Explorando San Simón - Capitulo 3

11
Explorando San Simón: Una mirada al pasado, el presente y nuestra proyección al futuro.
3.1.1 HiSTorial
El V Congreso nacional de
Universidades, celebrado en
Cochabamba en diciembre de
1978, de acuerdo a los principios
básicos de la Universidad
autónoma y científica al servicio del
pueblo, determina una estructura
y organización académica que
contemple las tres funciones de la
Universidad: Educación,
investigación y Servicio a la
Comunidad, articuladas con las
estructuras operativas encargadas
de los programas académicos en
las Facultades. para facilitar la
relación entre las unidades
académicas y el Vicerrectorado, se
crean tres direcciones
académicas: la dirección de
planificación académica (dpa), la dirección de investigación
Científica y Tecnológica (diCyT) y la dirección de interacción
Social Universitaria (diSU).
3.1.2 miSión
la dpa se constituye en la unidad que tiene la misión de
regular y supervisar la gestión académica de las Facultades y
Escuela, contribuyendo a la integración de las funciones de
investigación e interacción con el proceso formativo, a partir
de un nuevo modelo académico integral y comunitario, en
respuesta a las necesidades y/o demandas sociales de
formación profesional del contexto regional y nacional.
3.1.3 prinCipalES FUnCionES
las principales funciones de la dpa son:
• planificar, coordinar y supervisar la política curricular
universitaria.
• Centralizar, recopilar, analizar, procesar e interpretar la
información.
• administrar la admisión, categorización, evaluación y
jerarquización del personal académico.
• preparar y elaborar los mecanismos necesarios para la
admisión e inscripción de alumnos.
• Coordinar con la dirección Universitaria de Evaluación y
acreditación y las unidades académicas.
• administrar y canalizar las solicitudes de nombramiento
de docentes extraordinarios.
• planificar, coordinar y supervisar el proceso de Selección,
Evaluación y acreditación.
• Elaborar proyectos y documentos que requiera el sistema
de planificación académica.
• Establecer criterios y normas en coordinación con la
dirección Universitaria de Evaluación y acreditación.
• mantener y evaluar el historial académico de docentes y
estudiantes.
• asesorar a los organismos de gobierno y autoridades
universitarias, en aspectos académicos.
• administrar el Sistema de información San Simón (SiSS).
• planificar y ejecutar tareas de formación continua y
actualización pedagógica del docente universitario.
• Coordinar la selección y admisión de auxiliares de la
docencia.
Entrega de certificados Curso Técnico Operativo en Piscicultura en el Valle del Sajta.
3.1 dirECCión dE planiFiCaCión aCadÉmiCa (dpa)
dirECCionES UniVErSiTariaS3.

12
Universidad Mayor de san siMón
Ciencia y Conocimiento
D E S D E 1 8 3 2
• Supervisar el cumplimiento de las disposiciones
universitarias sobre la carga horaria.
• Ejecutar las Evaluaciones académicas en Facultades,
Carreras y Escuelas e institutos, con la dirección
Universitaria de Evaluación y acreditación.
• proceder a la equivalencia de categorías en trámites de
traspaso de docentes de otras universidades del país.
3.1.4 aCTiVidadES prinCipalES
planificación universitaria; planificación académica; diseño de
las políticas sobre captación de recursos humanos
académicos; ingreso, permanencia estudiantil y administración
académica universitaria; asesoramiento, coordinación,
seguimiento y evaluación de la gestión académica, en base a
las determinaciones del Consejo Universitario y las líneas
generales de la política académica universitaria, contenida en
el plan Estratégico de desarrollo de la UmSS.
3.1.5 ESTrUCTUra orGÁniCa
la dpa depende directamente de Vicerrectorado y, para el
cumplimiento de sus funciones, cuenta con una dirección
Ejecutiva, de la que dependen 6 Unidades:
a) departamento de Coordinación académica
Es un departamento operativo y propositivo que coordina
con el Comité de planificación académica del HCU, con
las direcciones Universitarias y con las Facultades, la
elaboración del calendario académico universitario, su
control, seguimiento y evaluación, nombramientos y
procesos de titularización docente, participación en el
diseño de políticas de admisión, permanencia y titulación
estudiantil, planificación del desarrollo de la UmSS, el
desarrollo espacial, la desconcentración de la UmSS y
concertación de la academia con entidades externas,
públicas y privadas.
b) departamento de desarrollo Curricular
desarrolla la Gestión Curricular en las diferentes unidades
académicas, a partir de la administración de los planes
de estudio, la transformación curricular y la
desconcentración universitaria.
c) Unidad de desconcentración Universitaria
Tiene como actividad principal el coordinar y promover la
desconcentración de la UmSS en cuatro regiones del
departamento: Cono Sur, Trópico, Valle alto y Valle Bajo,
a objeto de posibilitar el acceso de la población estudiantil
de escasos recursos de las zonas rurales, a través de la
identificación, desarrollo, seguimiento y evaluación de
programas de formación profesional y de profundización
de conocimientos, en el marco de una nueva propuesta
académica que responda a las necesidades de la
población y potencialidades de las regiones,
incorporando a la Universidad en el contexto del
desarrollo rural regional.
d) departamento de personal académico
Elabora planillas de haberes docentes y auxiliares,
efectúa seguimiento y control de años de servicio, genera
información, maneja una tabla matriz de información,
evalúa los folders académicos, registra el movimiento de
personal, controla y elabora los beneficios sociales,
controla las ofertas curriculares académicas semestrales
y anuales, registra y elabora vacaciones.
e) departamento de Seguimiento y Evaluación
Coordina actividades de seguimiento y evaluación del
avance del contenido académico, en función a lo
propuesto en los planes de transformación respectivos;
hace seguimiento y evaluación de la documentación
existente en la administración académica y efectúa la
administración del SiSS. Elabora el documento
Universidad en Cifras y promueve la aplicación de las
nuevas Tecnologías de información y Comunicación
(nTiC´s), dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje
en el pregrado.
Acto de inauguración del Programa de Técnico Operativo en Gestión
Territorial Indígena para el Manejo de Recursos Naturales. ESFOR, abril de
2009.
Participación del Programa Desconcentrado de Enfermería en desfile cívico
Aiquile.

