Presentacion1
- 1. TIC en la EP Nuevos escenarios para la enseñanza y el aprendizaje
- 2. Propuesta de capacitación Los vertiginosos niveles de avance tecnológico, consolidan un profundo consenso social sobre la importancia de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la vida cotidiana y su lugar entre los derechos a la educación y a la comunicación. De allí que estas tecnologías ocupen un espacio cada vez más importante en los debates pedagógicos y en los proyectos políticos preocupados por la inclusión y la justicia social.
- 3. En la presente propuesta de formación pedagógica de TIC para el Nivel Primario se plantea reconocer, recuperar , reflexionar y recrear algunas de las acciones ya realizadas en la formación para, desde allí, hacer nuevas proyecciones. El eje de esta propuesta de capacitación se centra en una dinámica de continuidad e innovación que toma como punto de referencia lo ya hecho dentro del Nivel y para él, anexando un propósito fundamental e innovador basado en una alfabetización multimedial.
- 4. Se propone incluir las TIC para aportar soluciones a problemas de enseñanza no resueltos por otras tecnologías, donde los sujetos de aprendizaje se encuentran en una profunda desventaja en lo concerniente a organizar el caudal de información recibida, reconocer modos de operar con esa información, establecer por sí mismos criterios de validación y construir desde ella conocimiento. Procura generar un espacio de reflexión sobre la formación de capacidades que permitan poner a las TIC en cuestión, desnaturalizarlas y apropiarse de ellas adecuándolas a necesidades personales y de enseñanza de la escuela primaria, que se posiciona así en un nuevo escenario que modifica las prácticas y la cultura escolar.
- 5. Objetivos Se espera que los capacitandos logren: -Reflexionar a partir de experiencias anteriores y avanzar sobre las nuevas propuestas de educación multimedial -Desarrollar estrategias para ser protagonistas de la inclusión de las tics en los entornos escolares. -Articular modelos de incorporación de equipamiento TIC con propuestas pedagógicas del nivel. -Incluir las tics en las propuestas pedagógicas del nivel, optimizando el uso de las mismas.
- 6. Duración El curso con modalidad presencial, se desarrollará en 20 horas reloj, distribuidas de la siguiente manera: -Doce (12) horas reloj de trabajo presencial, distribuidas en 3 encuentros de 4 horas reloj. - Ocho (8) horas reloj de trabajo no presencial, destinado a la lectura asignada y a la elaboración de actividades domiciliarias