Experimento de ciencias.pptx
- 1. “ENSAYO ARGUMENTATIVO” INTEGRANTES: -Saavedra Luna Ercel Yojami. -Silva Cachi Noè Àngel. -Agreda Guzmán Cesar Manuel. -Llanos Aguilar Alex Willam. -Cubas Guevara yosel Alexander. -Huingo Huamán Deyvi Antony. -Llanos Gallardo Antony Franz. -Pachamango Miranda Brayan Smith. -Delgado Idrogo Robinson Diego. -Alaya Izquierdo Diego Junior. -Alcántara Alcántara Jheyson Daniel.
- 2. Ensayo argumentativo Un ensayo argumentativo es un tipo de texto en el cual el autor presenta y defiende un punto de vista o argumento sobre un tema específico. Su propósito principal es persuadir o convencer al lector de la validez de una opinión o posición particular, respaldados con evidencia y razonamiento lógico. El ensayo argumentativo o crítico de la actualidad es fiel a sus orígenes, ya que se trata de un escrito académico que se basa, principalmente, en la opinión personal del escritor, opinión producto de la reflexión profunda acerca de un tema, por lo general, polémico. Es verdad que este escrito tiene una buena dosis de reflexión, subjetividad y polémica; sin embargo, también es necesario proporcionar evidencias de diversa índole que fundamenten las opiniones que se externan. Cabe mencionar que es un escrito cuya función no es tratar un tema de forma exhaustiva; su principal función es reflexionar sobre un asunto, adoptar una postura, externar opiniones y justificarlas. Es decir, que un aspecto primordial del ensayo es proporcionar una perspectiva nueva personal sobre un asunto, sin olvidar el rigor que requieren los textos académicos, como lo son el uso de datos y las referencias documentales.
- 3. ESTRUCTURA. Se compone principalmente de cuatro partes: - TÍTULO - INTRODUCCIÓN - ARGUMENTACIÓN O DESARROLLO - CONCLUSIÓN
- 4. 1. TÍTULO. Es insinuante a la lectura, logra dar una idea clara y precisa del tema, además logra resumir la idea general del ensayo. 2. INTRODUCCIÓN. Ubican al lector en el tema del cual se va tratar el texto. Es en esta parte donde el escritor a través de historias, anécdotas, comentarios, opiniones, etc, da a conocer o se presenta la TESIS.
- 5. DESARROLLO. Es aquí donde presentamos y desarrollamos todos los argumentos, para defender nuestra idea principal, utilizamos los ARGUMENTOS ya sea los lógicos, deductivos, de autoridad, etc, estos argumentos son primordiales para convencer al lector acerca de nuestro punto de vista o de la tesis que se encuentra en la primera parte del texto.
- 6. CONCLUSIÓN. Sintetiza las ideas recogidas en los argumentos, además, resume brevemente y conciso tanto los ARGUMENTOS como TESIS e incita o convence al lector a concordar con su posición mencionada en la INTRODUCCIÓN.
- 7. Contenido: 1. PRESENTA INFORMACIÓN: Presenta el tema y en la conclusión repasa cada uno de los argumentos sin detenerte en cada uno. Es importante que los argumentos sean presentados “del más al menos impactante” con el fin de cautivar al lector en los primeros párrafos y asegurar su lectura hasta el final. EJEMPLO: El uso de las redes sociales en la educación. En la era digital en la que vivimos, las redes sociales han adquirido un papel central en nuestra sociedad. Su influencia se extiende a múltiples ámbitos, incluyendo el campo de la educación. Cada vez más, se plantea la pregunta de si las redes sociales pueden ser una herramienta efectiva para mejorar el aprendizaje y fomentar la participación de los estudiantes. En este ensayo, exploraremos los beneficios potenciales de utilizar las redes sociales en el ámbito educativo, así como los posibles desafíos y preocupaciones asociados con esta práctica. A través de un análisis objetivo y basado en evidencias, se pretende examinar si las redes sociales realmente pueden ser aprovechadas de manera positiva en el proceso de enseñanza-aprendizaje. En este ejemplo, la introducción presenta el tema general de las redes sociales en la educación y establece el propósito del ensayo: explorar los beneficios y desafíos de su uso en el ámbito educativo. También se menciona el enfoque objetivo y basado en evidencias que se utilizará para abordar la cuestión planteada.