13
f) programa de Titulación de alumnos antiguos no
Graduados (pTaanG)
planifica, propone y ejecuta las modalidades de titulación
para alumnos antiguos no graduados de las diferentes
Carreras de la UmSS y de las Universidades del Sistema
nacional.
3.1.6 aporTE al dESarrollo rEGional, naCional Y
rElaCionamiEnTo Con la SoCiEdad
la dpa, a través del departamento de desarrollo Curricular,
lleva adelante una gestión académica y curricular flexible y
diversificada de 81 perfiles profesionales, a nivel de
licenciatura, Técnico medio y Técnico Superior, fortaleciendo
las esferas de actividad científica, tecnológica y productiva, en
diferentes áreas del conocimiento, como Ciencias de la Salud,
Ciencias y Tecnología, Ciencias Económicas y Financieras,
Ciencias agrícolas, Humanidades y Ciencias de la Educación,
arquitectura, y Ciencias Jurídicas y políticas; en respuesta a
las demandas de formación profesional de la sociedad
cochabambina.
para fortalecer los vínculos entre el estudio, el trabajo y la
producción, la dpa promueve y asesora cambios sustantivos
en el currículo universitario de las diferentes Facultades y
Escuela, a partir de un nuevo modelo académico integral y
comunitario, contribuyendo a la integración de las funciones
de investigación e interacción con el proceso formativo. a fin
de mejorar e innovar las prácticas de enseñanza, también
promueve el uso de nTiC’s, y el equipamiento moderno de
aulas, laboratorios, bibliotecas y centros de cómputo
asimismo, la dpa ha consolidado:
• la institucionalización de la desconcentración, a través del
plan de desconcentración de la UmSS, elaborado de
manera participativa, que contiene las políticas, objetivos,
estrategias y actividades para ejecutar el plan, en cuatro
regiones: Valle alto, Valle Bajo, Cono Sur y Trópico de
Cochabamba. El reglamento para la desconcentración
de la UmSS, es un documento que norma y da
lineamientos para orientar el proceso de desconcentración
de las unidades académicas.
• la asignación de recursos financieros para la
desconcentración, a través de los recursos idH.
• En el CUadro nº 4, se muestran los programas
desconcentrados, para cuya implementación se
suscribieron alianzas estratégicas con municipios, que se
comprometen a dotar de infraestructura, equipamiento
para aulas y pago de servicios. del mismo modo, en el
CUadro nº 5, se pueden apreciar los programas
desconcentrados que se encuentran en etapa de diseño.
Estos programas son implementados en función a la
demanda de necesidades de formación profesional de los
estudiantes y el análisis de las potencialidades de las
regiones; son diseñados empleando lineamientos
académico–normativos que contemplan un nuevo
enfoque académico, en el que se incluye la flexibilidad
curricular, la formación continua, la modalidad de
módulos, la articulación de la investigación, formación y la
interacción social. Estos programas son financiados con
recursos del impuesto directo a los Hidrocarburos (idH),
sin el concurso de los cuales, no podría ser posible su
implementación.
Capacitación a piscicultores.

14
D E S D E 1 8 3 2
CUadro nº 4: SUBSEdES Y proGramaS dESConCEnTradoS dE la UmSS
CUadro nº 5: proGramaS dESConCEnTradoS En ETapa dE diSEÑo
dirECCión dE planiFiCaCión aCadÉmiCa (dpa)
Jordán final Este, campus central UmSS - Edif. multiacadémico, 3er. piso,
Tels.: (591-4) 4232970- 4221393- 4252153, fax: (591-4) 4230918, casilla postal: 992, e-mail: dpa@umss.edu.bo,
página Web: www.dpa.umss.edu.bo

15
3.2.1 HiSTorial
las bases de la constitución de la
dirección de investigación
Científica y Tecnológica (diCyT)
emanan del “V Congreso nacional
de Universidades” (1979) y de la “iª
reunión Sectorial de investigación
Científica y postgrado” (1980),
eventos donde se reconoce la
importancia de la investigación en
la vida institucional de la
universidad boliviana.
El Estatuto orgánico de la UmSS,
establece que la diCyT es una de
las tres direcciones dependientes
del Vicerrectorado, junto a la
dirección de planificación
académica y la dirección de
interacción Social Universitaria.
3.2.2 miSión
la diCyT es la instancia encargada de promover, coordinar y
proponer planes de investigación científica y tecnológica en la
UmSS, a través de las siguientes funciones principales:
• Coordinar e integrar la investigación universitaria, desde
una perspectiva general y multidisciplinaria.
• Elaborar, proponer y promover programas y proyectos
universitarios de investigación científica y tecnológica, de
carácter interfacultativo.
• Coordinar las actividades de investigación de los Centros
de investigación multidisciplinaria, dependientes de las
Facultades.
• promover la formación de recursos humanos para la
investigación científica y tecnológica.
• apoyar y promover la incorporación curricular de sus áreas
de conocimiento, en los planes y programas de pregrado y
posgrado, en las correspondientes unidades académicas.
• obtener, procesar y publicar datos relativos a todas y cada
una de las actividades de investigación, que tienen lugar
en la UmSS.
• relacionarse con organizaciones nacionales e internaciones
con las que se pueda establecer convenios de cooperación
científica, técnica y financiera, compatibles con los fines y
objetivos de la UmSS.
la diCyT depende directamente del Vicerrectorado y, para el
Ejecutiva, de la que dependen 3 departamentos:
a) departamento de Formación y promoción de la
investigación Científica y Tecnológica.
Encargado de planificar, organizar y promover
seminarios, talleres, cursos, eventos científicos y la
formación y cualificación del personal de investigación de
la UmSS.
b) departamento de Coordinación académica de la
investigación Científica y Tecnológica.
Encargado de coordinar con los institutos de
investigación y las diferentes reparticiones universitarias,
el procesamiento de la información académica y
administrativa de la UmSS y de cubrir los requerimientos
de información científica y tecnológica del medio regional,
nacional e internacional, a través de la rEd-UmSS y la
red académica nacional.
c) departamento de información Científica y Tecnológica.
Encargado de operar sistemas de documentación e
información científica y tecnológica que, además de
recuperar toda la producción científica de la Universidad,
Taller “Las Universidades de Cochabamba frente al Cambio Climático”, organizado por la DICyT , que
culminó con una Carta Compromiso que se presentó a la Conferencia Mundial de los Pueblos Sobre el
Cambio el Climático y los Derechos de La Madre Tierra. Marzo 2010.
3.2 dirECCión dE inVESTiGaCión CiEnTÍFiCa Y
TECnolóGiCa (diCyT)

