Expo R E D A C C I O N
- 1. LA REDACCION Deriva del latín “Redactum” que significa compilar, poner en orden
- 2. CONCEPTO CONSISTE EN EXPRESAR POR ESCRITO LOS CONCEPTOS, LAS IDEAS O PENSAMIENTOS EN FORMA CLARA, SENCILLA Y CORRIENTE
- 3. CUALIDADES CLARIDAD : Fácil comprensión, párrafos cortos para evitar ambigüedades SENCILLEZ : Evitar vocablos rebuscados ni vulgares. INTEGRIDAD : Unidad y coherencia PRECISIÓN: Evitar frases innecesarias CORTESÍA : Expresión cordial de respeto y consideración al lector ORIGINALIDAD: Expresar las ideas con propio estilo del autor CORRECCIÓN GRAMATICAL: Cuidado ortográfico (acentuación, puntuación, etc)
- 4. ERRORES FRECUENTES DESORDEN Y AGLUTINACIÓN DE IDEAS : Producidas por desconocimiento tomadas por el autor y no tener forma de desarrollarlo. OSCURIDAD: Si se maneja un estilo especial, no claro ni entendible MONOTONÍA: Produce cansancio y pesadez debido a la falta de recursos expresivos. MALA CONCORDANCIA: Desconexión sintáctica, más oraciones extensas, más incongruencias. REPETICIONES: Uso reiterativo de la misma palabra EL PALABREO: Uso excesivo de palabras no significativas
- 5. PROPIEDADES ADECUACION : variedad en el uso de los registros según la situación comunicativa COHERENCIA : Propiedad semántica que mantiene la unidad y organiza la estructura comunicativa COHESIÓN : Propiedad semántica, a través del buen uso de correctivos, deixis y otros que favorecen la cohesión.
- 6. PROCESO DE LA REDACCION Escribir es un proceso que comprende un conjunto de acciones, organizadas en tres Grupos (Cassany 1989)
- 7. I.- ESTRATEGIAS DE COMPOSICION Secuencia de procedimientos que permiten expresarse con claridad, presición y eficacia, tales como:
- 8. 1.- PENSAR EN EL TEMA Y LOS LECTORES Y AL PENSAR EN EL TEMA Empleo del registro adecuado El Propósito( reformar, convencer, divertir, etc) Relación entre emisor y receptor (familiaridad respeto)
- 9. 2.- PLANIFICAR Precisa una super estructura (guía la redacción) supone modificaciones 3.- RELEER Actitud frecuente, asegura el desarrollo del plan Tarea permanente. Afectan las ideas expuestas y la parte formal 4.- CORREGIR 5.- RECURSIVIDAD Permiten reformas a medida que aparecen nuevas ideas
- 10. II.- ESTRATEGIAS DE APOYO Aplicadas para resolver dudas de carácter ortográfico y gramático en general. Se clasifica así :
- 11. DEFICIENCIAS GRAMATICALES Y LEXICAS Resuelve vacíos gramaticales, ortográficos y léxicos DEFICIENCIAS TEXTUALES Superadas con el poyo de la gramática textual Trata de la tipología del discurso y sus propiedades DEFICIENCIAS DEL CONTENIDO Resuelve vacíos del tema a partir de algún dato olvidado o poca información, forma nuevos conceptos
- 12. III.-DATOS COMPLEMENTARIOS Relacionado con la estructura y superestructura, para inferir la estructura interna del texto (empleo de estrategias para lograr una buena redacción)