- 8. 2. PUNTO DE VISTA: El punto de vista del que un autor elige escribir una narración es una de las decisiones más importantes que pueden tomar. Los tres tipos más comunes son primera persona, tercera persona limitada y tercera persona omnisciente. En tercera persona limitada, la historia se cuenta desde el punto de vista del narrador que revela los pensamientos, emociones y motivaciones del protagonista desde el exterior, usando pronombres como «él», «ella» y «ellos». ejemplo: Digamos que ha escrito una historia que comienza con su personaje principal saliendo a tomar un café. En el punto de vista en primera persona, su narrador podría decir: “He venido a esta cafetería con tanta frecuencia que el barista me conoce”. Tu narrador en el punto de vista en segunda persona podría decir algo como esto: “Has venido a esta cafetería con tanta frecuencia, el barista te conoce”. El punto de vista en tercera persona sabe lo que piensan todos los personajes.. Este narrador podría informar lo que piensa alguien sentado en una mesa en la cafetería: “Ha venido a esta cafetería con tanta frecuencia que el barista lo conoce”.
- 9. CONVENCER: Conseguir que otra persona haga o piense de un modo determinado, con razones y discursos que demuestren su sensatez o su conveniencia.
- 10. Redacción académica ● La redacción académica hace referencia a un estilo de expresión que los investigadores emplean para definir los límites intelectuales de sus disciplinas y áreas específicas de especialización. Concepto: Características: ● 1. Precisión: significa usar las palabras que comunican exactamente lo que quieres decir. ● 2. Claridad: significa que el texto se lee y se entiende rápidamente, El artículo es fácil de entender cuando el lenguaje es sencillo, las oraciones están bien construidas y cada párrafo desarrolla su tema siguiendo un orden lógico. ● 3. Brevedad: significa incluir solamente la información que es pertinente al contenido del artículo y comunicar con el menor número posible de palabras. ● 4. Formalidad: significa emplear el idioma al nivel adecuado para este tipo de comunicación.
- 11. Ensayo argumentativo concepto: El ensayo argumentativo es un escrito en el que se propone y defiende una postura personal sobre un tema o problemática determinada. Tiene como objetivo defender una tesis y convencer al lector mediante el uso de argumentos. sirve para exponer ideas de manera sistemática, crítica y polémica. Esto exige aprender a pensar de modo problemático. características: -El tema se desarrolla de tal forma que no hay contradicción de las ideas -El contenido está estrechamente relacionado con el tema planteado -Las ideas del ensayo se expresan con las palabras precisas; no hay redundancia.
- 12. Estructura: Introducción El ensayo consta de tres partes fundamentales: introducción, desarrollo y conclusión. • Presenta el tema que se va a tratar, la tesis que se pretende sustentar a lo largo del texto. Desarrollo •Presenta, de forma ordenada, toda la información y argumentos necesarios para apoyar y/o defender la tesis planteada. Conclusión • Sintetiza las informaciones presentadas en el desarrollo y se retoma la tesis y la oración tópica incluidas en la introducción.
- 13. EL ENSAYO ACADÉMICO El ensayo académico es un tipo de composición y se utiliza para difundir ideas en la comunidad científica y se sustenta en un discurso, su objetivo es tomar el partido de una realidad especifica, y sus tres niveles del ensayo académico son el código, la estructura y la información.
- 14. Características: _Posee un orden y estructura libre. _Su extensión es generalmente breve. _Se emplea un lenguaje científico y poético. _Puede embarcar cuál quier tema. _Se evidenciala la subjetividad del autor en el desarrollo del tema.
- 15. Diferencia entre un ensayo argumentativo y uno educativo Si bien el ensayo académico utiliza redacciones de tipo expositiva – argumentativa, lo que diferencia a uno de otro es que el ensayo argumentativo aborda temática fuera del ámbito académico, pudiendo por ejemplo abordar temas de modo más genérico. Mientras que el ensayo académico circula en un entorno en donde el receptor y el emisor se hallan dentro de un mismo entorno académico – universitario. No obstante, debido a que no está establecida la definición consensuada, es posible que algunos auto