16
D E S D E 1 8 3 2
permita, en lo posible, acceder a redes locales,
nacionales e internacionales de documentación e
información científica y tecnológica.
3.2.4 plan dE aCCión para la orGaniZaCión Y
dESarrollo dEl SiSTEma dE inVESTiGaCión dE
la UmSS
El año 2002 se inició la implementación del plan de acción
para la organización y desarrollo del Sistema de investigación
de la UmSS, como instrumento para mejorar el marco
organizativo y funcional de las actividades de investigación
científica y tecnológica. Este plan, cuya formulación inicial
contó con el aporte de investigadores, organizaciones
externas y el apoyo de la cooperación sueca, ha posibilitado
el alcance de importantes logros.
El Sistema de investigación de la UmSS se concibe como un
conjunto de actores y elementos normativos, organizativos y
procedimentales, que contribuyen, a través de sus
interacciones, a la creación de un espacio común e integrado
para el desarrollo eficaz y eficiente de sus actividades de
investigación científica y tecnológica.
la conformación del Sistema es el producto de un esfuerzo
colectivo que implica la toma de decisiones, la elaboración
de normativas, el desarrollo de una cultura favorable a la
investigación, el compromiso de todos los actores implicados
en la dirección, gestión y ejecución de las actividades de
investigación y el apoyo decidido y continuo, por parte de las
instancias de gobierno universitario.
3.2.5 EJES TEmÁTiCoS
El análisis de las capacidades existentes, así como de las
oportunidades en el ámbito del desarrollo del posgrado en la
UmSS y las demandas detectadas, permitieron definir cinco
ejes temáticos prioritarios:
• producción agropecuaria- tecnología postcosecha-
agroindustria- seguridad alimentaria.
• Ciencias sociales y humanas.
• Salud.
• Biodiversidad y recursos naturales renovables.
• Tierra, agua y recursos naturales no renovables.
durante la ejecución del plan se tomaron en cuenta otros ejes
calificados, para fines de planificación, como transversales:
• interculturalidad.
• Género.
• Tecnologías de información.
• Uso eficiente de energía y energías renovables.
• Soberanía y Seguridad alimentaria.
• didácticas.
• Efectos y mitigación del cambio climático.
Es a partir de estos ejes y temas transversales que se
formulan líneas, proyectos y programas de investigación.
Simultáneamente, algunas unidades de investigación con
apoyo y participación de la diCyT, empezaron a promover, con
mayor intensidad, proyectos de innovación y transferencia
tecnológica, generando las bases de un nuevo modelo de
vinculación e interacción universitaria y, de alguna forma, un
nuevo eje transversal.
la dinámica, discusión y reflexión de la comunidad científica,
coordinada y canalizada por la diCyT en los últimos años, han
conducido a la planificación de las actividades de ciencia y
tecnología en torno a objetivos de desarrollo nacionales y
departamentales, que coinciden en general con prioridades
de la comunidad internacional. Esta evolución se ha visto
concretada en el programa de apoyo a proyectos de
investigación con recursos del idH, que define las siguientes
áreas temáticas:
• Soberanía alimentaria.
• protección y mejora de la salud humana.
• Hábitat y asentamientos humanos.
• Empleo y trabajo.
• producción y desarrollo industrial.
• reformas del Estado, participación y desarrollo sostenible.
• Energía.
3.2.6 UnidadES EJECUToraS dE proYECToS dE
inVESTiGaCión
los institutos de investigación facultativos son, en principio, los
órganos de programación, coordinación, ejecución y seguimiento
“II Encuentro de Investigación de CRISCOS”, organizado por la UMSS y
que contó con la participación de representantes de universidades del
norte de Chile, el sur del Perú y Bolivia. Junio 2010.

17
de las actividades de investigación. Sin embargo, se han
desarrollado, dependientes de éstos o directamente de la
administración central de la UmSS, unidades ejecutoras de i+d.
3.2.7 inVESTiGadorES Y SU prodUCCión CiEnTÍFiCa
la UmSS concentra una comunidad científica de
aproximadamente 250 investigadores distribuidos en distintas
unidades ejecutoras.
los resultados de los proyectos de investigación se traducen
en beneficios para la colectividad, además de que muchos de
ellos se reportan como resultados de i+d, a través de
publicaciones científicas. la cantidad de publicaciones de
artículos en revistas internacionales muestran que el 79% de
las mismas están inscritas en bases de datos de revistas
científicas indexadas, ubicando a la UmSS en los primeros
lugares entre las universidades bolivianas, en el espectro
iberoamericano, en cuanto a dimensión, rendimiento, impacto
científico e internacionalización.
3.2.8 orGaniZaCión dE proYECToS Y aCTiVidadES
dE inVESTiGaCión
Con el objetivo de fortalecer las capacidades de gestión e
investigación de la UmSS, a partir del 2002 se han introducido
programas y herramientas movilizadoras de investigadores y
de sus actividades y proyectos de investigación. los
principales son:
a) desarrollo de políticas de investigación.
Fortalecimiento de la institucionalidad de la investigación,
a través de políticas, planes, programas y una normativa
adecuada.
b) Gestión de investigación.
El apoyo de aSdi a esta área, comprende el
financiamiento de los siguientes cuatro proyectos:
• planificación y manejo de un Fondo para la
investigación.
• Fortalecimiento de las capacidades institucionales
para construir y participar en procesos de innovación.
• Fortalecimiento de las TiC´s para el desarrollo científico
y tecnológico de la UmSS.
• Fortalecimiento del sistema de bibliotecas e
información científica y académica en la UmSS.
c) Fondo de investigación.
permite la movilización de la comunidad científica
universitaria con los dos subprogramas que se describen
a continuación:
• programas temáticos de investigación. El objetivo es
poner a disposición de equipos de investigación de la
UmSS, mediante Convocatorias públicas, recursos
financieros para proyectos seleccionados de acuerdo
al Sistema de Gestión de proyectos de investigación
(modalidad de concurso). Este sistema tiene como
objetivo garantizar la calidad y pertinencia de las
actividades de investigación, mediante un cambio
metodológico y cultural en los modos de seleccionar
proyectos de investigación, de asignar, usar recursos
y valorar los productos de la investigación.
los equipos de investigación de los proyectos
seleccionados, en la mayoría de los casos, son
multidisciplinarios e involucran a varias Unidades de
investigación y, en algunos casos, a más de una Facultad.
• programa Horizontal de Fomento a las actividades de
investigación. El objetivo es promover la
internacionalización de la investigación desarrollada en
la UmSS, a través de la movilización del personal y de
la difusión de los resultados alcanzados en los distintos
proyectos de i+d. En este programa se vienen
apoyando los siguientes subprogramas:
Acto de Inauguración del Stand de la UMSS en la XIX Feria Internacional
de Cochabamba (2010), con el tema: “Seguridad y SoberaníaAlimentaria”.
Stand del Cluster de Alimentos en la XVIII Feria Internacional de
Cochabamba (2009), organizado por el Proyecto INNOVA-UMSS

