Fin Semestre Ciencia aplicada
- 1. UPN LE 94CIENCIA APLICADALIC. ALICIA GONZALEZ PACHECO PRESENTA : ELIZABETH GALICIA MENDOZA
- 3. INTRODUCCIONHablar de ciencia es tal vez algo difícil cuando no se conoce o no se tiene la disponibilidad, para los alumnos les resulta agradable poderla práctica e interactuar es algo tan divertido que nunca lo olvidaran y en su vida profesional recordaran a su primera ciencia cuando despertaron el interés.
- 4. TEMA: LUZ PARA VERCOMPETENCIA: Identifica efectos en el paisaje y propone acciones concretas para respetarloBLOQUE: Nuestras relaciones con el mundoTEMA: Luz para verACTIVIDADESFECHA: 21-25 DE JUNIO DE 2010 Lluvia de ideas para el rescate de conocimientos previos sobre el temaDespués de investigarlo comentarlo en grupoRealizar esquema sobre los tipos de luz: sol, eléctrica, artificial o resplandor de una vela, focoComparar fuentes emisoras de luz , sol y un focoComprobar con sus propias sombras que cuando estas chocan se producen las sombras comprendiendo que lo mismo sucede con los objetosIlustrar cuerpos translúcidos y opacos así como efectos luminosos, de reflexión y refracciónPreguntar a sus papás cuando fue la última vez que pudieron ver un eclipse de sol comentar en grupo por que sucedeEXPERIMENTO: Los colores del atardecer.
- 5. EXPRIMENTO: LOS COLORES AL ATARDECERLe pregunte a los alumnos que si se han fijado que cuando el sol se esta ocultando, por la tarde el cielo se ve rojo. “problema al investigar”¿Por qué la luz del sol se ve de color rojo al atardecer?
- 6. HIPOTESIS-Por la contaminación-Por qué el sol esta cambiando de posición*Les mencione que si querían reproducir los colores del atardecer en nuestro salón , muy dispuestos respondieron que si”Materiales:Cortinas oscuras o cartulina negra
- 7. Un pliego de cartulina blanca
- 8. Un vaso de vidrio grande
- 9. Agua limpia
- 10. Una linterna
- 11. Una cucharita de leche
- 12. Cinta adhesiva
- 13. CuadernoPROCEDIMIENTO1._ Cubrir las ventanas para oscurecer el salón con el cartoncillo negro 2._Colocar la banca recargándola en la pared3._Pegar la cartulina la cartulina al nivel de la banca4._Vertir agua en el vaso de vidrio hasta llenar ¾ partes del vaso5._colocar el vaso con agua sobre la banca, frente a la cartulina blanca y apagar las luces6._prender la linterna y dirigir el foco de luz atreves del vaso7._ahora agrega la cucharada de leche al vaso con agua y mézclalo muy bien8._ Repite la acción anterior pero empleando tu mezcla de leche con agua.
- 17. RESULTADOSDespués de terminarHice las siguientes preguntas:¿Por qué oscureciste el salón?
- 18. Los niños contestaron que para poder ver la luz que se reflejaría en el agua
- 19. ¿Qué cambios observaste en el color de la luz cuando usaste la mezcla con leche?
- 20. El color fue naranja
- 21. ¿ Tu hipótesis fue correcta?
- 22. No fue la correcta pues nuca pensamos que tenia una respuesta este fenómeno Comprendieron que no tenia nada de lo que habían dichoLos alumnos se entusiasmaron que participaron sin quedarse nadie fuera al mismo tiempo aprendieron algo diferente
- 25. COCLUSIONLa luz de la lámpara cambia a color rojizo cuando la hacemos pasar a través de agua
- 26. La leche sirvió de filtro y no permite que todos los colores presentes en la luz blanca pasen. Por eso solo los anaranjados y rojos llegan a la cartulina.
- 27. De manera similar las partículas suspendidas en nuestra atmosfera filtran la luz del sol cuando llega inclinada al atardecer .eso provoca que veamos el color rojizo en el cielo.BIBLIOGRAFIACIENCIA ,TECNOLOGIA Y SOCIEDAD .EDITORIAL EDEB` PRIMARIA
- 28. CIENCIAS NATURALE 4º SEPEVALUACION