Ficha de planeacion intro tec inf
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Este documento presenta la planeación curricular para la unidad de Epistemología en el área de Tecnología e Informática. La planeación incluye el estándar de competencia, los indicadores de logro, las estrategias de enseñanza y evaluación, y los documentos requeridos. El objetivo es que los estudiantes identifiquen y utilicen de forma segura artefactos tecnológicos como la computadora.
Ficha de planeacion intro tec inf
- 1. PLANEACIÓN CURRICULAR Planeación 1 Código PRS – F – 60 Versión 1 Página 1 de 5 INSTITUCIÓN EDUCATIVA I. E. Gerardo Arias Ramírez DOCENTE EN FORMACIÓN Jhon Edison Quintero Santa PERÍODO: 1 FECHA: 08-02-2019 GRADOS: 4.1, 4.2, 3, 2,3.1 AREA: Tecnología e Informática UNIDAD: Epistemología TEMA: Introducción SUBTEMAS: Tecnología e Informática TIEMPO: 1 Hora cada grupo ESTÁNDAR DE COMPETENCIA: Identifico algunos artefactos, productos y procesos de mi entorno cotidiano, explico algunos aspectos de su funcionamiento y los utilizo en forma segura y apropiada. INDICADOR DE LOGRO/ DESEMPEÑOS NIVELES DE DESEMPEÑO MEDIACIONES PEDAGÓGICAS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA ESTÁNDAR: Identifico algunos artefactos, productos y procesos de mi entorno cotidiano, explico algunos aspectos de su funcionamiento y los utilizo en forma segura y apropiada. DESEMPEÑOS: Identifico artefactos que se utilizan en mi entorno para satisfacer necesidades cotidianas (deportes, arte, entretenimiento, salud, estudio, alimentación…). Reconozco la computadora como recurso de trabajo y comunicación y la utilizo en diferentes actividades. SUPERIOR Excelentemente cumple con cada una de las competencias registradas en el plan de estudios. Se asigna cuando el estudiante adquiere un puntaje comprendido entre 4.50 a 5.00 ALTO Cumple con cada una de las competencias registradas en el plan de estudios. Se asigna cuando el estudiante adquiere un puntaje comprendido entre 4.00 a 4.40 BÁSICO Reconoce los componentes del software y hardware del computador Reconoce e identifica el ordenador como un instrumento valioso en el desarrollo de las Tics. Identifica distintas secciones del teclado. Utiliza el teclado según las instrucciones dadas. Usa en forma adecuada algunas teclas. Actividad guiada Taller practico Manipulación adecuada del material concreto. Utilización de material tecnológico e informático. Trabajo en equipo. Uso adecuado de las TIC PROCESO DE NIVELACION DE ESTUDIANTES QUE NO ALCANZARON LOS LOGROS Exposiciones Refuerzos Talleres extra-clase Guía 30 “Ser competente en tecnología” Módulos escuela virtual Comité de Cafeteros Página web Colombia Aprende Plataforma virtual “Escuela Virtual de Caldas”
- 2. PLANEACIÓN CURRICULAR Planeación 1 Código PRS – F – 60 Versión 1 Página 2 de 5 INDICADORES DE LOGROS: Valora la utilidad del hardware y el software en el desarrollo de diferentes actividades. Valora la utilidad que se les da a las diferentes clases de máquinas para desarrollar actividades de su vida cotidiana. Acata las recomendaciones sobre el cuidado que debe tener con el teclado, dándole la aplicabilidad correspondiente. Diferencias entre hardware y software. Reconocer las funciones de las partes del computador. Conocer el uso de las partes del teclado. Realiza descripciones del hardware. Hace dibujos que muestran algunas características del hardware. Algunas veces cumple con algunas competencias registradas en el plan de estudios. Se asigna cuando el estudiante adquiere un puntaje comprendido entre 3.00 a 3.90 BAJO No cumple con las competencias registradas en el plan de estudios. Se asigna cuando el estudiante adquiere un puntaje comprendido entre 0.00 a 2.90
- 3. PLANEACIÓN CURRICULAR Planeación 1 Código PRS – F – 60 Versión 1 Página 3 de 5 Completa esquemas que relacionan el hardware y el software. Establece diferencias entre el hardware y el software Analiza imágenes del computador y sus partes Completa enunciados y oraciones. Utiliza las partes del computador de acuerdo a las funciones que cumplen. Colorea imágenes relacionadas con el computador. Lee textos descriptivos e instructivos. Digita textos ubicando la posición de las distintas teclas. Utiliza las teclas especiales (enter, bloq mayus, shift, espaciadora, direccionales. Observaciones:(procesos,reflexiones, actitudes, debilidades, fortalezas)
- 4. PLANEACIÓN CURRICULAR Planeación 1 Código PRS – F – 60 Versión 1 Página 4 de 5 ______________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________
- 5. PLANEACIÓN CURRICULAR Planeación 1 Código PRS – F – 60 Versión 1 Página 5 de 5 DOCUMENTOS A ENTREGAR: 1. CREE UNA CARPETA GENERAL CON EL NOMBRE PLANEACION 1 o 2 SEGÚN CORRESPONDA 2. DENTRO DE ESTA CARPETA CREE DOS SUBCARPETAS o LA PRIMERA CARPETA LLEVARÁ EL NOMBRE DE: “EVIDENCIAS MEDIACION PEDAGOGICA” (Aquí guarde las evidencias diseñadas para la mediación). o LA SEGUNDA CARPETA LLEVARÁ EL NOMBRE DE “EVIDENCIAS ESTRATEGIA DE EVALUACION” (Aquí guarde las evidencias diseñadas para el proceso de evaluación) 3. EN LA CARPETA PRINCIPAL GUARDE EL ARCHIVO DE WORD CON LA PLANEACION 4. COMPRIMA LA CARPETA PRINCIPAL Y ENVIELA POR LA PLATAFORMA EN EL LINK ASIGNADO PARA ELLO.