18
D E S D E 1 8 3 2
dirECCión dE inVESTiGaCión CiEnTÍFiCa Y TECnolóGiCa (diCyT)
Jordán final Este, campus central UmSS, Edif. multiacadémico, 3er. piso,
Tel.: (591- 4) 4221486, fax: (591- 4) 4251373,
casilla postal 5661, e-mail: direccion@dicyt.umss.edu.bo,
página Web: www.dicyt.umss.edu.bo
− apoyo a personal académico de la UmSS,
dedicado a actividades de investigación científica,
para participar en eventos científicos
internacionales.
− apoyo a la especialización y actualización de
personal académico y técnico de la UmSS,
dedicado a actividades de investigación.
− apoyo a estadías de investigadores externos, en
centros de investigación de la UmSS.
− apoyo a la organización de talleres.
− apoyo a la publicación de artículos científicos.
− apoyo a la publicación de libros.
− apoyo a la organización de eventos científicos en
la UmSS.
Complementariamente, está en ejecución el programa marco
de apoyo a la investigación con recursos del idH, con el que
se estimula la realización, tanto de proyectos y actividades de
movilización docente estudiantil, como de proyectos de
fortalecimiento de estructuras de investigación, con el objetivo
de aumentar la capacidad instalada para la investigación.
3.2.9 proYECToS i+d dE laS FaCUlTadES Y/o
UnidadES aCadÉmiCaS
El número de proyectos i+d (básica, aplicada y/o desarrollo
experimental) del periodo 2000-2008, es de 137 proyectos
con financiamiento internacional y 154 proyectos con
financiamiento nacional, haciendo un total de 291 proyectos.
3.2.10 CoopEraCión inTErnaCional
Una de las características de la investigación en la UmSS es
la vinculación con organismos e instituciones de cooperación
internacional, a través de la participación en redes y, en
algunos casos, con financiamiento para proyectos de
investigación.
Esta relación, creciente en el número de instituciones que sería
muy largo enumerar, es una muestra de la capacidad de la
UmSS y su comunidad científica, de actuar como contraparte
seria y con el nivel científico exigido internacionalmente.
En la actualidad, es de destacar el apoyo de la agencia Sueca
de Cooperación internacional para el desarrollo (aSdi), con
un programa de fortalecimiento estructural de la capacidad
de investigación de la UmSS y el apoyo del Consejo
interuniversitario de la Comunidad Francesa (CiUF),
complementario al anterior y dirigido a ejes específicos de
investigación. Existen otras instituciones, cuyo valioso apoyo
está dirigido a proyectos específicos de investigación y a la
movilización de investigadores; es el caso de la agencia
Española de Cooperación internacional para el desarrollo
(aECid) y la Unión Europea (UE), con el programa alFa iii.
Mesa principal del Taller Internacional “La Investigación Científica y
Tecnológica como pilar del Desarrollo Nacional.- Los aportes de la UMSA
y la UMSS”, realizado en La Paz, en Junio 2009.

19
3.3.1 HiSTorial
la dirección de relaciones
internacionales y Convenios
(driC) fue creada el 7 de enero de
1988, con el rango de Secretaría.
El año 1995 fue elevada al rango
de departamento y, en noviembre
de 1997, se constituyó en la actual
dirección.
3.3.2 miSión
promover, coordinar y canalizar la
cooperación internacional y
nacional; asimismo, la
coordinación interinstitucional de la
UmSS, en beneficio de los
procesos de enseñanza-
aprendizaje, investigación científica
y tecnológica, interacción social y
fortalecimiento institucional.
3.3.3 propóSiTo
aprovechar de manera organizada y sistemática las
oportunidades de cooperación internacional y nacional, y la
coordinación interinstitucional (local, nacional e internacional),
para dinamizar el desarrollo institucional, académico y
científico de la UmSS, contribuyendo al desarrollo regional y
nacional.
3.3.4 ESTrUCTUra orGÁniCa Y FUnCionES
prinCipalES
la driC depende directamente de rectorado y, para el
a) departamento de Convenios interinstitucionales
promueve, elabora, canaliza, asesora, evalúa y concreta
la suscripción de convenios interinstitucionales, locales,
nacionales e internacionales.
Fortalece las relaciones y los vínculos de cooperación en
el escenario nacional e internacional, con el objeto de
proyectar positivamente la imagen institucional de la
UmSS, como una entidad receptiva para la cooperación,
promoviendo estrategias contenidas en el plan de
desarrollo.
la Coordinación interinstitucional constituye un
instrumento que permite solucionar problemas y
necesidades de la sociedad, a través de la transmisión
de conocimientos y la aplicación de los resultados
científicos obtenidos de las investigaciones.
la internacionalización de la Universidad es una política
contenida en el plan de desarrollo de la UmSS, que
comprende el período 2008 - 2013.
b) departamento de proyectos internacionales y Becas
promueve, asesora y gesta proyectos universitarios de
cooperación local, nacional e internacional, para
conseguir asistencia técnica y financiera, necesaria para
la Universidad.
la cooperación internacional constituye una oportunidad
para la UmSS, que atiende demandas financieras que
serían difíciles de encarar con recursos gubernamentales.
En general, esta cooperación permite fortalecer la
capacidad de la UmSS, tanto en infraestructura y
equipamiento, como de recursos humanos.
Se encarga también de canalizar y difundir la oferta de
becas, así como de la gestión de programas de movilidad
docente/estudiantil, buscando incrementar la
participación de la UmSS en otros programas. Estas
actividades permiten conocer otras realidades y/o
completar la formación académica.
Estudiantes de la UMSS, becarios del Programa Erasmus Mundus. Abril 2010
3.3 dirECCión dE rElaCionES inTErnaCionalES Y
ConVEnioS (driC)

