Fichaevaluacion recurso
- 1. 1 FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN MULTIMEDIA Pere Marquès-UAB/2001 Título del material (+ versión, idiomas): La oca, español, versión Autores/Productores (+ e-mail): Carlos Abarca, carlos.abarca@educaragon.org Colección/Editorial (+ año, lugar, web): 2005, INTEF, http://www.ite.educacion.es si es un material on-line Dirección URL ( + fecha de la consulta): http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material077/oca/portada_content.html, 15/05/2013 LIBRE ACCESO:SI -///- INCLUYE PUBLICIDAD: NO Temática (área, materia… ¿es transversal?): Matemáticas, transversal. Objetivos explicitados en el programa o la documentación: .Potenciar la motivación y la atención .Habilidad de cálculo mental y agilidad así como la memoria y resolución de problemas. Contenidos que se tratan: (hechos, conceptos, principios, procedimientos, actitudes) .Cálculo mental en la suma y resta. .Estrategias alternativas y complementarias de cálculo. .Orientación espacial. .Atención selectiva. .Memoria inmediata y rapidez de ejecución. Destinatarios: educación primaria, que abarca de 6-12 años. Caracterizados por la inmadurez de sus competencias, este tipo de juegos son los que desarrollarán sus habilidades matemáticas, entre otras. (etapa educativa, edad, conocimientos previos, otras características ) (subrayar uno o más de cada apartado) TIPOLOGÍA: PREGUNTAS Y EJERCICIOS - UNIDAD DIDÁCTICA TUTORIAL - BASE DE DATOS - LIBRO - SIMULADOR / AVENTURA - JUEGO / TALLER CREATIVO - HERRAMIENTA PARA PROCESAR DATOS ESTRATEGIA DIDÁCTICA: ENSEÑANZA DIRIGIDA - EXPLORACIÓN GUIADA - LIBRE DESCUBRIMIENTO FUNCIÓN: EJERCITAR HABILIDADES - INSTRUIR - INFORMAR - MOTIVAR - EXPLORAR - ENTRETENER - EXPERIMENTAR/RESOLVER PROBLEMAS - CREAR/EXPRESARSE - EVALUAR -
- 2. 2 PROCESAR DATOS Mapa de navegación y breve descripción de las actividades: . En la página principal, se encuentra abajo las diferentes opciones en las que te puedes meter, según la actividad que quieras realizar o encontrar cualquier información, o incluso descargar el recurso. Valores que potencia o presenta: Desarrolla la habilidad del cálculo mental, y motivación para las matemáticas. (subrayar uno o más de cada apartado) DOCUMENTACIÓN: NINGUNA -MANUAL - GUíA DIDÁCTICA -///- EN PAPEL - EN CD - ON-LINE - SERVICIOS ON-LINE: NINGUNO - SÓLO CONSULTAS - TELEFORMACIÓN -///- POR INTERNET REQUISITOS TÉCNICOS: PC - MAC - TELÉFONO WAP -///- IMPRESORA - SONIDO - CD - DVD - INTERNET Otros (hardware y software): Macromedia Flash Player versión 7.0 ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración Eficacia didáctica, puede facilitar el logro de sus objetivos……… Relevancia de los aprendizajes, contenidos………………………… Facilidad de uso…………………………………………………. Facilidad de instalación de programas y complementos…….... Versatilidad didáctica: modificable, niveles, ajustes, informes… Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales... Múltiples enlaces externos (si es un material on- line).............. Canales de comunicación bidireccional (idem.).................... Documentación, guía didáctica o de estudio (si tiene)………..... Servicios de apoyo on-line (idem)…………………………….... Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…...... Ausencia o poca presencia de publicidad …………………… EXCELE NTE ALTA CORREC TA BAJA . X . . . . .X . . .X . . . . . .X .X . . . . . . x. . . X . . . . X. . . .X . . . .X . . . . X. . .X . . ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
- 3. 3 Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra…… Elementos multimedia: calidad, cantidad……………………….. Calidad y estructuración de los contenidos ……………….. Estructura y navegación por las actividades, metáforas…… Hipertextos descriptivos y actualizados…………………………….. Interacción: diálogo, entrada de datos, análisis respuestas……… Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada…………...... Originalidad y uso de tecnología avanzada……………….. EXCELE NTE ALTA CORREC TA BAJA . .X . . . .X . . . .X . . . . X. . . . X . . .X . . .X . . . .X . . ASPECTOS PEDAGÓGICOS Especificación de los objetivos que se pretenden……………. Capacidad de motivación, atractivo, interés……………………. Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades. Adaptación a los usuarios…………………………………….. Recursos para buscar y procesar datos……………………. Potencialidad de los recursos didácticos: síntesis, resumen.. Carácter completo(proporciona todo lo necesario para aprender ) Tutorización y evaluación (preguntas, refuerzos)…………………. Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades……………. Fomento del autoaprendizaje, la iniciativa, toma decisiones… Facilita el trabajo cooperativo………………………………… EXCELE NTE ALTA CORREC TA BAJA .X . . . .X . . . .X . . . . X. . . . . . X. . . .X . . . .X . . . . . . . .X . . .X . . . . . X. RECURSOS DIDÀCTICOS QUE UTILIZA: marcar uno o más
- 4. 4 INTRODUCCIÓN ORGANIZADORES PREVIOS ESQUEMAS, CUADROS SINÓPTICOS GRÁFICOS IMÁGENES PREGUNTAS EJERCICIOS DE APLICACIÓN EJEMPLOS RESÚMENES/SÍNTESIS ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN MAPAS CONCEPTUALES ESFUERZO COGNITIVO QUE EXIGEN SUS ACTIVIDADES: marcar uno o más CONTROL PSICOMOTRIZ MEMORIZACIÓN / EVOCACIÓN COMPRENSIÓN / INTERPRETACIÓN COMPARACIÓN/RELACIÓN ANÁLISIS / SÍNTESIS CÁLCULO / PROCESO DE DATOS BUSCAR / VALORAR INFORMACIÓN RAZONAMIENTO (deductivo, inductivo, crítico) PENSAMIENTO DIVERGENTE / IMAGINACIÓN PLANIFICAR / ORGANIZAR / EVALUAR HACER HIPÓTESIS / RESOLVER PROBLEMAS EXPLORACIÓN / EXPERIMENTACIÓN EXPRESIÓN (verbal,escrita,gráfica..) / CREAR REFLEXIÓN METACOGNITIVA OBSERVACIONES Eficiencia, ventajas que comporta respecto de otros medios . Se puede hacer online, sin descargarte el programa. . Es dinámico. Problemas e inconvenientes: . No fomenta el trabajo cooperativo. . Requiere ciertos requisitos técnicos. .Sólo se centra en el cálculo mental. A destacar (observaciones)... . Buen diseño. . Variedad de juegos. . Tiene varios niveles. VALORACIÓN GLOBAL EXCELE NTE ALTA CORREC TA BAJA . .x . .
- 5. 5 Calidad Técnica………………………………………………….. Potencialidad didáctica………………………………………… Funcionalidad, utilidad…………………………………………. x x