.
c. ¿Cuál es el Nombre del Programa de Formación?
d. ¿Cuál es la duración en Horas del Programa de Formación?
e. ¿Cuál es la Competencia de la Formación?
f. ¿Cuáles son los Resultados de Aprendizaje?
g. ¿Cuáles son los Criterios de Evaluación?
h. ¿Cuáles son las Evidencias de Aprendizaje?
i. ¿Cuáles son las Técnicas de Evaluación?
j. ¿Cuáles son los Instrumentos de Evaluación?
k. ¿Cuáles son las Actividades del Proyecto que se van a realizar?
l. ¿Cuáles son los Sitios WEB en los que se puede apoyar para la realización de la Formación en Excel?
3. EVIDENCIA: Genere el Archivo.
a. Guarde el Archivo en el Escritorio.
b. Realice una copia de seguridad en su Email o en su Drive.
4. EMAIL: Envíe la Evidencia realizada como Archivo Adjunto teniendo en cuenta los siguientes aspectos:
a. Dirección Email: maurocruzadasocial@gmail.com
b. ASUNTO: Nombre – Grupo Excel – Actividad: Guía de Aprendizaje.
c. FIRMA: Nombre Completo – Cruzada Social – Grupo Excel.

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