20
D E S D E 1 8 3 2
3.3.5 aporTE al dESarrollo rEGional Y naCional,
la driC busca medios y mecanismos que permitan a la
UmSS contar con recursos, para contribuir a la solución de
las problemáticas de desarrollo regional y nacional. Su
ubicación estratégica, le permite canalizar efectivamente los
aportes y contribuciones de y para la institución, así como
identificar oportunidades de carácter nacional e internacional.
los esfuerzos institucionales y, muchas veces, individuales de
algunos docentes, dan como resultado la consolidación de
acuerdos y proyectos con instituciones regionales, nacionales
e internacionales.
la UmSS, dentro del sistema de universidades públicas de
Bolivia, se destaca en lo que a cooperación internacional se
refiere. los proyectos desarrollados en la UmSS, fueron
incrementándose como resultado de su permanente acción
como contraparte estable y de los resultados favorables en
casi todos los proyectos con cooperación internacional,
logrando que varios países concreten sus políticas de
concentración de cooperación interuniversitaria, en esta Casa
de Estudios Superiores. En el CUadro nº 6, se muestran los
principales países con los cuales se ha logrado apoyo
internacional, desde la década de los 80’s.
a través de la cooperación internacional, se han conseguido
importantes logros, que se reflejan en los siguientes hechos:
• Especialización de recursos Humanos.
• ampliación de infraestructura instalada.
• modernización de laboratorios, mediante la adquisición
de equipamiento moderno.
• adquisición de vehículos, impresoras, fotocopiadoras,
computadoras, licencias de software y otros.
• Establecimiento de diversas bibliotecas especializadas, a
las que tienen acceso estudiantes de pre y posgrado.
• mejoramiento del currículo y apoyo en la creación de
nuevas Carreras.
• oferta de programas de posgrado.
• modernización de las estructuras académica, de gestión
y administrativa, de la UmSS.
• la interacción con instituciones internacionales, fortalece
y favorece, también, a la UmSS, con la transferencia de
conocimientos que le permiten responder, de manera
pertinente, a las demandas de la región y del país, a través
de los servicios ofertados por las unidades y centros de
investigación de la UmSS.
El creciente relacionamiento nacional e internacional, permite
establecer numerosos contactos con universidades
reconocidas y acreditadas; además, abre un abanico de
becas locales, nacionales e internacionales, para estudios de
pre y posgrado, dirigidas a la comunidad universitaria. la
movilidad de docentes y estudiantes va creciendo
paulatinamente y, con ello, la generación de nuevos acuerdos
y proyectos de cooperación.
En este sentido, la driC, cuenta con:
• Una base de datos de Convenios interinstitucionales, con
información desde el año 1991 y registrando
aproximadamente 1.350 registros con diferentes
instituciones, entre las que destacan municipios del país,
universidades nacionales e internacionales,
• Una base de datos de proyectos con Cooperación
internacional, que registra aproximadamente 300
proyectos/actividades.
• Una página web a través de la cual se publica la
información sobre Becas, Convenios y proyectos
Estas herramientas permiten a la driC responder de manera
pertinente y eficaz a las demandas de la sociedad estudiantil,
docente, administrativa, de autoridades y de organismos e
instituciones nacionales e internacionales.
adicionalmente, la driC organiza charlas informativas para
difundir la oferta de becas y brinda información sobre los
programas de movilidad.
Suscripción convenio con municipios del Valle Alto, dentro del Programa
de Desconcentración Académica de la UMSS.

21
CUadro nº 6: paÍSES CoopEranTES
dirECCión dE rElaCionES inTErnaCionalES Y ConVEnioS (driC)
av. Ballivián esq. reza nº 591, Edif. mcal. andrés de Santa Cruz, mezzanine,
Tel.: (591-4) 4524779, fax: (591-4) 4524772,
e-mail: dric@umss.edu.bo, página Web: www.dric.umss.edu.bo

22
D E S D E 1 8 3 2
3.4.1 HiSTorial
la dirección de interacción Social
Universitaria (diSU) fue creada el
31 de enero de 1992, mediante
resolución rectoral 61/92.
3.4.2 miSión
la diSU es una expresión de la
misión social de la UmSS y el
medio por el que la institución
entra en contacto directo con el
pueblo, propagando los resultados
de la investigación, la cultura, la
enseñanza, el arte y la técnica
recogiendo los aportes del
conocimiento popular para su
sistematización científica. al
introducir la interacción social en el
curriculum de las Carreras, la
dirección formula las líneas
generales de la interacción Social
Universitaria.
3.4.3 ESTrUCTUra orGÁniCa Y prinCipalES
FUnCionES
la diSU depende directamente de Vicerrectorado y, para el
Ejecutiva, de la que dependen las siguientes unidades:
a) departamento de Coordinación académica
El departamento de Coordinación académica es la
instancia encargada de coordinar la actividad académica
relacionada con procesos de interacción social,
divulgación y servicios, en coordinación con todas las
unidades universitarias, a través del desarrollo de
seminarios, talleres, cursillos, campañas y otras
actividades. También trabaja en otros programas que
permiten la titulación de los estudiantes vía Trabajo
dirigido y otros, que posicionan al departamento y la
institución, en un rol protagónico.
En el entendido de que uno de los objetivos estratégicos
de la UmSS es revalorizar las manifestaciones artístico
culturales, mediante el fomento de la danza y el arte; este
departamento también cuenta con el Ballet Folclórico, el
Coro ars Viva, el Coro Universitario y la Tuna Universitaria,
que realizan presentaciones a nivel local, nacional e
internacional, a lo largo del año, llevando en alto el
nombre de la institución.
El Ballet Folclórico fue fundado en julio de 1995; se halla
integrado por estudiantes de diferentes Carreras, y ha
seguido una trayectoria artística de renombre, obteniendo
los primeros galardones en eventos locales, nacionales e
internacionales, dando a conocer, a través de la danza,
las manifestaciones de las culturas nacionales.
la creación o reactivación del Coro Universitario, el año
1993, fue un hecho notable en las acciones de la UmSS,
al haber asumido la música como eje en la formación
integral de los individuos. El Coro Universitario prepara a
los interesados, hasta alcanzar el nivel que exige la
práctica coral profesional. por su parte, el Coro ars Viva
es el referente de calidad en la actividad coral de
Cochabamba, y le ha dado a la UmSS un sitial preferente.
b) departamento de Educación popular
El departamento de Educación popular es una unidad
ejecutiva dedicada a la labor de Educación popular,
entendiendo a ésta como una forma de educación
política, que se constituye en herramienta del desarrollo
de conciencia de clase de los sectores populares, en los
niveles y campo donde se da la lucha de clases.
desarrolla una pedagogía de masas, orientada hacia el
Entrega de Certificados de cursos de capacitación en unidades militares, a cargo de la DISU.
3.4 dirECCión dE inTEraCCión SoCial
UniVErSiTaria (diSU)

