Recurso3 fichaev3
- 1. 10 Material # 3 FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN MULTIMEDIA Pere Marquès-UAB/2001 Título del material: Dreamweaver de Macromedia virtual Autores/Productores: Ángela María Castaño R., Juliana Arboleda Betancur, Jorge Alberto Jaramillo Pemberthy. Colección/Editorial : 2006 si es un material on-line Dirección URL : http://aprendeenlinea.udea.edu.co/lms/ova/course/view.php?id=4 Fecha de consulta: 03/08/2013 LIBRE ACCESO: SI -///- INCLUYE PUBLICIDAD SI Temática : Ingeniería, Elaboración página web. Objetivos: Objetivo General Planificar, diseñar y administrar un sitio Web utilizando dreamweaver MX. Objetivos Específicos Planificar y definir la estructura de un sitio Web. Utilizar las principales herramientas de Dreamweaver en el diseño de páginas Web. Aprender a publicar, mantener y administrar un sitio Web. Contenidos que se tratan: (hechos, conceptos, principios, procedimientos, actitudes) > Día 1 El sitio Web y el área de trabajo ¿qué es un sitio Web? Planificar un sitio Administración de un sitio Barra de herramientas Vistas > Día 2 Configuración de documentos, tablas y vista de disposición Propiedades de la tabla Tablas Vista de disposición
- 2. 11 > Día 3 Hojas de estilos, imágenes y marquesinas Hojas de estilo Imágenes Marquesinas > Día 4 Plantillas ¿Por qué usar plantillas? Plantillas Regiones editables > Día 5 Capas Capas Propiedades de las capas > Día 6 Marcos e inserción de objetos Panel de objetos Inserción de objetos Marcos Propiedades de los marcos IFrames > Día 7 Comportamientos Comportamientos > Día 8 Formularios y validación Formularios Diseño y validación de formularios > Día 9 Práctica
- 3. 12 Realizar un sitio Web Destinatarios: Alumnos que estudian Ingeniería de Sistemas (subrayar uno o más de cada apartado) TIPOLOGÍA: PREGUNTAS Y EJERCICIOS - UNIDAD DIDÁCTICA TUTORIAL - BASE DE DATOS - LIBRO - SIMULADOR / AVENTURA - JUEGO / TALLER CREATIVO - HERRAMIENTA PARA PROCESAR DATOS ESTRATEGIA DIDÁCTICA: ENSEÑANZA DIRIGIDA - EXPLORACIÓN GUIADA - LIBRE DESCUBRIMIENTO FUNCIÓN: EJERCITAR HABILIDADES - INSTRUIR - INFORMAR - MOTIVAR - EXPLORAR - ENTRETENER - EXPERIMENTAR/RESOLVER PROBLEMAS - CREAR/EXPRESARSE - EVALUAR - PROCESAR DATOS (subrayar uno o más de cada apartado) DOCUMENTACIÓN: NINGUNA -MANUAL - Guía DIDÁCTICA -///- EN PAPEL - EN CD - ON-LINE - SERVICIOS ON-LINE: NINGUNO - SÓLO CONSULTAS - TELEFORMACIÓN -///- POR INTERNET REQUISITOS TÉCNICOS: PC - MAC - TELÉFONO WAP -///- IMPRESORA - SONIDO - CD - DVD - INTERNET Otros (hardware y software): ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración Eficacia didáctica, puede facilitar el logro de sus objetivos……… Relevancia de los aprendizajes, contenidos………………………… Facilidad de uso…………………………………………………. Facilidad de instalación de programas y complementos…….... Versatilidad didáctica: modificable, niveles, ajustes, informes… Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales... Múltiples enlaces externos (si es un material on-line).............. Canales de comunicación bidireccional (idem.).................... Documentación, guía didáctica o de estudio (si tiene)………..... Servicios de apoyo on-line (idem)…………………………….... Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…...... Ausencia o poca presencia de publicidad …………………… EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA X . . . X . . X . . X . . X . . . . . X X . . . . . . X . . . . . . X . X . X . . . ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra…… Elementos multimedia: calidad, cantidad……………………….. Calidad y estructuración de los contenidos ……………….. Estructura y navegación por las actividades, metáforas…… Hipertextos descriptivos y actualizados…………………………….. Interacción: diálogo, entrada de datos, análisis respuestas……… EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA . . X X . . X . . . X . . . X . X . . .
- 4. 13 Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada…………...... Originalidad y uso de tecnología avanzada……………….. X . . . . X . ASPECTOS PEDAGÓGICOS Especificación de los objetivos que se pretenden……………. Capacidad de motivación, atractivo, interés……………………. Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades. Adaptación a los usuarios…………………………………….. Recursos para buscar y procesar datos……………………. Potencialidad de los recursos didácticos: síntesis, resumen.. Carácter completo(proporciona todo lo necesario para aprender ) Tutorización y evaluación (preguntas, refuerzos)…………………. Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades……………. Fomento del autoaprendizaje, la iniciativa, toma decisiones… Facilita el trabajo cooperativo………………………………… EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA X . . . X . . . X . . . X . . . X . . . X . . . X . . . X . . . X . . . X . . . . . . X RECURSOS DIDÀCTICOS QUE UTILIZA: marcar uno o más * INTRODUCCIÓN * ORGANIZADORES PREVIOS * ESQUEMAS, CUADROS SINÓPTICOS * GRÁFICOS * IMÁGENES * PREGUNTAS * EJERCICIOS DE APLICACIÓN * EJEMPLOS * RESÚMENES/SÍNTESIS * ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN * MAPAS CONCEPTUALES ESFUERZO COGNITIVO QUE EXIGEN SUS ACTIVIDADES: marcar uno o más * CONTROL PSICOMOTRIZ * MEMORIZACIÓN / EVOCACIÓN * COMPRENSIÓN / INTERPRETACIÓN * COMPARACIÓN/RELACIÓN * ANÁLISIS / SÍNTESIS * CÁLCULO / PROCESO DE DATOS * BUSCAR / VALORAR INFORMACIÓN * RAZONAMIENTO (deductivo, inductivo, crítico) * PENSAMIENTO DIVERGENTE / IMAGINACIÓN * PLANIFICAR / ORGANIZAR / EVALUAR * HACER HIPÓTESIS / RESOLVER PROBLEMAS * EXPLORACIÓN / EXPERIMENTACIÓN * EXPRESIÓN (verbal,escrita,gráfica..) / CREAR * REFLEXIÓN METACOGNITIVA OBSERVACIONES
- 5. 14 Eficiencia, ventajas que comporta respecto de otros medios . . Problemas e inconvenientes: . . . . A destacar (observaciones)... . . . . VALORACIÓN GLOBAL Calidad Técnica………………………………………………….. Potencialidad didáctica………………………………………… Funcionalidad, utilidad…………………………………………. EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA X . X X