23
auto fortalecimiento de la organización popular en sus
distintos niveles y se enmarca en la lucha por el
desarrollo de una Cultura nacional, democrática y
científica, basada en las raíces culturales propias del
pueblo.
desarrolla las actividades de Educación popular a nivel
institucional, mediante la información, la difusión y la
capacitación, intra y extra universitaria, a través de la
organización y desarrollo de seminarios, talleres,
cursillos, campañas, promoción de actividades y difusión
de experiencias de educación popular, coordinadas con
sectores populares e instituciones afines, sobre
problemas y necesidades que emerjen de su realidad.
c) departamento de Capacitación y Extensión Social
Es una unidad ejecutiva que busca cualificar
competencias laborales y sociales, satisfaciendo las
demandas y necesidades que tienen los diversos
sectores de la sociedad, a través de la realización de
cursos de capacitación, calificación y adiestramiento de
los sectores involucrados; trabajo que realiza en
coordinación con las unidades académicas, centros,
programas y proyectos de la UmSS.
Clasifica la capacidad instalada de las unidades
académicas, centros, programas y proyectos, para lograr
acuerdos de incorporación y aplicación de
procedimientos operativos que respondan a las
demandas sociales.
participa de forma activa con unidades de transferencia
de ciencia, tecnología e innovación y prestación de
servicios para utilizar la capacidad institucional instalada
y organizar actividades de educación alternativa.
d) publicaciones e imprenta Universitaria
Son las unidades ejecutivas encargadas de difundir, a
través de publicaciones, la cultura y la producción
científica y tecnológica de la Universidad.
e) Televisión Universitaria
Es un medio de comunicación social de la UmSS,
constituido con el fin de servir de lazo efectivo entre la
Universidad y la comunidad, cumpliendo una labor
alternativa a los medios de comunicación existentes.
la diSU apoya todas las iniciativas de acción social,
producción científica, comunicación, divulgación y servicio,
tanto a docentes y estudiantes universitarios, como a la
comunidad en su conjunto. También fomenta y coordina la
capacitación y profesionalización de sujetos educativos de la
región y el país, que no se encuentren involucrados en
sistemas educativos formales o en diseños curriculares
estables de las unidades facultativas.
intervención estratégica de la interacción Social
la interacción Social desarrolla sus tareas universitarias desde
dos ámbitos, el Ámbito académico y el Ámbito de Servicios o
Extensión, con un flujo de interrelación acorde a las demandas
del entorno social. El siguiente gráfico describe la dinámica
que ahora sigue la interacción Social en la UmSS.
En el Ámbito académico, se promueve la articulación del
proceso de enseñanza-aprendizaje con situaciones reales
mediante la verificación en espacios de la sociedad, de la
teoría desarrollada en aula (prácticas de campo), si bien este
aspecto corresponde a la actividad académica, éste se
constituye en uno de los momentos donde confluyen la
academia, la investigación y la interacción, aspecto que está
tomando relieve en todas las Carreras de formación, ya que
es importante que los tres procesos universitarios se los
conciba en interrelación constante.
ÁmBiToS dE inTEraCCión
Fuente: Elaboración propia DISU
La Tuna San Simón en una de sus presentaciones.

24
D E S D E 1 8 3 2
otro espacio de aplicación de la interacción junto con la
investigación y la academia, lo constituyen los procesos de
titulación, ya que en esencia se trata de responder a
demandas de diferentes sectores cumpliendo sus
expectativas y cumpliendo exigencias académicas. los
procesos de titulación por las modalidades de internado,
Trabajo dirigido, proyecto de Grado, entre otros, permiten a
los estudiantes que cumplieron su plan de Estudios, culminar
los mismos prestando un servicio a organizaciones públicas,
privadas o sociales, siendo éste un servicio de interacción,
de investigación y de academia.
El fortalecimiento organizacional de la UmSS pasa por estos
servicios, mediante la titulación por adscripción, como
también la interacción de servicios de una unidad académica
a otra.
no menos importante es la dinámica que ha sido iniciada
respecto al apoyo a la Educación integral, que tiene como
objetivo establecer en la UmSS, mecanismos de incentivo
para que los estudiantes complementen su formación
profesional con actividades artístico-culturales, propuesta
aceptada por autoridades facultativas.
En el ámbito de Servicios o de Extensión, la UmSS tiene
experiencia trascendente en la participación de proyectos de
impacto social como respuesta a licitaciones públicas,
invitaciones directas o compromisos asumidos por
proCESoS dE inTEraCCión SoCial
Fuente: Elaboración propia DISU
Cursos de capacitación a cargo de la DISU.
Trabajos de Interacción Social en áreas rurales.

25
Convenios; estos se traducen en consultorías, apoyo,
asesoramiento técnico, oferta de servicios de sus Centros de
investigación; de todos estos, el común denominador es la
capacidad instalada de calidad, tanto en el componente
humano, como en los soportes tecnológicos.
El otro componente de este Ámbito es el relacionado a los
servicios de capacitación, caracterizados como procesos
educativos no contemplados en la oferta académica de las
Carreras, sino como respuesta a diferentes necesidades de
los diversos sectores empresariales, tanto públicos, como
privados y sociales que, en estos programas, encuentran una
alternativa de cualificación en diferentes niveles. Son
actividades formales cuando se extienden acreditaciones en
el marco de programas especiales de formación profesional
progresiva y permanente; son alternativos cuando se trata de
eventos con más de 48 horas, por lo cual los participantes
reciben certificación de aprobación o asistencia. Estos cursos
son desarrollados por las diferentes Unidades académicas,
respetando el campo profesional, en concordancia con la
demanda de los sectores.
Un proceso inicial es la identificación de la demanda, de
diferentes sectores de la sociedad que pueden estar ubicados
en los dos ámbitos de la interacción Social; dependiendo de
la naturaleza de ésta, se deriva a la academia o a la
investigación, para generar las respuestas a esas demandas,
espacio donde se procesa de la forma más atinada y
especializada la transferencia de la ciencia, tecnología,
innovación y prestación de servicios.
Este ciclo es completado con una adecuada política de
difusión, ya que se ha constatado que la UmSS no ha hecho
conocer su producción y los resultados de la misma como
servicio al entorno social, la debilidad en este aspecto ha
motivado a incluir en el plan Estratégico institucional, el
objetivo estratégico: Fortalecer la Cultura de Comunicación
Institucional.
dirECCión dE inTEraCCión SoCial UniVErSiTaria (diSU)
Jordán final Este, campus central UmSS, Edif. multiacadémico, planta baja, Tel: (591-4) 4251878, fax: (591-4) 4228552,
e-mail: disu@umss.edu.bo, página Web: www.umss.edu.bo/academia/direcciones/disu/index.htm
Presentación del Ballet Folclórico de San Simón, en ocasión del Día de la
Autonomía 2010, en el atrio del edificio de Rectorado.
Presentación del Ballet Folclórico de la UMSS.
La DISU participa anualmente en la organización de la Feria Profesiográfica
de la UMSS.

26
D E S D E 1 8 3 2
3.5.1 HiSTorial
la dirección Universitaria de
Bienestar Estudiantil (dUBE) fue
creada el 13 de julio de 1995,
mediante resolución de Consejo
Universitario r.C.U. nº 29/95.
3.5.2 miSión
la dUBE es una unidad de
gestión de la Universidad mayor
de San Simón, cuya misión es
planificar y ejecutar planes,
programas y proyectos,
orientados a mejorar la calidad de
vida de los estudiantes
universitarios de diferentes
estratos culturales, sociales y
económicos, con el propósito de
elevar su rendimiento académico.
Y FUnCionES prinCipalES
la dUBE depende directamente del rectorado y, para el
Ejecutiva, de la que dependen 3 unidades:
a) departamento de Servicio Social
Contribuye al bienestar integral del estudiante, a través
de la prestación de servicios sociales y programas
orientados al mejoramiento del rendimiento académico y
calidad de vida de los estudiantes.
b) Comedor Universitario
organiza y dirige la administración del Comedor para
optimizar el servicio de alimentación a los becarios.
c) departamento de deportes, Cultura y recreación
propicia la formación integral del estudiante mediante la
práctica deportiva, cultural y recreativa, como
complemento a sus actividades académicas.
la dUBE, proporciona a la población estudiantil los medios
necesarios para mejorar su desarrollo humano y elegir
alternativas saludables de conducta, para culminar su
formación personal de manera integral y satisfactoria, a través
del programa de promoción, prevención y atención en salud;
el Servicio psicopedagógico; Servicio de apoyo Social, y
recreación y deportes. Es así que la UmSS, a través de la
dUBE, garantiza la formación integral e idónea de los futuros
profesionales que contribuirán al desarrollo del país.
dirECCión UniVErSiTaria dE BiEnESTar ESTUdianTil (dUBE)
Jordán final Este, campus central UmSS, bloque central, Tel.: (591-4) 4233926, fax: (591-4) 4233926, casilla postal: 992,
e-mail: dir-dube@umss.edu.bo, página Web: www.umss.edu.bo/academia/direcciones/dube/servicios.html
Canchas deportivas, área de Deportes de la UMSS.
3.5 dirECCión UniVErSiTaria dE BiEnESTar ESTUdianTil
(dUBE)
Coliseo deportivo de la UMSS, ubicado en el campus central.

27
3.6.1 HiSTorial
la dirección Universitaria de Evaluación
y acreditación (dUEa) fue creada el 23
de enero de 1995, mediante resolución
rectoral ad referéndum nº. 33/95 y
ratificada el 27 de junio del mismo año,
a través de resolución de Consejo
Universitario nº 22/95.
3.6.2 miSión
lograr el reconocimiento de la calidad
académica de los programas de la
UmSS, a nivel nacional e internacional,
mediante procesos de evaluación para la
mejora continua, que externalicen la
responsabilidad social de la dUEa, con
la institución universitaria, la región y el
país.
3.6.3 prinCipalES FUnCionES
la dUEa tiene las siguientes funciones principales:
• desarrollo de procesos de evaluación continua y
participativa de los programas, Carreras y de Gestión
Universitaria.
• institucionalización de la gestión de evaluación y
acreditación, mediante la formación y el desarrollo del
componente humano.
• Gestión de la acreditación académica de Carreras y
programas.
• Gestión de recursos que permitan el desarrollo de los
procesos de evaluación y acreditación.
la dUEa depende directamente de rectorado; para el
a) departamento de Evaluación Universitaria
El departamento de Evaluación se encarga de brindar
apoyo y asesoramiento a los procesos de evaluación
universitaria en todas las Facultades existentes, aplicando
sistemas, métodos y técnicas innovadoras de evaluación,
enmarcadas en disposiciones nacionales y/o
internacionales de Educación Superior.
b) departamento de acreditación Universitaria
El departamento de acreditación se encarga de gestionar
la acreditación y Certificación de las Carreras,
programas, proyectos y procesos que se desarrollan en
la UmSS, ante organismos nacionales e internacionales
de acreditación.
3.6.5 aporTE al dESarrollo rEGional Y naCional
En virtud de haber sido la primera dirección Universitaria de
Evaluación y acreditación creada en el Sistema Universitario
del país, las primeras experiencias de evaluación y
acreditación en la UmSS fueron modelo a seguir para el resto
de las universidades del país.
a la fecha, la UmSS cuenta con seis Carreras acreditadas, lo
que implica beneficios, tanto institucionales como para los
estudiantes que, al profesionalizarse, gozarán del aval que
Equipo DUEA, con el coordinador del curso de posgrado en la Especialidad de Evaluación y
Acreditación, Lic. David Mercado.
3.6 dirECCión UniVErSiTaria dE EValUaCión Y
aCrEdiTaCión (dUEa)

28
D E S D E 1 8 3 2
brinda la acreditación para el ejercicio de su profesión, a nivel
nacional e internacional.
asimismo, se cuenta con 40 especialistas (entre docentes y
administrativos) formados en evaluación y acreditación
universitaria, en 15 Carreras o programas de la UmSS.
adicionalmente, la dUEa está concluyendo la elaboración de
un nuevo modelo de evaluación universitaria con la
participación de docentes y administrativos de la UmSS, en
el marco de un curso de la especialidad, que será de beneficio
para la institución.
dirECCión UniVErSiTaria dE EValUaCión Y aCrEdiTaCión (dUEa)
Jordán final Este, campus central UmSS, Edif. multiacadémico 4º piso, Tel./fax: (591-4) 4231564, casilla postal: 992,
e-mail: duea@umss.edu.bo, página Web: www.umss.edu.bo/duea/
Reunión del equipo de la DUEA, para planificación de trabajos. Talleres en los que participa la DUEA.

29
3.7.1 HiSTorial
El posgrado en la UmSS, iniciado
en 1987 con una maestría en
Educación Superior (Facultad de
Humanidades y Ciencias de la
Educación), se fortalece en el año
1996, con una serie de versiones
de la maestría en Educación
Superior en Salud, de la Facultad
de medicina.
Vertiginosamente, la cifra de
programas comienza a
multiplicarse y, ante este
exponencial desarrollo, se emite la
resolución rectoral nº 13/01, del
29 de enero de 2001, que
determina la fundación de la
Escuela Universitaria de posgrado
(EUpG), habiendo registrado,
hasta la fecha, más de 16.100
profesionales matriculados, una gran mayoría de los cuales
trabaja en distintos rubros en la administración pública y en la
empresa privada, formando parte del conjunto de recursos
humanos que aportan al desarrollo de la comunidad.
3.7.2 miSión
promover la formación integral de recursos humanos a nivel
posgradual, a través de la gestión eficiente de los procesos
académicos y administrativos de las diferentes unidades de
la UmSS y la ejecución de cursos o programas estratégicos
orientados al desarrollo universitario y nacional, en el marco
de la interacción social y la investigación, con personal
altamente comprometido.
3.7.3 ESTrUCTUra orGÁniCa Y FUnCionES
prinCipalES
la EUpG depende directamente de Vicerrectorado y, para el
a) departamento de desarrollo académico y Formación
docente. Vela por la calidad de los proyectos de programas
de formación posgradual, que son propuestos por las
distintas unidades facultativas. Emite informes técnicos al
respecto, que son elevados al Comité académico de la
EUpG, entidad compuesta por todos los directores de
posgrado, para que se tomen las decisiones pertinentes
sobre su aprobación y lanzamiento público. Según el caso,
también desarrolla programas estratégicos de formación,
buscando elevar la calidad de la educación posgradual en
San Simón. por último, este departamento es el encargado
de la emisión y homologación de Títulos de posgrado.
b) departamento de Gestión y administración Financiera.
Gestiona ingresos y egresos que se presentan gracias a
las actividades del posgrado de la UmSS; igualmente, vela
por el cumplimiento de la normativa administrativa para el
correcto funcionamiento de la EUpG.
3.7.4 aporTE al dESarrollo rEGional Y naCional,
la Escuela Universitaria de posgrado es una unidad que
agrupa a los posgrados facultativos y centros de formación
posgradual en la UmSS. la dirección de la EUpG, a través
de sus departamentos, establece lineamientos académico-
administrativos para su óptimo desenvolvimiento y la
búsqueda de cambios positivos en el medio, teniendo como
misión final, trascender hacia las necesidades de la
comunidad, con pertinencia social enmarcada en las líneas de
desarrollo nacional.
Actividad desarrollada por el equipo de la EUPG, dentro el Proceso de Autoevaluación de esta Dirección.
3.7 ESCUEla UniVErSiTaria dE poSGrado (EUpG)

30
D E S D E 1 8 3 2
El posgrado en San Simón registra cada año más de 170
programas de formación posgradual, ofertados con una
amplia cobertura en las áreas de energía, recursos naturales,
agropecuarios, hídricos, forestales, hidrocarburíferos,
interculturalidad, tierra y territorio, derechos humanos, género,
economía, tecnología, hábitat, desarrollo, salud y
medioambiente. Un trabajo coordinado entre las unidades
facultativas y centros de posgrado ha logrado importantes
avances en la formación posgradual, lo cual constituye un
aporte trascendente al desarrollo local y nacional.
paralelamente a los programas ofertados, la dirección de la
Escuela de posgrado de la presente gestión, ha promovido,
de manera colectiva con las unidades de posgrado, la
construcción de un nuevo modelo académico, teórico-
conceptual y práctico. recogiendo experiencias y esfuerzos
destinados a desarrollar una educación de alta calidad, el
modelo establece que los contenidos curriculares incluyan no
sólo el área temática referente, sino también el desarrollo de la
reflexión, el trabajo colaborativo, los valores, la interculturalidad,
la actitud de servicio a la comunidad y la responsabilidad
social. Es así que este nuevo modelo responde, no sólo a
necesidades de profesionalización, sino, sobre todo, a las
demandas sociales, mediante una formación humana de
equidad, libertad, solidaridad y comprensión dentro de la
diversidad. la implementación de este nuevo modelo, se está
promoviendo a través de talleres con las direcciones de las
Facultades y centros de posgrado, también a través de
normativas para su inclusión en los proyectos posgraduales
de formación y, finalmente, mediante programas de formación
posgradual para docentes de la Universidad, en el afán de
hacer llegar el enfoque, también al pregrado, contando en la
actualidad con interesantes experiencias a este nivel.
del mismo modo, la dirección de la Escuela ha terminado un
proceso de autoevaluación en el posgrado, pensando en
generar una cultura de evaluación que permita implementar
constantes mejoras para el crecimiento institucional, en
función de la sociedad, a la que se debe.
además de los numerosos programas que cada unidad ofrece,
la Escuela Universitaria de posgrado promueve la labor
intelectual, habiendo producido, la gestión 2010, tres
importantes obras que apoyan el trabajo de formación y
servicio a la sociedad: el libro de “Prevención de deficiencias
y discapacidad”, escrito por el dr. Juan Carlos Guillén Escalera;
el libro del “Nuevo Modelo Académico del Posgrado”,
coescrito por la mgr. Yvette Talamás, la mgr. lourdes michel
Salinas y el dr. rené Gonzáles m. y, por último, el “Sistema de
Autoevaluación para el Posgrado” (autor: lic. david mercado)
que se constituye en un manual que otorga los lineamientos
para fomentar la evaluación en todo el posgrado de la UmSS.
Con estas directrices de servicio a la comunidad y de
formación de alta calidad, el posgrado de San Simón
despliega programas capaces de generar desarrollo en el
medio. desde las áreas económicas, sociales, de salud,
jurídicas, tecnológicas y desarrollo, igualmente a través de la
investigación y la interdisciplinariedad, haciendo el conjunto
de más de 17.000 diplomados, magísters, especialistas y
doctores, que se articulan al trabajo en la comunidad; un
aporte tangible y de gran importancia para el desarrollo
regional y nacional.
interacción Social
Como producto de la calidad de la primera versión de la maestría
en Gestión y atención a personas con discapacidad, la onG
luz para el mundo, además de apoyar una segunda versión y el
diplomado en rehabilitación Basada en la Comunidad, ha
invertido recursos económicos para la implementación del Centro
Universitario para la inclusión de las personas con discapacidad,
inaugurado el mes de mayo de 2011.
Este Centro se constituye en la primera experiencia nacional
en este importante rubro y en una oportunidad, para que la
UmSS se convierta en un lugar donde docentes, estudiantes
y administrativos, sepan cómo desarrollar ciencia y tecnología
con este grupo de personas relativamente relegado hasta el
presente.
3.7.5 oFErTa aCadÉmiCa
los cursos ofertados a nivel posgrado en la UmSS, si bien
son regulados por la EUpG, son administrados y ejecutados
por las unidades académicas, a través de sus direcciones de
posgrado. Sin embargo, la EUpG también administra y
ejecuta programas estratégicos de formación, como los que
se ofertan para la gestión 2011:
• diplomado en Educación Superior.
• diplomado en TiC´s y Educación: integración de la Web
2.0 en procesos Formativos.
• diplomado en rehabilitación Basada en la Comunidad.
• diplomado en investigación y asesoramiento de Tesis (a
nivel de posgrado).
• Especialidad en Evaluación y acreditación Universitaria.
• maestría en Gestión y atención a personas con
discapacidad.
ESCUEla UniVErSiTaria dE poSGrado (EUpG)
av. Ballivián nº 591 esq. reza, Edif. mcal. andrés de Santa Cruz, 5º piso, Tel./fax: (591-4) 4525797,
e-mail: posgrado@umss.edu.bo, página Web: www.posgrado.umss.edu.bo

Explorando San Simón - Capitulo 3

Más contenido relacionado

La actualidad más candente (19)

Similar a Explorando San Simón - Capitulo 3 (20)

Más de www.pablomoscoso.com (20)

Último (20)

Explorando San Simón - Capitulo 3